តារាងមាតិកា
Universal Design for Learning (UDL) គឺជាក្របខ័ណ្ឌអប់រំដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សាមានប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់សិស្ស ទាំងអស់ ។ ក្របខ័ណ្ឌនេះគឺផ្អែកលើអ្វីដែលវិទ្យាសាស្រ្តបង្ហាញអំពីរបៀបដែលមនុស្សរៀន និងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ ដើម្បីវិវត្តដោយបញ្ចូលការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយបង្អស់ទៅក្នុងដំណើរការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស។
ក្របខ័ណ្ឌការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀន (UDL) ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយគ្រូគ្រប់មុខវិជ្ជា និងគ្រប់កម្រិតថ្នាក់ ចាប់ពីកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សាដល់ឧត្តមសិក្សា។
នេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹងអំពីការរចនាសកលសម្រាប់ការរៀន។
The Universal Design for Learning (UDL) Framework Explained
The Universal Design for Learning framework ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ David H. Rose, Ed.D នៃ Harvard Graduate School of Education និងមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ បច្ចេកវិទ្យាពិសេសដែលបានអនុវត្ត (CAST) ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។
ក្របខ័ណ្ឌលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យរៀបចំមេរៀន និងថ្នាក់របស់ពួកគេដោយភាពបត់បែន និងផ្តល់អាទិភាពដល់ជម្រើសសិស្សក្នុងរបៀប និងអ្វីដែលពួកគេរៀន ខណៈពេលដែលរំលេចនូវភាពពាក់ព័ន្ធក្នុងពិភពពិតនៃមេរៀននីមួយៗ។ យោងតាម CAST Universal Desing for Learning លើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យ៖
- ផ្តល់មធ្យោបាយជាច្រើននៃការចូលរួម ដោយការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពជម្រើសសិស្ស និងស្វ័យភាព និងភាពពាក់ព័ន្ធ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃបទពិសោធន៍សិក្សា
- ផ្តល់មធ្យោបាយតំណាងច្រើន ផ្តល់ជូនសិស្សនូវឱកាសដើម្បីប្ដូរតាមបំណងពីរបៀបដែលពួកគេរៀនជាមួយច្រើនធាតុអូឌីយ៉ូ និងរូបភាពដែលអាចចូលប្រើបានសម្រាប់សិស្សទាំងអស់
- ផ្តល់មធ្យោបាយជាច្រើននៃសកម្មភាព និងការបញ្ចេញមតិ ដោយការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃការឆ្លើយតប និងអន្តរកម្មដែលតម្រូវពីសិស្ស និងបង្កើតគោលដៅច្បាស់លាស់ និងសមស្របសម្រាប់នីមួយៗ។ សិស្ស
សាលារៀន ឬគ្រូបង្រៀនដែលអនុវត្តការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនសូត្រ តស៊ូមតិសម្រាប់ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃបច្ចេកវិទ្យាជំនួយ និងសម្រាប់សិស្សដើម្បីចូលរួមជាមួយបទពិសោធន៍សិក្សាជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែងដែលមានន័យសម្រាប់ពួកគេ។ សិស្សគួរតែមានរបៀបច្រើនដើម្បីបង្ហាញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន ហើយមេរៀនគួរតែទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដោយជួយជំរុញពួកគេឱ្យរៀន។
តើការរចនាសកលសម្រាប់ការសិក្សាមើលទៅដូចអ្វីនៅក្នុងការអនុវត្ត?
វិធីមួយនៃការគិតអំពីការរចនាជាសាកលសម្រាប់ការរៀនគឺការគិតវាជាក្របខ័ណ្ឌដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវ ឱកាស "ដើម្បីធ្វើការឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរឹងមាំតាមរយៈមធ្យោបាយដែលអាចបត់បែនបាន។"
នៅក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យា នេះអាចមានន័យថាការសង្កត់ធ្ងន់បន្ថែមទៀតលើការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិត និងការដាក់រន្ទាបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានប្រកួតប្រជែងយ៉ាងសមរម្យ ទន្ទឹមនឹងនោះក៏ផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សរៀនតាមមធ្យោបាយជាច្រើនផងដែរ។ នៅក្នុងការសរសេរ ថ្នាក់ កិច្ចការអានអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនតាមរយៈអត្ថបទ ប៉ុន្តែក៏មានទម្រង់ជាសំឡេង ឬរូបភាពផងដែរ ហើយសិស្សអាចមានឱកាសសរសេរ និងថតផតខាស ឬវីដេអូ ដើម្បីបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ជាជាងធ្វើដូច្នេះ។តាមរយៈឯកសារស្រាវជ្រាវប្រពៃណី។
សូមមើលផងដែរ: វេជ្ជបណ្ឌិត Maria Armstrong៖ ភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលរីកចម្រើនតាមពេលវេលាAmanda Bastoni អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្រាវជ្រាវនៅ CAST និយាយ ថាគ្រូ CTE តែងតែបញ្ចូលធាតុជាច្រើននៃ Universal Design for Learning ទៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ នាងនិយាយថា "យើងមានគ្រូទាំងនេះមកពីឧស្សាហកម្ម និងបង្រៀនតាមរបៀបពិសេសនេះ ដែលយើងមិនចាំបាច់បង្រៀនទេ ប្រសិនបើយើងចេញពីមត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យរហូតដល់មហាវិទ្យាល័យដើម្បីធ្វើជាគ្រូបង្រៀន"។ "នៅក្នុង UDL យើងនិយាយថា 'នាំមកនូវភាពពាក់ព័ន្ធទៅនឹងការរៀនសូត្រ។' ពួកគេនាំមកនូវភាពត្រឹមត្រូវ ពួកគេនាំមកនូវសមាសធាតុសំខាន់ៗមួយចំនួននៃការចូលរួម។ ពួកគេកំពុងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវស្វ័យភាពបន្ថែមទៀត។ សិស្សកំពុងធ្វើការលើឡានដោយខ្លួនឯង មិនមែនគ្រាន់តែមើលអ្នកផ្សេងធ្វើការនៅលើឡាននោះទេ។"
ការយល់ខុសអំពីការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀន
ការយល់ខុសជាច្រើនអំពី Universal Design for Learning មាន រួមទាំងដូចខាងក្រោម៖
ការអះអាងមិនពិត៖ ការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនគឺសម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភាពក្នុងការសិក្សាជាក់លាក់។
ការពិត៖ ខណៈពេលដែលការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនស្វែងរកការកែលម្អលទ្ធផលសម្រាប់សិស្សទាំងនេះ វាក៏ត្រូវបានរចនាឡើងផងដែរដើម្បីកែលម្អលទ្ធផលសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប។
ការអះអាងមិនពិត៖ ការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀន Coddles សិស្ស
ការពិត៖ ការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនមានគោលបំណងធ្វើឱ្យការផ្តល់សម្ភារៈសិក្សាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ ឧទាហរណ៍ វចនានុក្រមត្រូវបានពន្យល់ ហើយសិស្សអាចរំលាយព័ត៌មានតាមវិធីជាច្រើន ប៉ុន្តែការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈនៅក្នុងថ្នាក់ ឬមេរៀនមិនងាយស្រួលនោះទេ។
ការអះអាងមិនពិត៖ ការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនលុបបំបាត់ការណែនាំដោយផ្ទាល់
សូមមើលផងដែរ: មេរៀន និងសកម្មភាពឥតគិតថ្លៃល្អបំផុតរបស់ Martin Luther King Jrការពិត៖ ការណែនាំផ្ទាល់នៅតែជាផ្នែកសំខាន់នៃថ្នាក់ជាច្រើនដែលធ្វើតាមការរចនាសកល សម្រាប់គោលការណ៍សិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះ គ្រូបង្រៀនអាចផ្តល់នូវមធ្យោបាយជាច្រើនសម្រាប់សិស្សក្នុងការចូលរួម និងបង្កើតការរៀនសូត្រពីការណែនាំផ្ទាល់នោះ រួមទាំងការអាន ការថតវីដេអូ ឬជំនួយការមើលឃើញផ្សេងទៀត។
- 5 វិធី CTE រួមបញ្ចូលការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀន (UDL)
- តើការរៀនផ្អែកលើគម្រោងគឺជាអ្វី? <10