युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग (UDL) हे सर्व विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षण कार्यक्षम आणि प्रभावी करण्यासाठी डिझाइन केलेले शैक्षणिक फ्रेमवर्क आहे. मानवांमधील संज्ञानात्मक प्रक्रियेमध्ये नवीनतम संशोधन समाविष्ट करून विकसित होण्यासाठी मानव कसे शिकतात आणि नियमितपणे अद्यतनित केले जातात याबद्दल विज्ञान काय प्रकट करते यावर फ्रेमवर्क आधारित आहे.

युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग (UDL) फ्रेमवर्क प्री-K ते उच्च शिक्षणापर्यंत सर्व विषयांमध्ये आणि सर्व ग्रेड स्तरांवर शिक्षकांद्वारे वापरले जाते.

युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंगबद्दल तुम्हाला काय माहित असणे आवश्यक आहे ते येथे आहे.

द युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग (UDL) फ्रेमवर्क स्पष्ट केले

द युनिव्हर्सल डिझाइन फॉर लर्निंग फ्रेमवर्क हार्वर्ड ग्रॅज्युएट स्कूल ऑफ एज्युकेशन आणि सेंटर फॉर 1990 च्या दशकात लागू विशेष तंत्रज्ञान (CAST).

फ्रेमवर्क शिक्षकांना त्यांचे धडे आणि वर्ग लवचिकतेसह डिझाइन करण्यास आणि प्रत्येक धड्याची वास्तविक-जागतिक प्रासंगिकता हायलाइट करताना विद्यार्थी कसे आणि काय शिकतात याला प्राधान्य देण्यासाठी प्रोत्साहित करते. CAST नुसार, युनिव्हर्सल डिझिंग फॉर लर्निंग शिक्षकांना पुढील गोष्टींसाठी प्रोत्साहित करते:

• विद्यार्थ्याची निवड आणि स्वायत्तता ऑप्टिमाइझ करून विविध गुंतवणुकीचे साधन प्रदान करा , आणि शिकण्याच्या अनुभवाची प्रासंगिकता आणि सत्यता
• प्रतिनिधित्वाची अनेक माध्यमे प्रदान करा विद्यार्थ्यांना ते एकाधिक सह कसे शिकतात ते सानुकूलित करण्याची संधी देतातऑडिओ आणि व्हिज्युअल घटक जे सर्व विद्यार्थ्यांसाठी प्रवेशयोग्य आहेत
• कृती आणि अभिव्यक्तीचे अनेक माध्यम प्रदान करा विद्यार्थ्यांकडून आवश्यक प्रतिसाद आणि परस्परसंवादाचे प्रकार बदलून आणि प्रत्येकासाठी स्पष्ट आणि योग्य उद्दिष्टे तयार करून विद्यार्थी

शिक्षणासाठी सार्वभौमिक डिझाइनची अंमलबजावणी करणाऱ्या शाळा किंवा शिक्षक सहाय्यक तंत्रज्ञानाच्या व्यापक वापरासाठी आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्यासाठी अर्थपूर्ण असलेल्या व्यावहारिक, वास्तविक-जगातील शिकण्याच्या अनुभवांमध्ये सहभागी होण्यासाठी समर्थन देतात. विद्यार्थ्यांनी जे शिकले आहे ते दाखवण्यासाठी त्यांच्याकडे एकापेक्षा जास्त मोड असले पाहिजेत आणि धडे त्यांच्या स्वारस्यांमध्ये टॅप केले पाहिजेत, त्यांना शिकण्यास प्रेरित करण्यास मदत करतात.

शिक्षणासाठी युनिव्हर्सल डिझाइन सरावात कसे दिसते?

युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग बद्दल विचार करण्याचा एक मार्ग म्हणजे त्यास एक फ्रेमवर्क म्हणून चित्रित करणे जे विद्यार्थ्यांना संधी "लवचिक मार्गांद्वारे खंबीर उद्दिष्टांसाठी कार्य करण्यासाठी" प्रदान करते.

गणिताच्या वर्गात याचा अर्थ वास्तविक-जगातील समस्या सोडवण्यावर अधिक भर देणे आणि प्रत्येक विद्यार्थ्याला योग्य आव्हान दिले आहे याची खात्री करण्यासाठी अधिक मचान बनवणे, तसेच विद्यार्थ्यांना अनेक माध्यमांद्वारे शिकण्याची संधी प्रदान करणे. वर्ग, वाचन असाइनमेंट मजकूराद्वारे प्रदान केले जाऊ शकते परंतु ऑडिओ किंवा व्हिज्युअल स्वरूपात देखील प्रदान केले जाऊ शकते आणि त्यानंतर विद्यार्थ्यांना असे करण्याऐवजी त्यांचे ज्ञान प्रदर्शित करण्यासाठी पॉडकास्ट किंवा व्हिडिओ लिहिण्याची आणि रेकॉर्ड करण्याची संधी मिळू शकते.पारंपारिक संशोधन पेपरद्वारे.

CAST मधील संशोधन शास्त्रज्ञ अमांडा बास्टोनी म्हणतात की CTE प्रशिक्षक अनेकदा त्यांच्या वर्गात युनिव्हर्सल डिझाइन फॉर लर्निंगचे अनेक घटक अंतर्भूतपणे अंतर्भूत करतात. “आमच्याकडे हे शिक्षक इंडस्ट्रीमधून आले आहेत आणि खरोखरच अनोख्या पद्धतीने शिकवत आहेत की जर आम्ही शिक्षिका होण्यासाठी बालवाडी ते हायस्कूल ते महाविद्यालयात गेलो तर आम्ही शिकवलेच पाहिजे असे नाही,” ती म्हणते. “UDL मध्ये, आम्ही म्हणतो, ‘शिक्षणात प्रासंगिकता आणा.’ ते सत्यता आणतात, ते प्रतिबद्धतेचे काही खरोखर महत्त्वाचे घटक आणतात. ते विद्यार्थ्यांना अधिक स्वायत्तता देत आहेत. विद्यार्थी स्वत: कारवर काम करत आहेत, केवळ दुसऱ्याला कारवर काम करताना पाहत नाहीत.”

लर्निंगसाठी युनिव्हर्सल डिझाइनबद्दल गैरसमज

लर्निंगसाठी युनिव्हर्सल डिझाइनबद्दल अनेक गैरसमज आहेत, ज्यात खालील गोष्टींचा समावेश आहे:

खोटा दावा: युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग हे विशिष्ट शिकण्याची अक्षमता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी आहे.

वास्तविकता: युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग या विद्यार्थ्यांचे परिणाम सुधारण्याचा प्रयत्न करत असताना ते प्रत्येक विद्यार्थ्याचे परिणाम सुधारण्यासाठी देखील डिझाइन केलेले आहे.

खोटा दावा: युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग कॉडल्स स्टुडंट्स

वास्तविकता: युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंगचे उद्दिष्ट शिक्षण सामग्रीचे वितरण अधिक प्रभावी बनवणे आहे. उदाहरणार्थ, शब्दजाल समजावून सांगितले आहे आणि विद्यार्थी अनेक मार्गांनी माहिती पचवू शकतात, परंतु व्यापकवर्ग किंवा धड्यातील साहित्य सोपे केले जात नाही.

खोटा दावा: युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग डायरेक्ट इंस्ट्रक्शन काढून टाकते

वास्तविकता: डायरेक्ट इंस्ट्रक्शन हा अजूनही अनेक वर्गांचा एक महत्त्वाचा भाग आहे जे सार्वत्रिक डिझाइनचे पालन करतात तत्त्वे शिकण्यासाठी. तथापि, या वर्गांमध्ये, वाचन, रेकॉर्डिंग, व्हिडीओ किंवा इतर व्हिज्युअल सहाय्यांसह त्या थेट सूचनांमधून शिकण्यासाठी विद्यार्थ्याला सहभागी होण्यासाठी शिक्षक अनेक मार्ग प्रदान करू शकतात.

• 5 मार्ग CTE शिक्षणासाठी युनिव्हर्सल डिझाइन (UDL) समाविष्ट करते
• प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षण म्हणजे काय? <10