Univerzalna zasnova učenja (UDL) je izobraževalni okvir, ki je zasnovan tako, da je učenje učinkovito in uspešno za vse Okvir temelji na znanstvenih dognanjih o tem, kako se ljudje učijo, in se redno posodablja, da bi se razvijal z vključevanjem najnovejših raziskav o kognitivnih procesih pri ljudeh.

Okvir univerzalne zasnove učenja (UDL) uporabljajo učitelji pri vseh predmetih in na vseh stopnjah, od predšolske vzgoje do visokega šolstva.

Tukaj je vse, kar morate vedeti o univerzalni zasnovi učenja.

Razlaga okvira univerzalnega oblikovanja za učenje (UDL)

Okvir univerzalnega oblikovanja za učenje je v 90. letih prejšnjega stoletja razvil David H. Rose, dr. med., s Harvard Graduate School of Education in Center for Applied Special Technology (CAST).

Okvir spodbuja učitelje, naj svoje ure in razrede oblikujejo prožno ter dajejo prednost izbiri učencev pri tem, kako in kaj se bodo učili, hkrati pa poudarjajo pomembnost vsake učne ure za realni svet. V skladu z CAST univerzalno načrtovanje za učenje spodbuja učitelje, da:

• Zagotovite več načinov sodelovanja z optimizacijo izbire in avtonomije učencev ter ustreznosti in pristnosti učnih izkušenj.
• Zagotovite več načinov zastopanja učencem ponuja možnost, da prilagodijo način učenja z več zvočnimi in vizualnimi elementi, ki so dostopni vsem učencem.
• Zagotovite več načinov delovanja in izražanja z različnimi vrstami odzivov in interakcij, ki se zahtevajo od učencev, ter z oblikovanjem jasnih in ustreznih ciljev za vsakega učenca.

Šole ali učitelji, ki izvajajo univerzalno zasnovo učenja, se zavzemajo za široko uporabo podporne tehnologije in za to, da učenci sodelujejo pri praktičnih, resničnih učnih izkušnjah, ki so zanje pomembne. Učenci morajo imeti na voljo več načinov, kako pokazati, kaj so se naučili, pouk pa mora upoštevati njihove interese, kar jih motivira za učenje.

Kako je univerzalno oblikovanje učenja videti v praksi?

Eden od načinov razmišljanja o univerzalni zasnovi učenja je, da si jo predstavljamo kot okvir, ki učencem zagotavlja priložnost "s prilagodljivimi sredstvi si prizadevati za doseganje trdnih ciljev."

Pri pouku matematike bi to lahko pomenilo večji poudarek na reševanju problemov iz realnega sveta in več podpore, da bi vsak učenec dobil ustrezen izziv, hkrati pa bi učencem omogočili, da se učijo na več načinov. Pri pouku pisanja bi lahko bralno nalogo pripravili v obliki besedila, pa tudi v zvočni ali vizualni obliki, nato pa bi učenci imeli možnost pisanja insnemanje podcasta ali videoposnetka, da bi pokazali svoje znanje, namesto da bi to storili s tradicionalnim raziskovalnim delom.

Amanda Bastoni, raziskovalka pri CAST, pravi . "Učitelji prihajajo iz industrije in poučujejo na edinstven način, ki ga ne bi nujno učili, če bi bili učitelji od vrtca do srednje šole," pravi. "Pri UDL pravimo: "Učenje naj bo relevantno." Učitelji vnašajo avtentičnost,učencem dajejo več samostojnosti. Učenci sami delajo na avtomobilu in ne le opazujejo, kako nekdo drug dela na avtomobilu."

Napačne predstave o univerzalni zasnovi za učenje

O univerzalni zasnovi učenja obstajajo številne napačne predstave, med drugim naslednje:

Napačna trditev: Univerzalno oblikovanje učenja je namenjeno učencem s specifičnimi učnimi težavami.

Realnost: Čeprav je namen univerzalnega oblikovanja učenja izboljšati rezultate teh učencev, je namenjeno tudi izboljšanju rezultatov vseh učencev.

Lažna trditev: univerzalna zasnova učenja učencem onemogoča učenje

Realnost: Cilj univerzalnega oblikovanja za učenje je povečati učinkovitost posredovanja učnega gradiva. Na primer, žargon je razložen in učenci lahko informacije prebavijo na več načinov, vendar pa splošno gradivo v razredu ali učni uri ni olajšano.

Napačna trditev: univerzalna zasnova učenja odpravlja neposredno poučevanje

Realnost: Neposredno poučevanje je še vedno pomemben del številnih razredov, ki upoštevajo načela univerzalne zasnove učenja. Vendar pa lahko učitelj pri teh razredih učencu omogoči več načinov, da se vključi v neposredno poučevanje in ga nadgradi, vključno z branjem, snemanjem, videom ali drugimi vizualnimi pripomočki.

• 5 načinov, kako CTE vključuje univerzalno oblikovanje za učenje (UDL)
• Kaj je projektno učenje?