Ura genija, imenovana tudi projekt strasti ali 20-odstotni čas, je izobraževalna strategija, ki temelji na učenju, ki ga vodijo učenci.

Strategijo je najprej navdihnila praksa v Googlu, kjer je podjetje zaposlenim dovolilo, da 20 odstotkov delovnega tedna porabijo za projekte strasti. V izobraževanju učitelji, ki uporabljajo genialne ure, učencem tedensko, v razredu ali v semestru, namenijo čas za projekte, ki temeljijo na njihovih interesih.

Zagovorniki te prakse pravijo, da učence pritegne, saj jim omogoči, da svoje strasti prenesejo v razred. Tukaj je nekaj nasvetov za izvajanje ure genija v vašem razredu.

1. Ne pozabite, da je ura Genius Hour prilagodljiva

Kljub temu, da izraza "ura za genialne učence" in "20-odstotni čas" pomenita, da učitelji lahko in morajo najti obliko ure za genialne učence, ki jim in njihovim učencem najbolj ustreza, pravi John Spencer, izredni profesor pedagogike na univerzi George Fox in nekdanji gimnazijski učitelj. "Če ste samostojni učitelj, ki poučuje vse predmete za eno skupino dijakov, imate morda dovoljenje, da lahko celoten del časa, na primer pol dneva v petek, namenite uri genija," pravi Spencer. "Drugi učitelji imajo morda krajše dele časa vsak dan, ki jih lahko posvetijo projektom ure genija.Spencer pravi, da tudi ta deluje.

Vicki Davis , direktorica učne tehnologije na Sherwood Christian Academy, je ugotovila, da njeni učenci tehnologije izgubijo zanimanje za projekte genius, če zanje porabijo preveč časa. Da bi se temu izognila, učenci v zadnjih treh tednih pouka namenijo čas projektom genius. Ti kratki in zelo osredotočeni projekti so zelo učinkovita motivacija za učence, pravi Davisova.

2. To ni isto kot projektno učenje

Spencer pravi, da projekta Genius Hour ne smemo zamenjevati s tradicionalnim projektnim učenjem, čeprav je privrženec obeh pedagoških praks. "Pri običajnem projektnem učenju učenci pogosto izvajajo projekt na temo, ki jo prvič odkrivajo," pravi. "Pri projektu Genius Hour pa imajo to predhodno znanje. Tako se lahko zelo poglobijo.s projektom, saj namesto da bi bila tema zanimiva, izkoristiš njihove interese."

Ker projekti temeljijo na interesu učencev, je učenje bolj poglobljeno in pristno, poleg tega pa učenci med delom na teh projektih izpopolnjujejo ključne spretnosti. "Razvijajo vse te ključne mehke spretnosti," pravi Spencer. "Učijo se komunicirati, biti bolj vzdržljivi, nadaljujejo z delom, tudi ko naletijo na izzive in napake."

3. Učenci še vedno potrebujejo vodenje

Čeprav je ura genialnosti vodena s strani učencev in temelji na njihovih strasteh, ni prosta. Davisova ocenjuje, da prve tri tedne, namenjene projektu genialnosti, preživi v sodelovanju z učenci, da bi izboljšala njihova prizadevanja. Ker poučuje digitalno tehnologijo v 9. razredu, morajo projekti temeljiti na tehnologiji in biti specifični.

"Skrivnost genialnega projekta je v tem, da je projekt res jasen in ga je mogoče izvesti v času, ki ga imate na voljo," pravi. "Projekt mora biti primeren za učenca in vsi morajo jasno razumeti, kaj se bo doseglo."

Učence tudi opozarja, naj si izberejo temo, ki jih navdušuje. "Vedno rečem svojim učencem, da če jim je dolgčas, so za to krivi sami," pravi Davis.

Med preteklimi projekti študentov so bili snemanje, urejanje in objava videoposnetka o jahanju na YouTubu, oblikovanje aplikacije za digitalno državljanstvo in programiranje podrobnih simulacij druge svetovne vojne s programom Fornite Creative. "Delati želimo, dokler ne najdemo teme, ki jih resnično zanima, in nekaj, na kar bodo ponosni, o čemer bodo lahko govorili na razgovorih za štipendijo ali celo za službo.Ko je vse, kar počnejo v šoli, napisano po scenariju in nikoli ne morejo napisati svojega scenarija ali priti do lastnih idej ali se ukvarjati z nečim, kar so si sami izmislili, mislim, da je to problem. Otroci morajo imeti razlog, da pridejo v šolo, in uresničevanje njihovih osebnih strasti in interesov jim ta razlog daje."

• Najboljša spletna mesta za projekt Genius Hour/Passion
• Kako lahko projektno učenje poveča vključenost učencev