Часът на гениите, наричан още "проект на страстта" или "20-процентно време", е образователна стратегия, основана на учене, насочено от учениците.

Стратегията е вдъхновена от практиката на Google, която позволява на служителите да отделят 20% от работната си седмица за проекти, свързани със страстта им. В образованието учителите, които използват часовете за гении, карат учениците да отделят време седмично, за един клас или за един срок, за проекти, основани на техните интереси.

Поддръжниците на тази практика казват, че тя ангажира учениците, като им позволява да пренесат своите страсти в класната стая. Ето няколко съвета за прилагане на час по гениалност във вашата класна стая.

1. Помнете, че часът на Гения е гъвкав

Въпреки че термините "час на гениите" и "20 процента от времето" се подразбират, учителите могат и трябва да намерят формата на часа на гениите, който работи най-добре за тях и техните ученици, казва Джон Спенсър, "Ако сте самостоятелен учител, който преподава всички предмети на една група ученици, може да имате разрешение да отделите цял ден, например половин ден в петък, за "Часът на гениите", казва Спенсър. Други учители може да имат по-кратки отрязъци от време всеки ден, които могат да посветят на проекти за "Часът на гениите".и това също работи, казва Спенсър.

Вики Дейвис , директор по учебни технологии в Sherwood Christian Academy, е установила, че нейните ученици по технологии са склонни да губят интерес към проектите за часовете по гениалност, ако прекарат твърде много време в работа по тях. За да се предпази от това, тя кара учениците да отделят време за проектите си по гениалност през последните три седмици на класа. Тези кратки и свръхфокусирани проекти са много ефективни мотиватори за учениците, казва Дейвис.

2. Това не е същото като проектното обучение

Проектът "Часът на гения" не бива да се бърка с традиционното проектно обучение, казва Спенсър, въпреки че е привърженик и на двете педагогически практики. "Често при обикновеното проектно обучение учениците правят проект по тема, която откриват за първи път", казва той. "Но при "Часът на гения" те имат предварителни знания. Така че могат да навлязат наистина дълбоко.с даден проект, защото вместо да направите темата интересна, вие се докосвате до техните интереси."

Тъй като проектите се основават на съществуващия интерес на учениците, обучението е по-дълбоко и по-автентично, а освен това учениците усъвършенстват ключови умения, докато работят по тези проекти. "Те развиват всички тези важни, меки умения", казва Спенсър. "Научават се как да общуват, научават се как да бъдат по-устойчиви, продължават да работят по тях, дори когато се сблъскват с предизвикателства и грешки."

3. Учениците все още се нуждаят от напътствия

Въпреки че часът на гениите е насочен към учениците и се основава на техните страсти, той не е свободен. Дейвис смята, че прекарва първата от трите седмици, посветени на проекта "Гений", в работа с учениците, за да доуточни усилията им. Тъй като преподава дигитални технологии в 9. клас, проектите трябва да са свързани с технологиите и да са специфични.

"Тайната на гениалния проект е да се уверите, че имате наистина ясен проект, който може да бъде изпълнен за времето, с което разполагате", казва тя. "Той трябва да е подходящ за ученика и всички трябва ясно да разбират какво ще бъде постигнато."

Тя също така напомня на учениците да изберат тема, която ги вълнува. "Винаги казвам на учениците си, че ако им е скучно, вината е тяхна", казва Дейвис.

Предишни проекти на учениците са включвали създаване, редактиране и публикуване на видеоклип за конна езда в YouTube, разработване на приложение за цифрово гражданство и програмиране на подробни симулации на Втората световна война с помощта на Fornite Creative. "Искаме да работим, докато намерим тема, която наистина ги интересува, и нещо, с което ще се гордеят, за което ще могат да говорят на интервюта за стипендии или дори за работа.Когато всичко, което правят в училище, е по сценарий, а те никога не могат да напишат свой собствен сценарий, да предложат свои собствени идеи или да се занимават с нещо, което са измислили, мисля, че това е проблем. Децата трябва да имат причина да идват на училище, а преследването на личните им страсти и интереси им дава тази причина."

• Най-добрите сайтове за проекта Genius Hour/Passion
• Как проектно-базираното обучение може да повиши ангажираността на учениците