Jam genius, juga dipanggil projek semangat atau 20 peratus masa, ialah strategi pendidikan yang dibina berdasarkan pembelajaran terarah pelajar.

Strategi ini pertama kali diilhamkan oleh amalan di Google di mana syarikat membenarkan pekerja menghabiskan 20 peratus minggu kerja mereka untuk projek semangat. Dalam pendidikan, guru yang menggunakan waktu genius meminta pelajar menumpukan masa setiap minggu, setiap kelas atau setiap penggal, untuk projek berdasarkan minat mereka.

Penyokong amalan itu mengatakan ia melibatkan pelajar dengan membenarkan mereka membawa minat mereka ke dalam bilik darjah. Berikut ialah beberapa petua untuk melaksanakan jam genius dalam bilik darjah anda.

1. Ingat Jam Genius adalah Fleksibel

Walaupun istilah "jam genius" dan "masa 20 peratus", guru boleh dan harus mencari format jam genius yang paling sesuai untuk mereka dan pelajar mereka, kata John Spencer, seorang profesor madya Pendidikan di George Fox University dan bekas guru sekolah menengah. "Jika anda seorang guru yang mandiri, mengajar semua mata pelajaran kepada satu kumpulan pelajar, anda mungkin mempunyai kebenaran untuk menumpukan sebahagian besar masa, katakan setengah hari pada hari Jumaat, kepada Jam Genius," kata Spencer. Guru lain mungkin mempunyai masa yang lebih pendek setiap hari yang mereka boleh menumpukan pada projek jam genius dan itu juga berfungsi, kata Spencer.

Vicki Davis , Pengarah Teknologi Pengajaran di Akademi Kristian Sherwood, menemuinyapelajar teknologi cenderung kehilangan minat dalam projek jam genius jika mereka menghabiskan terlalu banyak masa mengerjakannya. Untuk mengelakkan ini, dia meminta pelajar menumpukan masa untuk projek genius mereka dalam tiga minggu terakhir kelas. Projek pendek dan tertumpu super ini merupakan pendorong yang sangat berkesan untuk pelajar, kata Davis.

2. Ia Tidak Sama dengan Pembelajaran Berasaskan Projek

Projek jam genius tidak boleh dikelirukan dengan pembelajaran berasaskan projek tradisional, Spencer berkata, walaupun dia peminat kedua-dua amalan pedagogi. "Selalunya dalam pembelajaran berasaskan projek biasa, anda meminta pelajar membuat projek yang mengenai topik yang mereka juga temui buat kali pertama," katanya. “Tetapi dengan Genius Hour, mereka mempunyai pengetahuan terdahulu itu. Jadi mereka dapat mendalami sesuatu projek kerana bukannya menjadikan subjek itu menarik, anda memanfaatkan minat mereka.”

Memandangkan projek dibina berdasarkan minat sedia ada pelajar, pembelajaran cenderung kepada menyelidiki lebih mendalam dan menjadi lebih tulen, serta pelajar mengasah kemahiran utama semasa mengerjakan projek ini. "Mereka membangunkan semua kemahiran kritikal dan lembut itu, " kata Spencer. "Mereka belajar bagaimana untuk berkomunikasi, mereka belajar bagaimana untuk menjadi lebih berdaya tahan, mereka terus berusaha, walaupun mereka menghadapi cabaran dan kesilapan."

3. Pelajar Masih Memerlukan Bimbingan

Walaupun jam genius diarahkan pelajar dan dibina berdasarkannafsu, ia bukan percuma untuk semua. Davis menganggarkan dia menghabiskan masa pertama daripada tiga minggu yang dikhususkan untuk projek genius bekerja dengan pelajar untuk memperhalusi usaha mereka. Memandangkan dia mengajar teknologi digital gred 9, projek mestilah berasaskan teknologi dan khusus.

“Rahsia dalam projek genius ialah memastikan anda mempunyai projek yang benar-benar jelas yang boleh dilakukan dalam jumlah masa yang anda ada,” katanya. "Ia perlu sesuai untuk pelajar, dan semua orang perlu memahami dengan jelas apa yang akan dicapai."

Dia juga mengingatkan pelajar untuk memilih topik yang mereka minati. "Saya selalu memberitahu pelajar saya, jika mereka bosan, itu salah mereka," kata Davis.

Projek pelajar yang lalu termasuk membuat, mengedit dan menyiarkan video menunggang kuda ke YouTube, mereka bentuk apl kewarganegaraan digital dan memprogramkan simulasi Perang Dunia II yang terperinci menggunakan Fornite Creative. "Kami mahu bekerja sehingga kami dapat mencari topik yang mereka benar-benar minati, dan sesuatu yang mereka akan banggakan, yang boleh mereka bincangkan dalam temu duga biasiswa, atau pun temu duga kerja," katanya. "Apabila semua yang mereka lakukan di sekolah adalah skrip, mereka tidak boleh menulis skrip mereka sendiri atau menghasilkan idea mereka sendiri atau melibatkan diri dalam sesuatu yang mereka cipta, saya fikir itu adalah masalah. Kanak-kanak perlu mempunyai sebab untuk datang ke sekolah, dan mengejar minat peribadi mereka dankepentingan memberi mereka alasan itu.”

• Tapak Terbaik Untuk Projek Genius Hour/Passion
• Bagaimana Pembelajaran Berasaskan Projek Dapat Meningkatkan Penglibatan Pelajar