Genius hour, tinatawag ding passion project o 20 percent time, ay isang diskarte sa edukasyon na binuo sa paligid ng pag-aaral na nakadirekta sa mag-aaral.

Ang diskarte ay unang binigyang inspirasyon ng isang kasanayan sa Google kung saan pinahintulutan ng kumpanya ang mga empleyado na gumastos ng 20 porsiyento ng kanilang linggo ng trabaho sa mga passion project. Sa edukasyon, ang mga guro na gumagamit ng mga oras ng henyo ay nag-uukol ng oras sa mga estudyante linggu-linggo, bawat klase o bawat termino, sa mga proyekto batay sa kanilang mga interes.

Sinasabi ng mga tagapagtaguyod ng pagsasanay na hinihikayat nito ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagpapahintulot sa kanila na dalhin ang kanilang mga hilig sa silid-aralan. Narito ang ilang tip para sa pagpapatupad ng genius hour sa iyong silid-aralan.

1. Tandaan na ang Genius Hour ay Flexible

Sa kabila ng ipinahihiwatig ng mga terminong "henyo na oras" at "20 porsiyentong oras", ang mga guro ay maaari at dapat na mahanap ang henyo na format ng oras na pinakamahusay na gumagana para sa kanila at sa kanilang mga mag-aaral, sabi ni John Spencer, isang associate professor of Education sa George Fox University at dating guro sa middle school. "Kung ikaw ay isang self-contained na guro, na nagtuturo ng lahat ng mga paksa sa isang grupo ng mga mag-aaral, maaari kang magkaroon ng pahintulot na maglaan ng isang buong bahagi ng oras, sabihin kalahating araw sa Biyernes, sa Genius Hour," sabi ni Spencer. Ang ibang mga guro ay maaaring magkaroon ng mas maikling mga bahagi ng oras sa bawat araw na maaari nilang italaga sa mga proyekto ng henyo sa oras at gumagana rin iyon, sabi ni Spencer.

Vicki Davis , Direktor ng Instructional Technology sa Sherwood Christian Academy, natagpuan siyaAng mga mag-aaral sa teknolohiya ay malamang na mawalan ng interes sa mga proyekto ng henyo sa oras kung gumugugol sila ng masyadong maraming oras sa pagtatrabaho sa mga ito. Upang bantayan ito, inutusan niya ang mga mag-aaral na maglaan ng oras sa kanilang mga henyong proyekto sa huling tatlong linggo ng klase. Ang mga maikli at super-focus na proyektong ito ay lubos na mabisang motivator para sa mga mag-aaral, sabi ni Davis.

2. Hindi Ito Kapareho ng Pag-aaral na Nakabatay sa Proyekto

Ang isang henyong proyekto sa oras ay hindi dapat malito sa tradisyunal na pag-aaral na nakabatay sa proyekto, sabi ni Spencer, kahit na siya ay isang tagahanga ng parehong mga kasanayan sa pedagogical. "Kadalasan sa regular na pag-aaral na nakabatay sa proyekto, mayroon kang mga mag-aaral na gumagawa ng isang proyekto na nasa isang paksa na natuklasan din nila sa unang pagkakataon," sabi niya. "Ngunit sa Genius Hour, mayroon silang naunang kaalaman. Kaya nagagawa nilang maging malalim sa isang proyekto dahil sa halip na gawing kawili-wili ang paksa, ginagamit mo ang kanilang mga interes.”

Dahil ang mga proyekto ay binuo sa kasalukuyang interes ng mga mag-aaral, ang pag-aaral ay may posibilidad na magsaliksik ng mas malalim at maging mas tunay, kasama ang mga mag-aaral na hinahasa ang mga pangunahing kasanayan habang gumagawa sa mga proyektong ito. "Nabubuo nila ang lahat ng kritikal, malambot na kasanayan," sabi ni Spencer. "Natututo sila kung paano makipag-usap, natututo sila kung paano maging mas matatag, patuloy silang nagtatrabaho dito, kahit na may mga hamon at pagkakamali."

3. Kailangan Pa rin ng Gabay ng mga Mag-aaral

Kahit na ang oras ng henyo ay nakadirekta sa mag-aaral at binuo sa mga mag-aaralmga hilig, hindi ito libre para sa lahat. Tinatantya ni Davis na ginugugol niya ang una sa tatlong linggong nakatuon sa proyektong henyo sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral upang maayos ang kanilang mga pagsisikap. Dahil nagtuturo siya ng 9th-grade digital na teknolohiya, ang mga proyekto ay dapat na nakabatay sa teknolohiya at partikular.

“Ang sikreto sa isang henyong proyekto ay ang pagtiyak na mayroon kang isang talagang malinaw na proyekto na magagawa sa dami ng oras na mayroon ka,” sabi niya. "Kailangan itong maging angkop para sa mag-aaral, at dapat na maunawaan ng lahat nang malinaw kung ano ang magagawa."

Pinaalalahanan din niya ang mga mag-aaral na pumili ng paksang kinahihiligan nila. "Palagi kong sinasabi sa aking mga estudyante, kung sila ay nababato, kasalanan nila ito," sabi ni Davis.

Kasama ng mga nakaraang proyekto ng mag-aaral ang paggawa, pag-edit, at pag-post ng video sa pagsakay sa kabayo sa YouTube, pagdidisenyo ng digital citizenship app, at pagprograma ng mga detalyadong simulation ng World War II gamit ang Fornite Creative. "Gusto naming magtrabaho hanggang sa makahanap kami ng paksa na talagang interesado sila, at isang bagay na ipagmamalaki nila, na maaari nilang pag-usapan sa mga panayam sa scholarship, o kahit na mga panayam sa trabaho," sabi niya. “Kapag lahat ng ginagawa nila sa paaralan ay scripted, hindi sila makakasulat ng sarili nilang script o makakaisip ng sarili nilang mga ideya o makakasali sa isang bagay na naimbento nila, sa tingin ko problema iyon. Ang mga bata ay kailangang magkaroon ng dahilan upang pumasok sa paaralan, at ituloy ang kanilang mga personal na hilig atang mga interes ang nagbibigay sa kanila ng dahilan.”

• Pinakamahusay na Mga Site Para sa Genius Hour/Passion Project
• Paano Mapapataas ng Project-Based Learning ang Pakikipag-ugnayan ng Mag-aaral