Genius soati, shuningdek, ehtirosli loyiha yoki 20 foiz vaqt deb ham ataladi, bu talabalarga yoʻnaltirilgan taʼlimga asoslangan taʼlim strategiyasidir.

Strategiya birinchi marta Google-da o'tkazilgan amaliyotdan ilhomlangan bo'lib, unda kompaniya xodimlarga ish haftasining 20 foizini ishtiyoqli loyihalarga sarflashga ruxsat berdi. Ta'lim sohasida daho soatlar bilan ishlaydigan o'qituvchilar talabalarga har hafta, har bir sinf yoki har bir semestrda o'z qiziqishlariga asoslangan loyihalarga vaqt ajratishadi.

Ushbu amaliyot tarafdorlarining ta'kidlashicha, u o'quvchilarni o'z ehtiroslarini sinfga olib kirishga imkon berish orqali jalb qiladi. Sinfingizda daho soatini qo'llash bo'yicha ba'zi maslahatlar.

1. Esda tutingki, Genius soati moslashuvchan

“Daho soat” va “20 foiz vaqt” atamalari nimani anglatishiga qaramay, o‘qituvchilar o‘zlari va talabalari uchun eng mos keladigan daho soat formatini topishlari mumkin va kerak, deydi Jon. Spenser, Jorj Foks universitetining ta'lim bo'yicha dotsenti va sobiq o'rta maktab o'qituvchisi. "Agar siz mustaqil o'qituvchi bo'lsangiz va barcha fanlarni bir guruh talabalarga o'rgatsangiz, sizda butun vaqtingizni, masalan, juma kuni yarim kunni, "Daholar soati"ga bag'ishlashga ruxsatingiz bo'lishi mumkin", deydi Spenser. Boshqa o'qituvchilar har kuni daho soatlik loyihalarga bag'ishlashlari mumkin bo'lgan qisqaroq vaqtga ega bo'lishlari mumkin va bu ham ishlaydi, deydi Spenser.

Vikki Devis , Shervud Xristian akademiyasining o'qitish texnologiyasi direktori uni topdi.texnologiya talabalari, agar ular ustida ishlash uchun juda ko'p vaqt sarflasa, daho soatlik loyihalarga qiziqishni yo'qotadi. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun u talabalarga darsning so'nggi uch haftasida o'zlarining daho loyihalariga vaqt ajratadilar. Bu qisqa va o'ta yo'naltirilgan loyihalar talabalar uchun juda samarali motivator, deydi Devis.

2. Bu loyihaga asoslangan ta'lim bilan bir xil emas

Daho bir soatlik loyihani an'anaviy loyihaga asoslangan ta'lim bilan aralashtirib yubormaslik kerak, deydi Spenser, garchi u ikkala pedagogik amaliyotning ham muxlisi bo'lsa ham. "Ko'pincha loyihaga asoslangan o'qitish jarayonida siz talabalar birinchi marta kashf qilayotgan mavzu bo'yicha loyihani amalga oshiradilar", deydi u. "Ammo Genius Hour bilan ular oldindan ma'lumotga ega. Shunday qilib, ular loyihani chuqurroq o'rganishga qodir, chunki mavzuni qiziqarli qilish o'rniga, siz ularning qiziqishlarini ko'rib chiqasiz.”

Loyihalar talabalarning mavjud qiziqishlari asosida qurilganligi sababli, o'rganish tendentsiyasiga ega. chuqurroq o'rganing va haqiqiyroq bo'ling, shuningdek, talabalar ushbu loyihalar ustida ishlashda asosiy ko'nikmalarni rivojlantiradilar. "Ular barcha muhim, yumshoq ko'nikmalarni rivojlantiradilar", deydi Spenser. "Ular qanday qilib muloqot qilishni o'rganadilar, qanday qilib chidamliroq bo'lishni o'rganadilar, hatto qiyinchiliklar va xatolarga duch kelganlarida ham ular ustida ishlashda davom etadilar."

3. Talabalar haligacha yo'l-yo'riqga muhtoj

Garchi daho soati talabalar tomonidan boshqarilsa va talabalarning fikriga asoslanadi.ehtiroslar, bu hamma uchun bepul emas. Devisning hisob-kitoblariga ko'ra, u daho loyihaga bag'ishlangan uch haftaning birinchisini talabalar bilan ularning sa'y-harakatlarini yaxshilash uchun ishlaydi. U 9-sinf raqamli texnologiyalardan dars berganligi sababli, loyihalar texnologiyaga asoslangan va aniq bo'lishi kerak.

“Dohiy loyihaning siri sizda mavjud bo'lgan vaqt ichida amalga oshirilishi mumkin bo'lgan haqiqatan ham aniq loyihaga ega ekanligingizga ishonch hosil qilishdir”, deydi u. "Bu talaba uchun yaxshi mos bo'lishi kerak va hamma nimaga erishilishini aniq tushunishi kerak."

Shuningdek, u talabalarga o'zlari qiziqqan mavzuni tanlashni eslatib turadi. "Men har doim talabalarimga aytaman, agar ular zeriksa, bu ularning aybi", deydi Devis.

Oʻtgan talabalar loyihalari orasida ot minishda video yaratish, tahrirlash va YouTube’ga joylashtirish, raqamli fuqarolik ilovasini loyihalash va Fornite Creative yordamida Ikkinchi jahon urushi haqidagi batafsil simulyatsiyalarni dasturlash kiradi. "Biz ular haqiqatan ham qiziqadigan mavzuni topmagunimizcha ishlashni xohlaymiz va ular faxrlanadigan, ular stipendiya suhbatlarida yoki hatto ish suhbatlarida gaplasha oladilar", deydi u. “Maktabda qilayotgan hamma ishlari stsenariy boʻlsa, ular hech qachon oʻz stsenariylarini yoza olmaydilar, oʻz gʻoyalarini ishlab chiqa olmaydilar yoki oʻzlari ixtiro qilgan biror narsa bilan shugʻullana olmaydilar, menimcha, bu muammo. Bolalarning maktabga kelishlari va shaxsiy ehtiroslarini ta'qib qilishlari uchun sabab bo'lishi kerakmanfaatlar ularga buning sababini beradi”.

• Genius Hour/Passion loyihasi uchun eng yaxshi saytlar
• Loyihaga asoslangan ta'lim talabalarning faolligini qanday oshirishi mumkin