ຊົ່ວໂມງອັດສະລິຍະ, ເຊິ່ງເອີ້ນກັນວ່າໂຄງການ passion ຫຼືເວລາ 20 ເປີເຊັນ, ແມ່ນຍຸດທະສາດການສຶກສາທີ່ສ້າງຂຶ້ນໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.

ຍຸດທະສາດດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການດົນໃຈຄັ້ງທໍາອິດຈາກການປະຕິບັດຢູ່ Google ທີ່ບໍລິສັດໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພະນັກງານໃຊ້ເວລາ 20 ເປີເຊັນຂອງອາທິດເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບໂຄງການ passion. ໃນການສຶກສາ, ຄູອາຈານທີ່ຈ້າງຊົ່ວໂມງ genius ນັກຮຽນໄດ້ອຸທິດເວລາປະຈໍາອາທິດ, ຕໍ່ຫ້ອງຮຽນຫຼືຕໍ່ໄລຍະ, ເພື່ອໂຄງການໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຜູ້​ສະ​ໜັບ​ສະ​ໜູນ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ກ່າວ​ວ່າ​ມັນ​ດຶງ​ດູດ​ນັກ​ຮຽນ​ໂດຍ​ການ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເອົາ​ຄວາມ​ມັກ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເຂົ້າ​ໄປ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ. ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງສໍາລັບການປະຕິບັດຊົ່ວໂມງ genius ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ.

1. ຈື່ໄວ້ວ່າຊົ່ວໂມງ Genius ແມ່ນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ

ເຖິງວ່າຄຳວ່າ “ຊົ່ວໂມງອັດສະລິຍະ” ແລະ “ເວລາ 20 ເປີເຊັນ” ຫມາຍເຖິງຫຍັງ, ຄູສາມາດ ແລະຄວນຊອກຫາຮູບແບບຊົ່ວໂມງອັດສະລິຍະທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດສຳລັບເຂົາເຈົ້າ ແລະ ນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, John ເວົ້າວ່າ Spencer, ເປັນຮອງສາດສະດາຈານດ້ານການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ George Fox ແລະອະດີດຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ທ່ານ Spencer ກ່າວວ່າ "ຖ້າທ່ານເປັນຄູສອນດ້ວຍຕົນເອງ, ການສອນທຸກວິຊາໃຫ້ກັບນັກຮຽນກຸ່ມຫນຶ່ງ, ທ່ານອາດຈະໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ອຸທິດເວລາທັງຫມົດ, ເວົ້າເຄິ່ງມື້ໃນວັນສຸກ, ກັບ Genius Hour," Spencer ເວົ້າ. ຄູສອນຄົນອື່ນໆອາດມີເວລາສັ້ນລົງໃນແຕ່ລະມື້ເຂົາເຈົ້າສາມາດອຸທິດໃຫ້ກັບໂຄງການຊົ່ວໂມງອັດສະລິຍະ ແລະມັນກໍເຮັດວຽກໄດ້ຄືກັນ, Spencer ເວົ້າ.

Vicki Davis , ຜູ້ ອຳ ນວຍການຝ່າຍເຕັກໂນໂລຢີການສິດສອນຢູ່ Sherwood Christian Academy, ໄດ້ພົບເຫັນນາງນັກສຶກສາເຕັກໂນໂລຢີມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນໂຄງການຊົ່ວໂມງ genius ຖ້າພວກເຂົາໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປເຮັດວຽກກັບພວກເຂົາ. ເພື່ອປ້ອງກັນສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ນາງໄດ້ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ອຸທິດເວລາໃຫ້ກັບໂຄງການອັດສະລິຍະຂອງພວກເຂົາໃນສາມອາທິດສຸດທ້າຍຂອງຫ້ອງຮຽນ. ໂຄງ​ການ​ສັ້ນ​ແລະ​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ແມ່ນ​ການ​ກະ​ຕຸ້ນ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​ສູງ​ສໍາ​ລັບ​ນັກ​ສຶກ​ສາ, Davis ເວົ້າ​ວ່າ.

2. ມັນບໍ່ຄືກັນກັບການຮຽນຮູ້ທີ່ອີງໃສ່ໂຄງການ

ໂຄງການຊົ່ວໂມງອັດສະລິຍະບໍ່ຄວນສັບສົນກັບການຮຽນຮູ້ແບບໂຄງການແບບດັ້ງເດີມ, Spencer ເວົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວເປັນແຟນຂອງທັງສອງການປະຕິບັດການສອນ. ທ່ານກ່າວວ່າ "ເລື້ອຍໆໃນການຮຽນຮູ້ຕາມໂຄງການປົກກະຕິ, ທ່ານມີນັກຮຽນເຮັດໂຄງການທີ່ຢູ່ໃນຫົວຂໍ້ທີ່ພວກເຂົາຄົ້ນພົບເປັນຄັ້ງທໍາອິດ," ລາວເວົ້າ. “ແຕ່ດ້ວຍ Genius Hour, ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ກ່ອນໜ້ານັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າສາມາດລົງເລິກກັບໂຄງການໃດໜຶ່ງໄດ້ ເພາະວ່າແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຫົວຂໍ້ນັ້ນເປັນທີ່ໜ້າສົນໃຈ, ເຈົ້າກໍາລັງເອົາຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ເນື່ອງຈາກໂຄງການດັ່ງກ່າວສ້າງຂຶ້ນຕາມຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ, ການຮຽນຮູ້ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະ ເຈາະເລິກ ແລະ ຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ, ບວກກັບນັກຮຽນມີທັກສະຫຼັກໆໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກໃນໂຄງການເຫຼົ່ານີ້. Spencer ເວົ້າວ່າ "ພວກເຂົາພັດທະນາທັກສະທີ່ສໍາຄັນ, ອ່ອນໂຍນທັງຫມົດ. "ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວິທີການສື່ສານ, ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະມີຄວາມຢືດຢຸ່ນຫຼາຍ, ພວກເຂົາສືບຕໍ່ເຮັດວຽກກັບມັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາປະສົບກັບສິ່ງທ້າທາຍແລະຄວາມຜິດພາດ."

3. ນັກສຶກສາຍັງຕ້ອງການການຊີ້ນໍາ

ເຖິງແມ່ນວ່າຊົ່ວໂມງອັດສະລິຍະແມ່ນເປັນທິດທາງຂອງນັກຮຽນ ແລະສ້າງຂຶ້ນໂດຍນັກຮຽນpassions, ມັນບໍ່ແມ່ນຟຣີສໍາລັບທຸກຄົນ. Davis ຄາດຄະເນວ່ານາງໃຊ້ເວລາທໍາອິດໃນສາມອາທິດທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອໂຄງການອັດສະລິຍະເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນເພື່ອປັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັບຕັ້ງແຕ່ນາງສອນເທກໂນໂລຍີດິຈິຕອນຊັ້ນຮຽນທີ 9, ໂຄງການຕ່າງໆຕ້ອງອີງໃສ່ເຕັກໂນໂລຢີແລະສະເພາະ.

“ຄວາມລັບໃນໂຄງການອັດສະລິຍະແມ່ນເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຈົ້າມີໂຄງການທີ່ຊັດເຈນແທ້ໆທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໃນຈໍານວນເວລາທີ່ເຈົ້າມີ,” ນາງເວົ້າ. "ມັນຕ້ອງເປັນສິ່ງທີ່ດີສໍາລັບນັກຮຽນ, ແລະທຸກຄົນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຈະສໍາເລັດ."

ລາວຍັງເຕືອນນັກຮຽນໃຫ້ເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ພວກເຂົາມັກ. "ຂ້ອຍບອກນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍສະເໝີ, ຖ້າພວກເຂົາເບື່ອ, ມັນເປັນຄວາມຜິດຂອງເຂົາເຈົ້າ," Davis ເວົ້າ.

ໂຄງການນັກສຶກສາທີ່ຜ່ານມາລວມມີການສ້າງ, ດັດແກ້, ແລະປະກາດວິດີໂອການຂີ່ມ້າລົງ YouTube, ການອອກແບບແອັບພົນລະເມືອງດິຈິຕອລ, ແລະການຂຽນໂປຣແກຣມຈຳລອງສົງຄາມໂລກຄັ້ງທີ 2 ຢ່າງລະອຽດໂດຍໃຊ້ Fornite Creative. "ພວກເຮົາຕ້ອງການເຮັດວຽກຈົນກ່ວາພວກເຮົາສາມາດຊອກຫາຫົວຂໍ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າສົນໃຈແທ້ໆ, ແລະບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະພູມໃຈ, ທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບການສໍາພາດທຶນການສຶກສາ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງການສໍາພາດວຽກ," ນາງເວົ້າວ່າ. “ເມື່ອທຸກສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດຢູ່ໂຮງຮຽນຖືກຂຽນບົດ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຄີຍຂຽນບົດເລື່ອງຂອງຕົນເອງ ຫຼື ປະກອບຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງ ຫຼື ມີສ່ວນຮ່ວມໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະດິດຄິດສ້າງ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານັ້ນເປັນບັນຫາ. ເດັກ​ນ້ອຍ​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ມີ​ເຫດ​ຜົນ​ທີ່​ຈະ​ມາ​ໂຮງ​ຮຽນ​, ແລະ​ການ​ດໍາ​ເນີນ​ການ passions ສ່ວນ​ບຸກ​ຄົນ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ແລະ​ຜົນປະໂຫຍດໃຫ້ເຫດຜົນນັ້ນ."

• ເວັບໄຊທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບໂຄງການ Genius Hour/Passion
• ການຮຽນຮູ້ຈາກໂຄງການສາມາດເພີ່ມການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນໄດ້ແນວໃດ