Saeta Genius, ku jê re projeya dilşewatî an jî ji sedî 20 dem tê gotin, stratejiyek perwerdehiyê ye ku li dora fêrbûna xwendekar-rêber hatî çêkirin.

Stratejiya yekem car ji pratîkek li Google hate îlhama kirin ku tê de pargîdanî destûr da karmendan ku ji sedî 20ê hefteya xebata xwe li ser projeyên dilşewatiyê derbas bikin. Di perwerdehiyê de, mamosteyên ku demjimêrên jêhatî bi kar tînin, xwendekar heftane, serê polê an her demsalê, wextê xwe didin projeyên li gorî berjewendîyên xwe.

Parêzgerên praktîkê dibêjin ku ew xwendekaran tevdigere û rê dide wan ku hewesên xwe bînin nav polê. Li vir çend serişte hene ji bo pêkanîna saeta genî ya di dersa we de.

1. Bînin bîra xwe Demjimêra Genius nerm e

Tevî ku têgînên "saeta genî" û "dema ji sedî 20" tê çi wateyê, mamoste dikarin û divê formata demjimêra genî ya ku ji bo wan û xwendekarên wan çêtirîn dixebite bibînin, dibêje John Spencer, profesorê perwerdehiyê li Zanîngeha George Fox û mamosteyê berê yê dibistana navîn. Spencer dibêje: "Heke hûn mamosteyek xweser bin, hemî dersan hînî komek xwendekaran dikin, dibe ku hûn destûr hebe ku hûn beşek ji wextê xwe veqetînin, bêje nîv roj roja Îniyê, ji Saeta Genius re." Dibe ku mamosteyên din her roj hûrdemên kurttir hebin ku ew dikarin ji projeyên demjimêrên genî re veqetînin û ew jî dixebite, Spencer dibêje.

Vicki Davis , Rêveberê Teknolojiya Perwerdehiyê li Akademiya Xirîstiyan a Sherwood, wê dîtXwendekarên teknolojiyê ger ku ew pir wext li ser wan bixebitin meyl dikin ku eleqeya xwe ji projeyên demjimêrên genî winda bikin. Ji bo ku xwe li hember vê yekê biparêze, wê xwendekar di sê hefteyên paşîn ên polê de dem didin projeyên xwe yên jêhatî. Van projeyên kurt û super-balkêş ji bo xwendekaran motîvatorên pir bi bandor in, Davis dibêje.

2. Ew ne wekî Fêrbûna Bingeha Projeyê ye

Projeyek demjimêrek genî divê bi fêrbûna bingehîn-projeya kevneşopî re neyê tevlihev kirin, Spencer dibêje, her çend ew ji her du pratîkên pedagojîk hez dike jî. "Gelek caran di fêrbûna birêkûpêk-based projeyê de, we xwendekar projeyek dikin ku li ser mijarek e ku ew jî ji bo cara yekem kifş dikin," ew dibêje. "Lê bi Saet Genius re, ew xwediyê wê zanîna pêşîn in. Ji ber vê yekê ew dikarin bi projeyekê re bi rastî kûr bibin ji ber ku li şûna ku hûn mijarê balkêş bikin, hûn li berjewendîyên wan dixin." kûr kûr bigerin û rasttir bin, û hem jî xwendekar dema ku li ser van projeyan dixebitin jêhatîbûnên sereke çêdikin. Spencer dibêje, "Ew hemî wan jêhatîbûnên rexnegir, nerm pêşdixin." "Ew fêr dibin ka meriv çawa danûstandinê dike, ew fêr dibin ka meriv çawa berxwedêrtir be, ew li ser xebata xwe didomînin, tewra gava ku ew dikevin nav pirsgirêk û xeletiyan."

3. Xwendekar Hîn Pêdiviya Rêberiyê ne

Her çend demjimêra jenosîd ji hêla xwendekar ve hatî rêve kirin û li ser xwendekaran hatî çêkirin.azweriyên, ew ne belaş-ji-bo-hemû ye. Davis texmîn dike ku ew yekem ji sê hefteyên ku ji bo projeya jenosîdê veqetandî derbas dike, bi xwendekaran re dixebite da ku hewildanên wan xweş bike. Ji ber ku ew teknolojiya dîjîtal a pola 9-an hîn dike, pêdivî ye ku proje li ser teknolojiyê û taybetî bin.

"Sira di projeyek jêhatî de ev e ku hûn pê ewle bibin ku we projeyek bi rastî zelal heye ku dikare di dema we de were kirin," ew dibêje. "Pêdivî ye ku ew ji xwendekarê re guncanek baş be, û divê her kes bi zelalî fêm bike ka dê çi biqewime."

Ew her weha xwendekaran tîne bîra xwe ku mijarek ku jê hez dikin hilbijêrin. Davis dibêje, "Ez her gav ji xwendekarên xwe re dibêjim, heke ew bêzar bibin, sûcê wan e."

Projeyên xwendekar ên berê di nav xwe de çêkirin, sererastkirin û şandina vîdyoyek li ser siwarbûna hespê li YouTube-ê, sêwirana sepanek hemwelatîbûna dîjîtal, û bernamekirina simulasyonên Şerê Cîhanê yê Duyemîn ên bi karanîna Fornite Creative pêk tê. "Em dixwazin bixebitin heta ku em karibin mijarek ku ew bi rastî jê re eleqedar dibin bibînin, û tiştek ku ew ê pê serbilind bin, ku ew dikarin di hevpeyivînên xwendekariyê de, an jî hevpeyivînên kar de li ser biaxivin bibînin," wê dibêje. "Gava ku her tiştê ku ew li dibistanê dikin bi senaryoyê tê nivîsandin, ew çu carî nikanin senaryoya xwe binivîsin an ramanên xwe derxînin an jî bi tiştek ku wan îcad kirine re mijûl bibin, ez difikirim ku ev pirsgirêkek e. Zarok hewce ne ku sedemek wan hebe ku werin dibistanê, û li pey hewesên xwe yên kesane ûberjewendî vê yekê dide wan.”

• Malperên Baştirîn Ji Bo Demjimêra Genius/Projeya Passion
• Çawa Fêrbûna Bingeha Projeyê Dikare Tevlêbûna Xwendekaran Zêde Bike