ਜੀਨੀਅਸ ਆਵਰ, ਜਿਸਨੂੰ ਜਨੂੰਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਜਾਂ 20 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਮਾਂ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਰਣਨੀਤੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਬਣਾਈ ਗਈ ਹੈ।

ਰਣਨੀਤੀ ਪਹਿਲਾਂ Google 'ਤੇ ਇੱਕ ਅਭਿਆਸ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਸੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਕੰਪਨੀ ਨੇ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੇ ਹਫ਼ਤੇ ਦਾ 20 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਜਨੂੰਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ 'ਤੇ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਸੀ। ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਜੋ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਘੰਟਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯੁਕਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਫਤਾਵਾਰੀ, ਪ੍ਰਤੀ ਕਲਾਸ ਜਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਮਿਆਦ, ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਰੁਚੀਆਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਲਈ ਸਮਾਂ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।

ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਦੇ ਸਮਰਥਕਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇ ਕੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਤੁਹਾਡੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਘੰਟੇ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਸੁਝਾਅ ਹਨ।

1. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਜੀਨੀਅਸ ਆਵਰ ਲਚਕਦਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ

"ਜੀਨਿਅਸ ਆਵਰ" ਅਤੇ "20 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸਮਾਂ" ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਅਧਿਆਪਕ ਉਹਨਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਵਾਲੇ ਘੰਟੇ ਦੇ ਫਾਰਮੈਟ ਨੂੰ ਲੱਭ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੌਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਸਪੈਨਸਰ, ਜਾਰਜ ਫੌਕਸ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਅਤੇ ਸਾਬਕਾ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ। ਸਪੈਂਸਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮਾਂ ਦਾ ਪੂਰਾ ਹਿੱਸਾ, ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਨੂੰ ਅੱਧਾ ਦਿਨ, ਜੀਨੀਅਸ ਆਵਰ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ," ਸਪੈਂਸਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। ਸਪੈਨਸਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦੂਜੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਕੋਲ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਸਮਾਂ ਘੱਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਘੰਟੇ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਪੈਂਸਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ.

ਵਿਕੀ ਡੇਵਿਸ , ਸ਼ੇਰਵੁੱਡ ਕ੍ਰਿਸ਼ਚੀਅਨ ਅਕੈਡਮੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਕ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਲੱਭ ਲਿਆਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਘੰਟਿਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਗੁਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਜੇਕਰ ਉਹ ਉਹਨਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ, ਉਸਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਖ਼ਰੀ ਤਿੰਨ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਲਈ ਸਮਾਂ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਹੈ। ਡੇਵਿਸ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਛੋਟੇ ਅਤੇ ਸੁਪਰ-ਕੇਂਦਰਿਤ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰੇਰਕ ਹਨ।

2. ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸਮਾਨ ਨਹੀਂ ਹੈ

ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਵਾਲੇ ਘੰਟੇ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਰਵਾਇਤੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ-ਆਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਨਾਲ ਉਲਝਣ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਪੈਂਸਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਦੋਵੇਂ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਕ ਹੈ। "ਅਕਸਰ ਨਿਯਮਤ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਵੀ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਖੋਜ ਰਹੇ ਹਨ," ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ। “ਪਰ ਜੀਨੀਅਸ ਆਵਰ ਦੇ ਨਾਲ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਕੋਲ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਗਿਆਨ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਨਾਲ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾਈ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਵਿੱਚ ਟੈਪ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ।”

ਕਿਉਂਕਿ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਦਿਲਚਸਪੀ 'ਤੇ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਰੁਝਾਨ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰੋ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ​​ਬਣੋ, ਨਾਲ ਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਮੁੱਖ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਖਾਰਦੇ ਹਨ। ਸਪੈਂਸਰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਉਹ ਸਾਰੇ ਨਾਜ਼ੁਕ, ਨਰਮ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। "ਉਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਵਧੇਰੇ ਲਚਕੀਲਾ ਹੋਣਾ ਹੈ, ਉਹ ਇਸ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਅਤੇ ਗਲਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ."

3. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਸਮਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈਜਨੂੰਨ, ਇਹ ਸਭ ਲਈ ਮੁਫਤ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਡੇਵਿਸ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਤਿੰਨ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਪਹਿਲਾ ਸਮਾਂ ਬਿਤਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ 9ਵੀਂ-ਗਰੇਡ ਦੀ ਡਿਜੀਟਲ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਤਕਨੀਕੀ-ਅਧਾਰਿਤ ਅਤੇ ਖਾਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

"ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਵਾਲੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਰਾਜ਼ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸਪਸ਼ਟ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਜਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਉਸ ਵਿੱਚ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ," ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ। "ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਫਿੱਟ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਮਝਣਾ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਕੀ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ."

ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਜਿਹਾ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣਨ ਦੀ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਉਹ ਭਾਵੁਕ ਹਨ। ਡੇਵਿਸ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਮੈਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹਾਂ, ਜੇ ਉਹ ਬੋਰ ਹੋ ਗਏ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਗਲਤੀ ਹੈ," ਡੇਵਿਸ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।

ਪਿਛਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਵਿੱਚ ਘੋੜਸਵਾਰੀ 'ਤੇ YouTube 'ਤੇ ਵੀਡੀਓ ਬਣਾਉਣਾ, ਸੰਪਾਦਨ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਪੋਸਟ ਕਰਨਾ, ਇੱਕ ਡਿਜੀਟਲ ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਐਪ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ Fornite ਕਰੀਏਟਿਵ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ II ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ। ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, "ਅਸੀਂ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਸਾਨੂੰ ਕੋਈ ਅਜਿਹਾ ਵਿਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਜਿਹਾ ਕੁਝ ਜਿਸ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਾਣ ਹੋਵੇਗਾ, ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਉਹ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ, ਜਾਂ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਇੰਟਰਵਿਊਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ," ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ। “ਜਦੋਂ ਉਹ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜੋ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ ਉਹ ਸਕ੍ਰਿਪਟਡ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਕਦੇ ਵੀ ਆਪਣੀ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਨਹੀਂ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਨਹੀਂ ਲੈ ਸਕਦੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਅਜਿਹੀ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਜਿਸਦੀ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਆਉਣ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਜਨੂੰਨ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਕਾਰਨ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ।

• ਜੀਨੀਅਸ ਆਵਰ/ਪੈਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਾਈਟਾਂ
• ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ-ਆਧਾਰਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ