Geeniuse tund, mida nimetatakse ka kirglikuks projektiks või 20-protsendiliseks ajaks, on haridusstrateegia, mis põhineb õpilaste juhitud õppimisel.

Strateegia sai alguse Google'i praktikast, kus ettevõte lubas töötajatel 20 protsenti oma töönädalast kulutada kirglikele projektidele. Hariduses lasevad õpetajad, kes kasutavad geeniuse tundi, õpilastel pühendada kord nädalas, klassi või semestri kohta, aega oma huvidest lähtuvatele projektidele.

Selle tava pooldajad ütlevad, et see kaasab õpilasi, võimaldades neil tuua oma kirgi klassiruumi. Siin on mõned nõuanded, kuidas rakendada geniaalset tundi oma klassiruumis.

1. Pea meeles, et Geeniuse tund on paindlik

Hoolimata sellest, mida terminid "geeniusetund" ja "20-protsendiline aeg" tähendavad, võivad ja peaksid õpetajad leidma neile ja nende õpilastele kõige paremini sobivaima geeniusetundide formaadi, ütleb John Spencer, George Foxi ülikooli haridusteaduse dotsent ja endine keskkooliõpetaja: "Kui olete iseseisev õpetaja, kes õpetab kõiki aineid ühele õpilasrühmale, siis võib teil olla luba pühendada terve aja, näiteks pool päeva reedel, Geeniuse tunnile," ütleb Spencer. Teistel õpetajatel võib olla iga päev lühemad ajaribad, mida nad saavad pühendada Geeniuse tunni projektidele.ja see töötab ka, ütleb Spencer.

Vicki Davis , Sherwood Christian Academy õppetehnoloogia direktor, leidis, et tema tehnoloogiaüliõpilased kipuvad kaotama huvi geniaalsete tunniprojektide vastu, kui nad liiga palju aega nende kallal töötavad. Selle vastu kaitseks laseb ta õpilastel pühenduda oma geniaalsetele projektidele kolme viimase nädala jooksul. Need lühikesed ja üliotstarbekad projektid on Davise sõnul väga tõhusad motivaatorid õpilaste jaoks.

2. See ei ole sama mis projektipõhine õpe

Geeniuse tunni projekti ei tohiks segi ajada traditsioonilise projektipõhise õppega, ütleb Spencer, kuigi ta on mõlema pedagoogilise praktika fänn. "Sageli on tavalise projektipõhise õppe puhul õpilastel projekt, mis on teemal, mida nad samuti esimest korda avastavad," ütleb ta. "Aga Geeniuse tunni puhul on neil need eelteadmised olemas. Nii et nad saavad minna tõesti sügavale.projektiga, sest selle asemel, et teha teema huvitavaks, kasutad sa nende huvisid."

Kuna projektid põhinevad õpilaste olemasolevatel huvidel, on õppimine sügavam ja autentsem, lisaks lihvivad õpilased nende projektide kallal töötades võtmeoskusi. "Nad arendavad kõiki neid kriitilisi, pehmeid oskusi," ütleb Spencer. "Nad õpivad suhtlema, nad õpivad olema paindlikumad, nad jätkavad tööd, isegi kui nad satuvad probleemidesse ja teevad vigu."

3. Õpilased vajavad endiselt juhendamist

Kuigi geeniusetund on õpilaste juhitud ja põhineb õpilaste kiredel, ei ole see siiski vabalt valitud. Davis hinnangul veedab ta esimese kolmest geeniusprojektile pühendatud nädalast koos õpilastega tööd, et nende jõupingutusi täpsustada. Kuna ta õpetab 9. klassi digitehnoloogiat, peavad projektid olema tehnikapõhised ja spetsiifilised.

"Geeniusprojekti saladus seisneb selles, et teil oleks tõesti selge projekt, mida on võimalik teha ettenähtud aja jooksul," ütleb ta. "See peab sobima õpilasele ja kõik peavad selgelt aru saama, mida kavatsetakse saavutada."

Samuti tuletab ta õpilastele meelde, et nad valiksid teema, mis neid kirglikult huvitab. "Ma ütlen oma õpilastele alati, et kui neil on igav, siis on see nende süü," ütleb Davis.

Varasemad õpilaste projektid on hõlmanud hobuste ratsutamist käsitleva video valmistamist, toimetamist ja YouTube'i postitamist, digitaalse kodanikurakenduse kujundamist ja üksikasjalike II maailmasõja simulatsioonide programmeerimist Fornite Creative'i abil. "Me tahame töötada seni, kuni leiame teema, mis neid tõesti huvitab ja mille üle nad on uhked, millest nad saavad rääkida stipendiumiintervjuudel või isegi töövestlustel."Kui kõik, mida nad koolis teevad, on ette kirjutatud, nad ei saa kunagi kirjutada oma stsenaariumi või tulla välja oma ideedega või tegeleda millegi sellisega, mida nad on ise välja mõelnud, siis on see minu arvates probleem. Lastel peab olema põhjus, miks nad kooli tulevad, ja oma isiklike kirgede ja huvide järgimine annab neile selle põhjuse." Ta ütleb: "Kui nad ei saa kunagi kirjutada oma stsenaariumi või tulla välja oma ideedega või tegeleda millegi sellisega, mida nad on ise välja mõelnud, siis on see minu arvates probleem."

• Parimad saidid Geeniuse tunni / Kirgliku projekti jaoks
• Kuidas projektipõhine õpe võib suurendada õpilaste pühendumust