فهرست مطالب
ساعت نابغه، که پروژه شور یا 20 درصد زمان نیز نامیده می شود، یک استراتژی آموزشی است که بر اساس یادگیری دانش آموز ساخته شده است.
این استراتژی ابتدا از رویه ای در Google الهام گرفته شد که در آن شرکت به کارمندان اجازه می داد 20 درصد از هفته کاری خود را صرف پروژه های پرشور خود کنند. در آموزش، معلمانی که از ساعات نابغه استفاده می‌کنند، از دانش‌آموزان می‌خواهند که زمانی را در هفته، در هر کلاس یا هر ترم، به پروژه‌هایی بر اساس علایق خود اختصاص دهند.
طرفداران این عمل می گویند که با اجازه دادن به دانش آموزان برای آوردن علایق خود به کلاس درس، آنها را درگیر می کند. در اینجا چند نکته برای اجرای ساعت نابغه در کلاس درس آورده شده است.
1. به یاد داشته باشید که ساعت نابغه انعطاف‌پذیر است
به‌گفته جان، علی‌رغم آنچه که عبارت‌های «ساعت نابغه» و «20 درصد زمان» دلالت می‌کنند، معلمان می‌توانند و باید قالب ساعت نابغه‌ای را بیابند که برای آنها و دانش‌آموزانشان بهترین است. اسپنسر، دانشیار آموزش در دانشگاه جورج فاکس و معلم سابق دبیرستان. اسپنسر می‌گوید: «اگر شما یک معلم مستقل هستید و همه دروس را به یک گروه از دانش‌آموزان آموزش می‌دهید، ممکن است این اجازه را داشته باشید که بخش کاملی از زمان را، مثلاً نیمی از روز جمعه، را به ساعت نابغه اختصاص دهید. اسپنسر می‌گوید معلمان دیگر ممکن است هر روز زمان کوتاه‌تری داشته باشند که می‌توانند به پروژه‌های ساعتی نابغه اختصاص دهند و این نیز مؤثر است.
ویکی دیویس ، مدیر فناوری آموزشی در آکادمی مسیحی شروود، او را پیدا کرددانش‌آموزان فناوری اگر زمان زیادی را صرف کار کردن بر روی پروژه‌های ساعتی نابغه کنند، علاقه‌شان را از دست می‌دهند. برای محافظت از این موضوع، او از دانش‌آموزان می‌خواهد که در سه هفته آخر کلاس زمانی را به پروژه‌های نابغه خود اختصاص دهند. دیویس می گوید این پروژه های کوتاه و فوق متمرکز انگیزه های بسیار موثری برای دانش آموزان هستند.
2. اسپنسر می‌گوید: «مشابه یادگیری پروژه‌محور نیست
به‌گفته اسپنسر، یک پروژه ساعت‌های نابغه نباید با یادگیری سنتی مبتنی بر پروژه اشتباه گرفته شود، اگرچه او طرفدار هر دو شیوه آموزشی است. او می‌گوید: «اغلب در یادگیری پروژه‌محور معمولی، شما دانش‌آموزانی دارید که پروژه‌ای را انجام می‌دهند که در مورد موضوعی است که آنها نیز برای اولین بار آن را کشف می‌کنند. "اما با ساعت نابغه، آنها دانش قبلی را دارند. بنابراین آنها می‌توانند با یک پروژه عمیقاً پیش بروند، زیرا به جای اینکه موضوع را جذاب کنید، به علایق آنها ضربه می‌زنید.»
از آنجایی که پروژه‌ها بر اساس علاقه موجود دانش‌آموزان ساخته می‌شوند، یادگیری تمایل دارد عمیق تر کاوش کنید و معتبرتر باشید، به علاوه دانش آموزان در حین کار بر روی این پروژه ها مهارت های کلیدی خود را تقویت می کنند. اسپنسر می گوید: «آنها همه آن مهارت های انتقادی و نرم را توسعه می دهند. آنها یاد می‌گیرند که چگونه ارتباط برقرار کنند، یاد می‌گیرند که چگونه انعطاف‌پذیرتر باشند، به کار روی آن ادامه می‌دهند، حتی زمانی که با چالش‌ها و اشتباهات مواجه می‌شوند.»
همچنین ببینید: بهترین درس ها و فعالیت های ماه میراث اسپانیایی رایگان3. دانش‌آموزان هنوز به راهنمایی نیاز دارند
اگرچه ساعت نبوغ توسط دانش‌آموزان هدایت می‌شود و بر اساس دانش‌آموزان ساخته شده استعلایق، برای همه رایگان نیست. دیویس تخمین می زند که او اولین هفته از سه هفته ای را که به پروژه نابغه اختصاص داده شده است، صرف کار با دانش آموزان برای تنظیم دقیق تلاش های آنها می کند. از آنجایی که او فناوری دیجیتال کلاس نهم را تدریس می کند، پروژه ها باید مبتنی بر فناوری و خاص باشند. او می‌گوید: «راز یک پروژه نابغه این است که مطمئن شوید یک پروژه کاملاً واضح دارید که می‌توانید در مدت زمانی که دارید انجام دهید. "این باید برای دانش آموز مناسب باشد و همه باید به وضوح بفهمند که چه چیزی قرار است به دست آید."
او همچنین به دانش‌آموزان یادآوری می‌کند که موضوعی را که به آن علاقه دارند انتخاب کنند. دیویس می‌گوید: «من همیشه به دانش‌آموزانم می‌گویم، اگر حوصله‌شان سر رفته، این تقصیر آنهاست.
همچنین ببینید: تعیین سطوح خواندن Flesch-Kincaid با استفاده از Microsoft Wordپروژه‌های دانشجویی گذشته شامل ساخت، ویرایش و ارسال ویدیویی در مورد اسب سواری در YouTube، طراحی یک برنامه شهروندی دیجیتال و برنامه‌نویسی شبیه‌سازی‌های دقیق جنگ جهانی دوم با استفاده از Fornite Creative بوده است. او می‌گوید: «ما می‌خواهیم تا زمانی کار کنیم که بتوانیم موضوعی را پیدا کنیم که واقعاً به آن علاقه دارند، و چیزی که به آن افتخار می‌کنند، که بتوانند در مورد آن در مصاحبه‌های بورسیه یا حتی مصاحبه‌های شغلی صحبت کنند، کار کنیم. زمانی که هر کاری که در مدرسه انجام می‌دهند، فیلمنامه می‌شود، آنها هرگز نمی‌توانند فیلمنامه خود را بنویسند یا ایده‌های خود را ارائه دهند یا در کاری که خود اختراع کرده‌اند مشارکت کنند، فکر می‌کنم این یک مشکل است. بچه ها باید دلیلی برای آمدن به مدرسه داشته باشند و به دنبال علایق شخصی خود باشندمنافع به آنها این دلیل را می دهد.»
- بهترین سایت‌ها برای پروژه ساعت/اشتیاق نابغه
- چگونه یادگیری پروژه محور می‌تواند مشارکت دانش‌آموز را افزایش دهد