Сургалтын бүх нийтийн дизайн (UDL) нь бүх оюутнуудад суралцах үр дүнтэй, үр дүнтэй болгох зорилготой боловсролын тогтолцоо юм. Энэхүү тогтолцоо нь хүний ​​танин мэдэхүйн үйл явцад хамгийн сүүлийн үеийн судалгааг оруулан хувьсан өөрчлөгдөхийн тулд хүн хэрхэн суралцаж, байнга шинэчлэгдэж байдаг талаар шинжлэх ухаан илчлэх зүйл дээр суурилдаг.

Бүх нийтийн дизайн (UDL) тогтолцоог бүх хичээл, бүх ангийн багш нар К-ээс өмнөх боловсролоос дээд боловсрол хүртэл ашигладаг.

Сургалтын бүх нийтийн дизайны талаар та юу мэдэх хэрэгтэй вэ.

Сургалтын бүх нийтийн дизайны (UDL) хүрээг тайлбарлав

Сургалтын түгээмэл дизайны тогтолцоог Харвардын Боловсролын Сургууль, Боловсролын Төвийн Эд.Д Дэвид Х.Рөүз боловсруулсан. 1990-ээд оны хэрэглээний тусгай технологи (CAST).

Энэ тогтолцоо нь багш нарыг хичээл, ангиа уян хатан байдлаар зохион бүтээх, хичээл бүрийн бодит ач холбогдлыг онцолж, хэрхэн, юу сурах талаар сурагчдын сонголтыг урьтал болгохыг дэмждэг. CAST -ийн дагуу Universal Desing for Learning багш нарыг дараахь зүйлийг хийхийг урамшуулдаг:

• Оюутны сонголт, бие даасан байдлыг оновчтой болгох замаар оролцооны олон хэрэглүүр , мөн суралцах туршлагын хамаарал, үнэн зөв байдал
• Төлөөлөх олон хэрэгслээр хангах Оюутнуудад хэрхэн суралцахаа олон төрлийн хэрэгслээр өөрчлөх боломжийг санал болгодог.бүх сурагчдад хүртээмжтэй дуу, дүрсний элементүүд
• Үйлдэл, илэрхийллийн олон хэрэгслээр хангана оюутнуудаас шаардагдах хариу үйлдэл, харилцан үйлчлэлийн төрлийг янз бүрээр гаргаж, тус бүрдээ тодорхой, тохиромжтой зорилтуудыг бий болгох. оюутан

Суралцахад зориулсан бүх нийтийн загварыг хэрэгжүүлдэг сургууль эсвэл багш нар туслах технологийг өргөнөөр ашиглах, оюутнуудад өөрсдөд нь утга учиртай практик, бодит туршлагаас суралцахыг дэмжинэ. Оюутнууд сурсан зүйлээ харуулах олон горимтой байх ёстой бөгөөд хичээлүүд нь тэдний сонирхолд нийцүүлэн суралцах сэдэл төрүүлэхэд нь туслах ёстой.

Сургалтын бүх нийтийн загвар практикт ямар харагддаг вэ?

Сургалтын бүх нийтийн дизайны талаар бодох нэг арга бол үүнийг оюутнуудад "уян хатан арга замаар хатуу зорилгынхоо төлөө ажиллах боломжийг " олгодог тогтолцоо гэж төсөөлөх явдал юм.

Математикийн хичээлд энэ нь бодит ертөнцийн асуудал шийдвэрлэхэд илүү их анхаарал хандуулж, сурагч бүрийг зохих сорилттой байлгахын тулд илүү олон шат дамжлагад анхаарлаа хандуулж, мөн оюутнуудад олон арга замаар суралцах боломжийг олгоно гэсэн үг юм. Ангид унших даалгаврыг текстээр төдийгүй аудио эсвэл визуал хэлбэрээр өгч болох бөгөөд оюутнууд дараа нь мэдлэгээ харуулахын тулд подкаст эсвэл видео бичиж, бичих боломжтой болно.уламжлалт судалгааны материалаар дамжуулан.

CAST-ийн судлаач Аманда Бастони хэлэхдээ, CTE-ийн багш нар ихэвчлэн сургалтын бүх нийтийн дизайны олон элементүүдийг ангидаа оруулдаг. "Бидэнд эдгээр багш нар аж үйлдвэрээс ирж, үнэхээр өвөрмөц арга барилаар хичээл зааж байгаа бөгөөд хэрэв бид цэцэрлэгээс ахлах сургуулиас коллеж хүртэл багшийн мэргэжлээр төгссөн бол заавал заадаггүй" гэж тэр хэлэв. "UDL-д бид "Суралцахад хамаарал авчрах" гэж хэлдэг. Тэд жинхэнэ байдлыг авчирдаг бөгөөд тэд оролцооны зарим үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг авчирдаг. Тэд оюутнуудад илүү бие даасан байдлыг өгч байна. Оюутнууд машин дээр хэн нэгний ажиллахыг хараад зогсохгүй өөрсдөө машин дээр ажиллаж байна.”

Сургалтын бүх нийтийн дизайны тухай буруу ойлголт

Сургалтын бүх нийтийн дизайны талаар олон буруу ойлголт байдаг бөгөөд үүнд дараах зүйлс орно.

Хуурамч нэхэмжлэл: Сургалтын бүх нийтийн загвар нь суралцах тодорхой бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулагдсан.

Бодит байдал: Сургалтын бүх нийтийн загвар нь эдгээр оюутнуудын үр дүнг сайжруулахыг эрэлхийлдэг ч оюутан бүрийн үр дүнг сайжруулах зорилготой юм.

Хуурамч нэхэмжлэл: Суралцагчдад зориулсан бүх нийтийн дизайн

Бодит байдал: Сургалтын бүх нийтийн загвар нь сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг илүү үр дүнтэй хүргэх зорилготой. Жишээлбэл, үг хэллэгийг тайлбарлаж, оюутнууд мэдээллийг олон янзаар шингээж чаддаг, гэхдээ ерөнхий ойлголтанги эсвэл хичээлийн материалыг хөнгөвчлөхгүй.

Худал мэдэгдэл: Суралцахад зориулсан бүх нийтийн загвар нь шууд зааварчилгааг үгүй ​​болгодог

Бодит байдал: Шууд заавар нь бүх нийтийн дизайныг дагаж мөрддөг олон ангиудын чухал хэсэг хэвээр байна. сурах зарчмуудын хувьд. Гэсэн хэдий ч эдгээр ангиудад багш нь сурагчдад унших, бичлэг хийх, видео бичлэг эсвэл бусад харааны хэрэглүүр зэрэг шууд зааварчилгаанаас суралцах олон арга замыг зааж өгч болно.

• CTE-ийн сурахад зориулсан Universal Design (UDL)-ийг агуулсан 5 арга
• Төсөлд суурилсан сургалт гэж юу вэ?