අන්තර්ගත වගුව
Universal Design for Learning (UDL) යනු සියලු සිසුන් සඳහා ඉගෙනීම කාර්යක්ෂම සහ ඵලදායී කිරීමට සැලසුම් කර ඇති අධ්‍යාපනික රාමුවකි. මෙම රාමුව පදනම් වී ඇත්තේ මිනිසුන්ගේ සංජානන ක්‍රියාවලියට නවතම පර්යේෂණ ඇතුළත් කිරීමෙන් පරිණාමය වීම සඳහා මිනිසුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය සහ නිරන්තරයෙන් යාවත්කාලීන වන ආකාරය පිළිබඳව විද්‍යාව හෙළි කරන දේ මත ය.
Universal Design for Learning (UDL) රාමුව පෙර K සිට උසස් අධ්‍යාපනය දක්වා සියලුම විෂයයන් සහ සියලුම ශ්‍රේණි මට්ටම් වල ගුරුවරුන් විසින් භාවිතා කරනු ලැබේ.
ඉගෙනීම සඳහා විශ්වීය නිර්මාණය ගැන ඔබ දැනගත යුතු දේ මෙන්න.
ඉගෙනීම සඳහා වූ විශ්ව නිර්මාණය (UDL) රාමුව පැහැදිලි කර ඇත
ඉගෙනුම් රාමුව සඳහා විශ්ව සැලසුම හාවර්ඩ් උපාධි අධ්‍යාපන පාසලේ සහ මධ්‍යස්ථානයේ Ed.D ඩේවිඩ් එච්. රෝස් විසින් සංවර්ධනය කරන ලදී. 1990 ගණන්වල ව්යවහාරික විශේෂ තාක්ෂණය (CAST).
බලන්න: ඉගැන්වීම සඳහා Google Earth භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?එක් එක් පාඩමේ සැබෑ ලෝක අදාළත්වය ඉස්මතු කරමින් ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය සහ කුමක් ද යන්න පිළිබඳව ශිෂ්‍ය තේරීමට ප්‍රමුඛත්වය දීමටත්, ඔවුන්ගේ පාඩම් සහ පන්ති නම්‍යශීලී ලෙස සැලසුම් කිරීමටත් රාමුව ගුරුවරුන් දිරිමත් කරයි. CAST අනුව, Universal Desing for Learning ගුරුවරුන් දිරිමත් කරයි:
- ශිෂ්‍ය තේරීම සහ ස්වයං පාලනය ප්‍රශස්ත කිරීම මගින් බහුවිධ ක්‍රම සැපයීම , සහ ඉගෙනුම් අත්දැකීමේ අදාළත්වය සහ සත්‍යතාව
- නියෝජනය සඳහා බහුවිධ ක්‍රම සැපයීම සිසුන්ට බහුවිධ සමඟ ඉගෙන ගන්නා ආකාරය අභිරුචිකරණය කිරීමට අවස්ථාව ලබා දීමසියලුම සිසුන් සඳහා ප්‍රවේශ විය හැකි ශ්‍රව්‍ය සහ දෘශ්‍ය මූලද්‍රව්‍ය
- විවිධ ක්‍රියා සහ ප්‍රකාශන ක්‍රම සැපයීම සිසුන්ගෙන් අවශ්‍ය ප්‍රතිචාර සහ අන්තර්ක්‍රියා වර්ග වෙනස් කිරීමෙන් සහ එක් එක් සඳහා පැහැදිලි සහ සුදුසු ඉලක්ක නිර්මාණය කිරීමෙන් ශිෂ්‍ය
ඉගෙනුම් සඳහා විශ්වීය සැලසුම් ක්‍රියාත්මක කරන පාසල් හෝ ගුරුවරුන් උපකාරක තාක්ෂණය පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීම සහ සිසුන්ට අර්ථවත් වන ප්‍රායෝගික, සැබෑ ලෝක ඉගෙනුම් අත්දැකීම් සමඟ සම්බන්ධ වීමට උපදෙස් දෙයි. සිසුන්ට ඔවුන් ඉගෙන ගත් දේ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට බහුවිධ මාතයන් තිබිය යුතු අතර, පාඩම් ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන්ට තට්ටු කළ යුතුය, ඔවුන් ඉගෙනීමට පෙළඹවීමට උපකාරී වේ.
ඉගෙනීම සඳහා වන විශ්වීය නිර්මාණය ප්‍රායෝගිකව පෙනෙන්නේ කෙසේද?
ඉගෙනීම සඳහා විශ්ව නිර්මාණය ගැන සිතීමේ එක් ක්‍රමයක් නම් එය සිසුන්ට නම්‍යශීලී ක්‍රම හරහා ස්ථිර ඉලක්ක කරා වැඩ කිරීමට අවස්ථාව සපයන රාමුවක් ලෙස සිතීමයි.
ගණිත පන්තියකදී මෙයින් අදහස් කරන්නේ සැබෑ ලෝකයේ ගැටලු විසඳීම සහ එක් එක් ශිෂ්‍යයා සුදුසු ලෙස අභියෝගයට ලක් කර ඇති බවට වග බලා ගැනීම සඳහා වැඩි පලංචියක් යෙදීම සහ සිසුන්ට විවිධ ක්‍රම හරහා ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාව සලසා දීමයි. පන්තියේදී, කියවීමේ පැවරුමක් පෙළ හරහා පමණක් නොව ශ්‍රව්‍ය හෝ දෘශ්‍ය ආකෘතියකින් ද සැපයිය හැකි අතර, සිසුන්ට එසේ කිරීමට වඩා ඔවුන්ගේ දැනුම ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා පොඩ්කාස්ට් හෝ වීඩියෝ ලිවීමට සහ පටිගත කිරීමට අවස්ථාව ලැබිය හැකිය.සාම්ප්රදායික පර්යේෂණ පත්රිකාවක් හරහා.
CAST හි පර්යේෂණ විද්‍යාඥවරියක් වන Amanda Bastoni, පවසන්නේ CTE උපදේශකයින් බොහෝ විට ඉගෙනීම සඳහා විශ්වීය නිර්මාණයේ බොහෝ අංග නෛසර්ගිකව තම පන්ති කාමරවලට ඇතුළත් කරන බවයි. "අපට මෙම ගුරුවරුන් කර්මාන්තයෙන් පැමිණ සිටින අතර, අපි ගුරුවරයෙකු වීමට ළදරු පාසලේ සිට උසස් පාසලට ගොස් ඇත්නම්, අපි අනිවාර්යයෙන්ම උගන්වන්නේ නැති මෙම අද්විතීය ආකාරයෙන් උගන්වන්නෙමු," ඇය පවසයි. "UDL හි, අපි කියන්නේ, 'ඉගෙනීමට අදාළත්වය ගෙන එන්න.' ඔවුන් අව්‍යාජත්වය ගෙන එයි, ඔවුන් සම්බන්ධ වීමේ ප්‍රධාන කොටස් කිහිපයක් ගෙන එයි. ඔවුන් සිසුන්ට වැඩි ස්වාධීනත්වයක් ලබා දෙයි. සිසුන් මෝටර් රථයේ වැඩ කරන්නේ වෙනත් අයෙකු දෙස බලා සිටීම පමණක් නොවේ. ”
බලන්න: Genius Hour: 3 ඔබේ පන්තියට එය ඇතුළත් කිරීම සඳහා උපාය මාර්ගඉගෙනීම සඳහා විශ්ව නිර්මාණය පිළිබඳ වැරදි වැටහීම්
ඉගෙනීම සඳහා විශ්වීය නිර්මාණය පිළිබඳ බොහෝ වැරදි වැටහීම් ඇත, පහත සඳහන් දෑ ඇතුළුව:
අසත්‍ය හිමිකම් පෑම: ඉගෙනීම සඳහා වන විශ්ව නිර්මාණය විශේෂිත ඉගෙනුම් ආබාධ සහිත සිසුන් සඳහා වේ.
යථාර්ථය: ඉගෙනීම සඳහා වූ විශ්වීය නිර්මාණය මෙම සිසුන් සඳහා ප්‍රතිඵල වැඩිදියුණු කිරීමට උත්සාහ කරන අතරම එය සෑම සිසුවෙකුටම ප්‍රතිඵල වැඩිදියුණු කිරීමට සැලසුම් කර ඇත.
අසත්‍ය හිමිකම් පෑම: ඉගෙනුම් කෝඩ්ල්ස් සිසුන් සඳහා විශ්ව නිර්මාණය
යථාර්ථය: ඉගෙනීම සඳහා විශ්වීය නිර්මාණය ඉගෙනුම් ද්‍රව්‍ය බෙදා හැරීම වඩාත් ඵලදායී කිරීම අරමුණු කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, ප්‍රභාෂාව පැහැදිලි කර ඇති අතර සිසුන්ට විවිධ ආකාරවලින් තොරතුරු ජීර්ණය කළ හැකිය, නමුත් අතිමහත්යපන්තියක හෝ පාඩමක ඇති ද්‍රව්‍ය පහසු කර නැත.
අසත්‍ය හිමිකම් පෑම: ඉගෙනීම සඳහා විශ්ව නිර්මාණය සෘජු උපදෙස් ඉවත් කරයි
යථාර්ථය: විශ්වීය නිර්මාණය අනුගමනය කරන බොහෝ පන්තිවල සෘජු උපදෙස් තවමත් වැදගත් කොටසකි ඉගෙනීමේ මූලධර්ම සඳහා. කෙසේ වෙතත්, මෙම පන්ති වලදී, ගුරුවරයෙකු විසින් ශිෂ්‍යයෙකුට කියවීම්, පටිගත කිරීම්, වීඩියෝ හෝ වෙනත් දෘශ්‍ය ආධාරක ඇතුළුව එම සෘජු උපදෙස් වලින් ඉගෙනීමට සම්බන්ධ වීමට සහ ගොඩ නැගීමට විවිධ ක්‍රම ලබා දිය හැක.
- 5 ක්‍රම CTE විසින් ඉගෙනීම සඳහා විශ්ව නිර්මාණ (UDL) ඇතුළත් කරයි
- ව්‍යාපෘති පාදක ඉගෙනීම යනු කුමක්ද? <10