Enhavtabelo
Universala Dezajno por Lernado (UDL) estas eduka kadro dizajnita por fari lernadon efika kaj efika por ĉiuj studentoj. La kadro baziĝas sur tio, kion scienco rivelas pri kiel homoj lernas kaj estas ĝisdatigita regule por evolui integrigante la plej novajn esplorojn en la kognan procezon en homoj.
La kadro Universala Dezajno por Lernado (UDL) estas uzata de instruistoj en ĉiuj fakoj kaj ĉe ĉiuj gradaj niveloj, de antaŭ-K ĝis supera edukado.
Jen kion vi bezonas scii pri la Universala Dezajno por Lernado.
La Universala Dezajno por Lernado (UDL) Kadro Klarigita
La Universala Dezajno por Lernado-kadro estis evoluigita fare de David H. Rose, Ed.D de la Harvard Graduate School of Education kaj la Centro por Aplikata Speciala Teknologio (CAST) en la 1990-aj jaroj.
La kadro instigas instruistojn desegni siajn lecionojn kaj klasojn kun fleksebleco kaj prioritati studentan elekton pri kiel kaj kion ili lernas dum elstarigante la realmondan gravecon de ĉiu leciono. Laŭ CAST , Universala Dezajno por Lernado instigas instruistojn:
- Provigi Multoblajn Rimedojn de Engaĝiĝo optimumigante studentan elekton kaj aŭtonomion , kaj graveco kaj aŭtentikeco de la lernsperto
- Provigi Multoblajn Reprezentajn Rimedojn oferante al studentoj la ŝancon agordi kiel ili lernas per multoblaj.aŭdaj kaj vidaj elementoj, kiuj estas alireblaj por ĉiuj studentoj
- Provizo Multoblaj Rimedoj de Agado kaj Esprimo variigante la specojn de respondoj kaj interagoj kiuj estas postulataj de studentoj kaj kreante klarajn kaj taŭgajn celojn por ĉiu. studento
Lernejoj aŭ instruistoj kiuj efektivigas universalan dezajnon por lernado rekomendas por la ĝeneraligita uzo de helpteknologio kaj ke studentoj okupiĝu pri praktikaj, real-mondaj lernaj spertoj kiuj estas signifoplenaj por ili. Studentoj devas havi plurajn manierojn por pruvi tion, kion ili lernis, kaj lecionoj devas ektuŝi siajn interesojn, helpante instigi ilin lerni.
Kia Universala Dezajno por Lernado Aspektas en Praktiko?
Unu maniero pensi pri Universala Dezajno por Lernado estas imagi ĝin kiel kadron kiu provizas studentojn la ŝancon "labori al firmaj celoj per flekseblaj rimedoj."
En matematika klaso tio povus signifi pli da emfazo pri reala monda problemo-solvado kaj pli da skafaldaro por certigi, ke ĉiu studento estas taŭge defiita, dum ankaŭ havigante ŝancon al studentoj lerni per multoblaj rimedoj. klaso, legado povas esti provizita per teksto sed ankaŭ en aŭda aŭ vida formato, kaj studentoj tiam povus havi la ŝancon skribi kaj registri podkaston aŭ videon por montri sian scion prefere ol fari tion.per tradicia esplorartikolo.
Amanda Bastoni, esplorsciencisto ĉe CAST, diras ke CTE-instruistoj ofte esence enkorpigas multajn elementojn de Universala Dezajno por Lernado en siajn klasĉambrojn. "Ni havas ĉi tiujn instruistojn venantajn de industrio kaj instruantaj en ĉi tiu vere unika maniero, ke ni ne nepre instruas se ni iris de infanĝardeno al mezlernejo al kolegio por esti instruisto," ŝi diras. "En UDL, ni diras, 'Alportu gravecon al la lernado.' Ili alportas aŭtentecon, ili alportas kelkajn vere ŝlosilajn komponentojn de engaĝiĝo. Ili donas al la studentoj pli da aŭtonomio. Studentoj mem laboras pri la aŭtomobilo, ne nur rigardas iun alian labori sur la aŭtomobilo.”
Vidu ankaŭ: Plej bonaj Ciferecaj Glacirompiloj 2022Miskompreniĝoj pri Universala Dezajno por Lernado
Ekzistas multaj miskomprenoj pri Universala Dezajno por Lernado, inkluzive de jenaj:
Malvera Aserto: Universala Dezajno por Lernado estas por studentoj kun specifaj lernkapabloj.
Vidu ankaŭ: Kio estas Piktochart kaj Kiel Ĝi Funkcias?Realeco: Dum Universala Dezajno por Lernado celas plibonigi rezultojn por ĉi tiuj studentoj, ĝi ankaŭ estas dizajnita por plibonigi rezultojn por ĉiu studento.
Malvera Aserto: Universala Dezajno por Lernado de Kodoloj Studentoj
Realeco: Universala Dezajno por Lernado celas fari la liveron de lernomaterialoj pli efika. Ekzemple, ĵargono estas klarigita kaj studentoj povas digesti informojn en multoblaj manieroj, sed la ĝeneralamaterialo en klaso aŭ leciono ne plifaciliĝas.
Malvera Aserto: Universala Dezajno por Lernado Forigas Rektan Instruadon
Realeco: Rekta instruado daŭre estas grava parto de multaj klasoj kiuj sekvas universalan dezajnon por lernado de principoj. Tamen, en ĉi tiuj klasoj, instruisto povus provizi plurajn manierojn por studento por okupiĝi kaj konstrui sur la lernado de tiu rekta instrukcio inkluzive de legaĵoj, registradoj, filmetoj aŭ aliaj vidaj helpiloj.
- 5 Manieroj CTE Incorporas Universal Design for Learning (UDL)
- Kio estas Projekt-Bazata Lernado?