യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈൻ ഫോർ ലേണിംഗ് (UDL) എന്നത് എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും പഠനം കാര്യക്ഷമവും ഫലപ്രദവുമാക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ചട്ടക്കൂടാണ്. മനുഷ്യരിലെ വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള ഏറ്റവും പുതിയ ഗവേഷണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് മനുഷ്യർ എങ്ങനെ പഠിക്കുന്നുവെന്നും പതിവായി അപ്‌ഡേറ്റ് ചെയ്യപ്പെടുന്നതിനെക്കുറിച്ചും ശാസ്ത്രം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ചട്ടക്കൂട്.

പ്രീ-കെ മുതൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം വരെയുള്ള എല്ലാ വിഷയങ്ങളിലും എല്ലാ ഗ്രേഡ് തലങ്ങളിലും അധ്യാപകർ യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈൻ ഫോർ ലേണിംഗ് (UDL) ചട്ടക്കൂട് ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പഠനത്തിനായുള്ള സാർവത്രിക രൂപകൽപ്പനയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ അറിയേണ്ട കാര്യങ്ങൾ ഇതാ.

സാർവത്രിക ഡിസൈൻ ഫോർ ലേണിംഗ് (UDL) ഫ്രെയിംവർക്ക് വിശദീകരിച്ചു

സാർവത്രിക ഡിസൈൻ ഫോർ ലേണിംഗ് ചട്ടക്കൂട് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത് ഹാർവാർഡ് ഗ്രാജുവേറ്റ് സ്കൂൾ ഓഫ് എഡ്യൂക്കേഷന്റെയും സെന്റർ ഫോർ എഡ്.ഡിയുമായ ഡേവിഡ് എച്ച്. റോസ് ആണ്. 1990-കളിൽ അപ്ലൈഡ് സ്പെഷ്യൽ ടെക്നോളജി (CAST).

ചട്ടക്കൂട് അധ്യാപകരെ അവരുടെ പാഠങ്ങളും ക്ലാസുകളും വഴക്കത്തോടെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും ഓരോ പാഠത്തിന്റെയും യഥാർത്ഥ ലോക പ്രസക്തി ഉയർത്തിക്കാട്ടുമ്പോൾ അവർ എങ്ങനെ, എന്ത് പഠിക്കുന്നു എന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് മുൻഗണന നൽകാനും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. CAST അനുസരിച്ച്, യൂണിവേഴ്സൽ ഡെസിംഗ് ഫോർ ലേണിംഗ് അധ്യാപകരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു:

• വിദ്യാർത്ഥിയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും സ്വയംഭരണവും ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്തുകൊണ്ട് ഒന്നിലധികം ഇടപഴകൽ മാർഗങ്ങൾ നൽകുക , കൂടാതെ പഠനാനുഭവത്തിന്റെ പ്രസക്തിയും ആധികാരികതയും
• ഒന്നിലധികം പ്രാതിനിധ്യം നൽകുക വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒന്നിലധികം ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്ന രീതി ഇഷ്‌ടാനുസൃതമാക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നുഎല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ആക്‌സസ് ചെയ്യാവുന്ന ഓഡിയോ, വിഷ്വൽ ഘടകങ്ങൾ
• ഒന്നിലധികം പ്രവർത്തനങ്ങളും ആവിഷ്‌കാരങ്ങളും നൽകുക വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ പ്രതികരണങ്ങളും ഇടപെടലുകളും വ്യത്യസ്‌തമാക്കി ഓരോന്നിനും വ്യക്തവും ഉചിതവുമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്‌ടിക്കുക വിദ്യാർത്ഥി

വിദ്യാർത്ഥി സാർവത്രിക രൂപകൽപ്പന നടപ്പിലാക്കുന്ന സ്‌കൂളുകളോ അധ്യാപകരോ സഹായ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വ്യാപകമായ ഉപയോഗത്തിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അർത്ഥവത്തായ പ്രായോഗികവും യഥാർത്ഥവുമായ പഠനാനുഭവങ്ങളുമായി ഇടപഴകുന്നതിന് വേണ്ടി വാദിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒന്നിലധികം മോഡുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം, കൂടാതെ പാഠങ്ങൾ അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ ടാപ്പുചെയ്യുകയും പഠിക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുകയും വേണം.

പഠനത്തിനായുള്ള സാർവത്രിക രൂപകൽപ്പന പ്രായോഗികമായി എങ്ങനെയിരിക്കും?

പഠനത്തിനായുള്ള യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈനിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗ്ഗം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വഴക്കമുള്ള മാർഗങ്ങളിലൂടെ ഉറച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾക്കായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള അവസരം പ്രദാനം ചെയ്യുന്ന ഒരു ചട്ടക്കൂടായി ചിത്രീകരിക്കുക എന്നതാണ്.

ഒരു ഗണിത ക്ലാസിൽ, ഇത് യഥാർത്ഥ ലോക പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിന് കൂടുതൽ ഊന്നൽ നൽകുകയും ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും ഉചിതമായി വെല്ലുവിളിക്കപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ കൂടുതൽ സ്‌കാഫോൾഡിംഗും അർത്ഥമാക്കുന്നു, അതേസമയം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒന്നിലധികം മാർഗങ്ങളിലൂടെ പഠിക്കാനുള്ള അവസരവും നൽകുന്നു. ഒരു എഴുത്തിൽ. ക്ലാസ്, ഒരു വായനാ അസൈൻമെന്റ് ടെക്‌സ്‌റ്റ് വഴിയും ഓഡിയോ അല്ലെങ്കിൽ വിഷ്വൽ ഫോർമാറ്റിലും നൽകാം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നതിനുപകരം അവരുടെ അറിവ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു പോഡ്‌കാസ്‌റ്റോ വീഡിയോയോ എഴുതാനും റെക്കോർഡുചെയ്യാനുമുള്ള അവസരം ലഭിക്കും.ഒരു പരമ്പരാഗത ഗവേഷണ പ്രബന്ധത്തിലൂടെ.

CAST-ലെ ഗവേഷണ ശാസ്ത്രജ്ഞയായ അമൻഡ ബാസ്റ്റോണി, പറയുന്നു CTE ഇൻസ്ട്രക്ടർമാർ അവരുടെ ക്ലാസ് മുറികളിൽ പഠനത്തിനുള്ള യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈനിന്റെ പല ഘടകങ്ങളും അന്തർലീനമായി ഉൾപ്പെടുത്താറുണ്ട്. "ഞങ്ങൾക്ക് ഈ അദ്ധ്യാപകർ വ്യവസായത്തിൽ നിന്ന് വരുന്നു, ഈ അദ്വിതീയമായ രീതിയിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ നിന്ന് ഹൈസ്‌കൂളിലേക്ക് കോളേജിലേക്ക് പോയി ഒരു അദ്ധ്യാപകനാകാൻ പോയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കേണ്ടതില്ല," അവൾ പറയുന്നു. "UDL-ൽ ഞങ്ങൾ പറയുന്നു, 'പഠനത്തിന് പ്രസക്തി കൊണ്ടുവരിക.' അവ ആധികാരികത കൊണ്ടുവരുന്നു, അവ ഇടപഴകലിന്റെ ചില പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ കൊണ്ടുവരുന്നു. അവർ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ സ്വയംഭരണം നൽകുന്നു. മറ്റൊരാൾ കാറിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കാണാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വയം കാറിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.”

പഠനത്തിനായുള്ള യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈനിനെക്കുറിച്ചുള്ള തെറ്റിദ്ധാരണകൾ

പഠനത്തിനായുള്ള യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈനിനെക്കുറിച്ച് ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി തെറ്റിദ്ധാരണകൾ നിലവിലുണ്ട്:

തെറ്റായ ക്ലെയിം: പഠനത്തിനായുള്ള യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈൻ പ്രത്യേക പഠന വൈകല്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ളതാണ്.

യാഥാർത്ഥ്യം: യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈൻ ഫോർ ലേണിംഗ് ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ അത് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്.

തെറ്റായ ക്ലെയിം: ലേണിംഗ് കോഡിൽസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈൻ

യാഥാർത്ഥ്യം: പഠന സാമഗ്രികളുടെ ഡെലിവറി കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാക്കാൻ യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈൻ ഫോർ ലേണിംഗ് ലക്ഷ്യമിടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പദപ്രയോഗം വിശദീകരിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവരങ്ങൾ ഒന്നിലധികം രീതികളിൽ ദഹിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ അതിരുകടന്നതാണ്ഒരു ക്ലാസിലെയോ പാഠത്തിലെയോ മെറ്റീരിയൽ എളുപ്പമാക്കുന്നില്ല.

തെറ്റായ ക്ലെയിം: പഠനത്തിനായുള്ള യൂണിവേഴ്സൽ ഡിസൈൻ നേരിട്ടുള്ള നിർദ്ദേശം ഇല്ലാതാക്കുന്നു

യാഥാർത്ഥ്യം: സാർവത്രിക രൂപകൽപ്പന പിന്തുടരുന്ന പല ക്ലാസുകളിലും നേരിട്ടുള്ള നിർദ്ദേശം ഇപ്പോഴും ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണ് പഠന തത്വങ്ങൾക്കായി. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ക്ലാസുകളിൽ, വായനകൾ, റെക്കോർഡിംഗുകൾ, വീഡിയോകൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വിഷ്വൽ എയ്‌ഡുകൾ എന്നിവയുൾപ്പെടെയുള്ള നേരിട്ടുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഇടപഴകാനും പഠിക്കാനും ഒരു അധ്യാപകൻ ഒന്നിലധികം മാർഗങ്ങൾ നൽകിയേക്കാം.

• 5 വഴികൾ CTE സാർവത്രിക ഡിസൈൻ ഫോർ ലേണിംഗ് (UDL) സംയോജിപ്പിക്കുന്നു
• എന്താണ് പ്രോജക്റ്റ്-ബേസ്ഡ് ലേണിംഗ്? <10