Wanafunzi kutoka kote Marekani hivi majuzi walikusanyika ili kukuza sauti ya wanafunzi katika elimu katika Mkutano wa kwanza wa kila mwaka wa Wanafunzi wa Elimu Sawa: Moving From Advocacy to Action.

Mkutano huo uliongozwa na wasimamizi Marlon J. Styles Jr. kutoka Middletown City School District huko Ohio na Julie Mitchell kutoka Rowland USD huko California, na kuzinduliwa kwa ushirikiano wa The Digital Promise League of Innovative Schools. Ilileta pamoja zaidi ya viongozi 50 wa wanafunzi kushiriki maarifa yao na waelimishaji 1,000+ waliohudhuria.

Washiriki walishiriki vidokezo kutoka kwa uzoefu, wakitoa ushauri na mbinu bora.

1. Walimu Ni Wanafunzi, Pia

“Mimi ni mwanafunzi aliyebadili jinsia na kuna mambo mengi ambayo ninatamani walimu wangu wangefanya, na ninajua watu wengine wanatamani walimu wao wangefanya,” anasema Brooks Wisniewski, mwanafunzi wa zamani. mwanafunzi katika Shule ya Sanaa na Utendaji ya Kettle Moraine na mwanafunzi wa sasa katika Chuo cha Sanaa cha Interlochen huko Michigan. Anaongeza kuwa wakati mwingine walimu hujihusisha na vitendo vya kutengwa bila kujua.

Kwa mfano, kitendo rahisi cha kuzunguka darasa na kuwatambulisha wanafunzi wao kwa wao kinaweza kubadilishwa ili kuwa jumuishi. "Wakati kila mtu anashiriki mwanzoni mwa mwaka wa shule, kila mtu husema tu jina na daraja lake," Wisniewski anasema. "Ningesema kila wakati matamshi yangu, kwa sababu watu wanawezachukulia nina viwakilishi tofauti na vile ninavyojitambulisha.”

Wisniewski anawataka walimu kutambua kwamba wanajifunza mengi kama wanavyofundisha. "Wanafunzi wanaweza kuwa na mawazo mazuri wakati mwingine," anasema. “Kama ningemjia mwalimu wangu, na kuwa kama, ‘Halo, ningefurahi ikiwa unatumia viwakilishi.’ Wazo ni kwamba wako tayari kwa hilo.”

2. Shule Inahusu Zaidi ya Kazi ya Shule

Wanafunzi hufundishwa hisabati, Kiingereza, biolojia na masomo mengine wakiwa shuleni, lakini uzoefu wa elimu mara nyingi huongezeka zaidi. "Hatujifunzi kuhusu masomo ya shule na masomo ya shule pekee, tunajifunza kuhusu maisha," asema Andrea J Dela Victoria, mwanafunzi wa darasa la hivi majuzi wa Rowland Unified School District. "Unapokuwa darasani, unataka kuwa na mazungumzo ya kweli na wanafunzi wako ili kufungua mazingira ya kujifunza yenye matokeo."

Ili kuwafanya wanafunzi kufunguka katika mazungumzo haya, waelimishaji kwa kawaida wanahitaji kuanzisha mjadala, anasema Mitchell, mmoja wa waelimishaji waliosaidia kupanga mkutano huo. Kwa mfano, anasema katika mikutano ya mapema ya kupanga mkutano huo, wanafunzi walisita kuzungumza mwanzoni. "Hawakuweza kushiriki kweli na kuwa hatarini nasi hadi tulipokuwa hatarini," Mitchell anasema.

3. Mazungumzo Magumu Ni Lazima-Uwe nayo

Haitoshi kupata tu wakati wa mazungumzo, waelimishaji wanahitaji kuendeleza mazungumzo --na haswa -- inaposhuka kwenye njia zisizofaa. "Wakati mwingine ili mabadiliko yatokee inabidi uwe na mazungumzo magumu, au magumu," anasema Ikponmwosa Agho, mhitimu wa hivi majuzi kutoka Richland School District Two huko Carolina Kusini.

Nyakati hizi zenye changamoto huruhusu mazungumzo ya kina kukuza, anaongeza Victoria. "Katika mazungumzo, kila mtu anaogopa ukimya huo mbaya, lakini ukimya usio wa kawaida ni sawa," anasema. "Inaweza tu kuwapa wanafunzi wakati wa kufikiria sana swali hilo, kufikiria juu ya jibu lao ili kutafakari juu ya mazungumzo haya yanahusu nini kweli, sio jibu la haraka."

4. Changamoto kwenye Kanuni Zilizopo na Tengeneza Muda kwa Wanafunzi

“Mengi ya kile ambacho mkutano huu ulikuwa ukifanya kilikuwa na changamoto kwa walimu,” anasema Noor Salameh, mwanafunzi katika Wilaya ya Shule ya Kettle Moraine huko Wisconsin. “Nawahimiza walimu kupinga mamlaka. Amerika ina mfumo wa shule za umma ambao umekuwa ukifundisha zaidi ya mtaala sawa kwa miongo kadhaa sasa. Lakini dunia inabadilika na inabadilika, na kutoa changamoto kwa mtaala huo na kuleta hiyo kwa wasimamizi wako, bodi yako ya shule, hivyo ndivyo tunavyofanya mambo, badala ya kufuata tu mfumo wa elimu ambao umepitwa na wakati kidogo.”

Ili kuelewa vyema hisia za wanafunzi, Mitchell anapendekeza kwamba waelimishaji wenzake watenge muda wa kufahamiana na wanafunzi na kuwauliza maswali ya kuwafuata.kufafanua wasiwasi, matakwa, na mawazo yao.

Waelimishaji pia wanahitaji kufanya haya yote bila kuweka mwanafunzi au mawazo na mawazo yao kwenye majaribio. "Asilimia mia moja lazima uweke kando uamuzi," asema.

• Uhusiano wa Darasani: Vidokezo 4 Kutoka kwa Wanafunzi kwa Walimu
• Jinsi Mtoto wa Miaka 16 Anavyowachangamsha Watoto Wengine Kuhusu Usimbaji 8>
• Masomo ya STEM: Fanya Kujifunza Kushiriki katika Mazingira Yoyote