Studinten út 'e hiele FS sammele har koartlyn praktysk om studintestimmen yn it ûnderwiis te befoarderjen op' e earste jierlikse Students for Equitable Education Summit: Moving From Advocacy to Action.

De top waard oanfierd troch superintendinten Marlon J. Styles Jr. fan Middletown City School District yn Ohio en Julie Mitchell út Rowland USD yn Kalifornje, en lansearre yn gearwurking mei The Digital Promise League of Innovative Schools. It brocht mear dan 50 studintelieders byinoar om har ynsjoch te dielen mei de 1,000+ ûnderwizers dy't oanwêzich wiene.

Dielnimmers dielde takeaways út 'e ûnderfining, biede advys en bêste praktiken.

1. Teachers Are Learners, Too

"Ik bin in transgender-studint en d'r binne in protte dingen dy't ik winskje dat myn learkrêften dien hawwe, en ik wit dat oare minsken winskje dat har leararen dien hawwe," seit Brooks Wisniewski, in eardere studint oan Kettle Moraine School for Arts and Performance en hjoeddeistige studint oan Interlochen Arts Academy yn Michigan. Hy foeget ta dat leararen soms dwaande hâlde mei útslutende praktiken sûnder dat se it realisearje.

Bygelyks, de ienfâldige hanneling om de klasse troch te gean en learlingen oan elkoar yn te stellen kin oanpast wurde om ynklusyf te wêzen. "As elkenien oan it begjin fan it skoaljier dielt, seit elkenien gewoan har namme en klasse," seit Wisniewski. "Ik soe altyd myn foarnamwurden sizze, om't minsken meienim oan dat ik oare foarnamwurden haw as ik my mei identifisearje.”

Wisniewski ropt learkrêften op om te realisearjen dat se safolle leare as se leare. "Learlingen kinne soms geweldige ideeën hawwe," seit er. "As ik nei myn learaar soe komme, en sizze: 'Hé, ik soe it wurdearje as jo foarnamwurden brûke.' It idee is dat se dêr iepen foar stean."

2. Skoalle giet oer mear dan skoalwurk

Learlingen wurde wiskunde, Ingelsk, biology en oare fakken leard wylst se op skoalle binne, mar de ûnderfining fan it ûnderwiis giet faaks djipper. "Wy leare net oer skoalfaken en skoalfaken allinich, wy learje oer it libben," seit Andrea J Dela Victoria, in resinte graduaasje fan Rowland Unified School District. "As jo ​​​​yn 'e klasse binne, wolle jo echte petearen hawwe mei jo studinten om dy produktive learomjouwing te iepenjen."

Om studinten te krijen om te iepenjen yn dizze petearen, moatte ûnderwizers typysk de diskusje begjinne, seit Mitchell, ien fan 'e ûnderwizers dy't holpen hawwe om de top te plannen. Bygelyks, se seit dat yn 'e iere planningsgearkomsten foar de top, studinten earst weromhâlde om te praten. "Se koenen net echt diele en kwetsber mei ús wêze oant wy kwetsber wiene," seit Mitchell.

3. Swiere konversaasjes binne in must-have

It is net genôch om gewoan tiid te meitsjen foar petearen, ûnderwizers moatte de dialooch sels trochgean -en foaral - as it giet del ûngemaklike avenues. "Soms foar feroaring om echt barre jo moatte hawwe ûnhandige, of drege petearen," seit Ikponmwosa Agho, in resint ôfstudearre út Richland School District Two yn Súd-Karolina.

Dizze útdaagjende mominten kinne djipper petearen ûntwikkelje, foeget Victoria ta. "Yn in petear is elkenien bang foar dy ûnhandige stilte, mar ûnhandige stilte is goed," seit se. "It kin studinten gewoan de tiid jaan om echt oer dy fraach nei te tinken, nei te tinken oer har antwurd om te reflektearjen oer wêr't dit petear wirklik oer giet, net allinich dat rappe antwurd."

4. Daagje besteande noarmen út en meitsje tiid foar studinten

"In protte fan wat dizze top dien wie leararen útdaagjend," seit Noor Salameh, in studint by Kettle Moraine School District yn Wisconsin. "Ik moedigje learkrêften oan om autoriteit út te daagjen. Amearika hat in iepenbier skoalsysteem dat it measte fan itselde kurrikulum al tsientallen jierren leart. Mar de wrâld evoluearret en feroaret, en daagje dat kurrikulum út en bring dat nei jo superintendinten, jo skoalbestjoer, sa krije wy dingen dien, ynstee fan gewoan te foldwaan oan in ûnderwiissysteem dat in bytsje ferâldere is.”

Om better te begripen wat de gefoelens fan studinten binne, advisearret Mitchell dat har kollega-ûnderwizers tiid apart sette om studinten te kennen en ferfolchfragen te stellen oanferdúdlikje harren soargen, winsken, en ideeën.

Underwizers moatte dit alles ek dwaan sûnder de studint of har tinzen en ideeën op proef te stellen. "Hûndert prosint moatte jo it oardiel oan 'e kant sette," seit se.

• Klaslokaal Engagement: 4 tips fan studinten foar learkrêften
• Hoe't in 16-jierrige oare bern optein wurdt oer kodearring
• STEM-lessen: meitsje it learen belutsen by elke omjouwing