Študenti z celých USA sa nedávno virtuálne stretli, aby podporili hlas študentov vo vzdelávaní na prvom výročnom summite Študenti za spravodlivé vzdelávanie: Od obhajoby k činom.

Na čele summitu stáli superintendenti Marlon J. Styles Jr. z Middletown City School District v Ohiu a Julie Mitchellová z Rowland USD v Kalifornii a začal sa v spolupráci s The Digital Promise League of Innovative Schools. Zišlo sa na ňom viac ako 50 študentských lídrov, ktorí sa podelili o svoje postrehy s viac ako 1 000 prítomnými pedagógmi.

Účastníci sa podelili o skúsenosti, ktoré si odniesli, a ponúkli rady a osvedčené postupy.

1. Aj učitelia sa učia

"Som transrodový študent a je veľa vecí, ktoré by som si želal, aby moji učitelia urobili, a viem, že aj iní ľudia by si želali, aby ich učitelia urobili," hovorí Brooks Wisniewski, bývalý študent školy Kettle Moraine School for Arts and Performance a súčasný študent Interlochen Arts Academy v Michigane. Dodáva, že niekedy sa učitelia dopúšťajú vylučujúcich praktík bez toho, aby si to uvedomovali.

Napríklad jednoduchý akt, keď sa žiaci navzájom predstavia v triede, sa dá upraviť tak, aby bol inkluzívny: "Keď sa na začiatku školského roka všetci rozdeľujú, každý povie len svoje meno a triedu," hovorí Wisniewski. "Ja by som vždy povedal svoje zámená, pretože ľudia môžu predpokladať, že mám iné zámená, než s akými sa identifikujem."

Wisniewski vyzýva učiteľov, aby si uvedomili, že sa učia rovnako ako učia. "Študenti môžu mať niekedy skvelé nápady," hovorí. "Ak by som prišiel za učiteľom a povedal mu: "Hej, ocenil by som, keby ste používali zámená." Ide o to, aby boli tomu otvorení."

2. Škola je viac ako len práca v nej

Študenti sa v škole učia matematiku, angličtinu, biológiu a ďalšie predmety, ale vzdelávacie skúsenosti často siahajú hlbšie: "Neučíme sa len školské predmety a školské predmety, učíme sa o živote," hovorí Andrea J Dela Victoria, nedávna absolventka Rowland Unified School District. "Keď ste v triede, chcete so študentmi viesť skutočné rozhovory, aby steotvoriť toto produktívne vzdelávacie prostredie."

Mitchellová, jedna z pedagógov, ktorí pomáhali plánovať samit, hovorí, že napríklad na prvých stretnutiach pri plánovaní samitu sa študenti spočiatku zdráhali hovoriť. "Neboli schopní sa s nami skutočne podeliť a byť zraniteľní, kým sme neboli zraniteľní my," hovorí Mitchellová.

3. Ťažké rozhovory sú nevyhnutnosťou

Nestačí len nájsť si čas na rozhovory, pedagógovia musia pokračovať v dialógu aj - a najmä - vtedy, keď sa uberá nepríjemnými cestami. "Niekedy, aby sa zmena skutočne uskutočnila, musíte viesť nepríjemné alebo ťažké rozhovory," hovorí Ikponmwosa Agho, nedávna absolventka druhého školského obvodu Richland v Južnej Karolíne.

Tieto náročné momenty umožňujú rozvinúť hlbšie rozhovory, dodáva Victoria. "Pri rozhovore sa každý bojí toho trápneho ticha, ale trápne ticho je v poriadku," hovorí. "Môže to len dať študentom čas, aby sa naozaj zamysleli nad touto otázkou, aby sa zamysleli nad svojou odpoveďou, aby sa zamysleli nad tým, o čom tento rozhovor naozaj je, nielen nad tou rýchlou odpoveďou."

4. Spochybnite existujúce normy a nájdite si čas pre študentov

"Veľa z toho, čo tento samit robil, bolo výzvou pre učiteľov," hovorí Noor Salameh, študentka zo školského obvodu Kettle Moraine vo Wisconsine. "Povzbudzujem učiteľov, aby spochybňovali autority. Amerika má systém štátnych škôl, ktorý už desaťročia učí väčšinu tých istých učebných osnov. Ale svet sa vyvíja a mení a spochybňovanie týchto učebných osnov a ich prinášanie do vášhosuperintendentov, vašu školskú radu, tak sa nám podarí veci urobiť, namiesto toho, aby sme sa len prispôsobovali vzdelávaciemu systému, ktorý je trochu zastaraný."

Aby Mitchellová lepšie pochopila pocity študentov, odporúča svojim kolegom pedagógom, aby si vyhradili čas na zoznámenie sa so študentmi a kládli im doplňujúce otázky s cieľom objasniť ich obavy, želania a predstavy.

Pedagógovia to všetko musia robiť bez toho, aby študenta alebo jeho myšlienky a nápady postavili pred súd. "Na sto percent musíte odložiť odsudzovanie," hovorí.

• Zaangažovanosť v triede: 4 tipy od študentov pre učiteľov
• Ako 16-ročný chlapec nadchol ostatné deti pre kódovanie
• Hodiny STEM: Učte sa pútavo v akomkoľvek prostredí