ສາລະບານ
ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ນັກສຶກສາຈາກທົ່ວສະຫະລັດ ໄດ້ເຕົ້າໂຮມກັນເກືອບວ່າເພື່ອສົ່ງເສີມສຽງຂອງນັກຮຽນໃນການສຶກສາຢູ່ໃນກອງປະຊຸມສຸດຍອດນັກສຶກສາປະຈໍາປີຄັ້ງທໍາອິດສໍາລັບການສຶກສາທີ່ເທົ່າທຽມກັນ: ການເຄື່ອນຍ້າຍຈາກການສົ່ງເສີມການດໍາເນີນການ.
ກອງປະຊຸມສຸດຍອດດັ່ງກ່າວມີຫົວໜ້າໂດຍຜູ້ບັນຊາການ Marlon J. Styles Jr. ຈາກ Middletown City School District ໃນລັດ Ohio ແລະ Julie Mitchell ຈາກ Rowland USD ໃນລັດ California, ແລະ ໄດ້ເປີດນຳໃຊ້ໂດຍການຮ່ວມມືກັບ The Digital Promise League of Innovative Schools. ມັນໄດ້ນໍາເອົາຜູ້ນໍານັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 50 ຄົນມາຮ່ວມກັນເພື່ອແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກັບ 1,000+ ນັກການສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.
ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ແບ່ງປັນບົດຮຽນຈາກປະສົບການ, ສະເໜີຄຳແນະນຳ ແລະການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ.
1. ຄູກໍເປັນນັກຮຽນເກັ່ງຄືກັນ
“ຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນທີ່ປ່ຽນເພດ ແລະມີຫຼາຍສິ່ງທີ່ຂ້ອຍປາດຖະໜາໃຫ້ຄູເຮັດ, ແລະຂ້ອຍຮູ້ວ່າຄົນອື່ນປາຖະໜາໃຫ້ຄູເຮັດ,” Brooks Wisniewski, ອະດີດເວົ້າ. ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນສິລະປະ ແລະການສະແດງຂອງ Kettle Moraine ແລະນັກສຶກສາປະຈຸບັນຢູ່ Interlochen Arts Academy ໃນ Michigan. ລາວເວົ້າຕື່ມວ່າ ບາງຄັ້ງຄູກໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດການຍົກເວັ້ນໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ບົດຮຽນຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄົນຫູໜວກທີ່ດີທີ່ສຸດ & ກິດຈະກໍາຕົວຢ່າງ, ການກະທຳທີ່ງ່າຍດາຍຂອງການໄປທົ່ວຫ້ອງຮຽນ ແລະ ການແນະນຳນັກຮຽນເຊິ່ງກັນແລະກັນສາມາດຖືກປັບປ່ຽນໃຫ້ເປັນແບບລວມໆ. Wisniewski ເວົ້າວ່າ "ເມື່ອທຸກຄົນແບ່ງປັນໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ທຸກຄົນພຽງແຕ່ເວົ້າຊື່ແລະຊັ້ນຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ," Wisniewski ເວົ້າ. “ຂ້ອຍຈະເວົ້າຄຳນາມຂອງຂ້ອຍສະເໝີ, ເພາະວ່າຄົນເຮົາອາດສົມມຸດວ່າຂ້ອຍມີນາມສະກຸນທີ່ແຕກຕ່າງຈາກທີ່ຂ້ອຍລະບຸ.”
Wisniewski ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນຮັບຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຮຽນຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍາລັງສອນ. "ບາງຄັ້ງນັກຮຽນສາມາດມີຄວາມຄິດທີ່ດີ," ລາວເວົ້າ. "ຖ້າຂ້ອຍມາຫາອາຈານຂອງຂ້ອຍ, ແລະຄືກັບວ່າ, 'Hey, ຂ້ອຍຈະຂອບໃຈມັນຖ້າທ່ານໃຊ້ຄໍາສັບຕ່າງໆ.
2. ໂຮງຮຽນແມ່ນກ່ຽວກັບການເຮັດວຽກຫຼາຍກວ່າໂຮງຮຽນ
ນັກຮຽນໄດ້ຖືກສອນຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ຊີວະສາດ, ແລະວິຊາອື່ນໆໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ປະສົບການການສຶກສາມັກຈະເລິກເຊິ່ງກວ່າ. "ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິຊາໂຮງຮຽນແລະວິຊາໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຊີວິດ," Andrea J Dela Victoria, ຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ Rowland Unified School District ເວົ້າວ່າ. "ໃນເວລາທີ່ທ່ານຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະມີການສົນທະນາທີ່ແທ້ຈິງກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານເພື່ອເປີດສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະໂຫຍດ."
ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເປີດການສົນທະນາເຫຼົ່ານີ້, ໂດຍປົກກະຕິນັກການສຶກສາຈະຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາ, Mitchell, ຫນຶ່ງໃນນັກການສຶກສາຜູ້ທີ່ຊ່ວຍວາງແຜນກອງປະຊຸມສຸດຍອດ. ຕົວຢ່າງ, ນາງເວົ້າວ່າໃນກອງປະຊຸມວາງແຜນເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບກອງປະຊຸມສຸດຍອດ, ນັກຮຽນບໍ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະເວົ້າໃນຕອນທໍາອິດ. ທ່ານ Mitchell ກ່າວວ່າ "ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດແບ່ງປັນໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງແລະມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ພວກເຮົາຈົນກ່ວາພວກເຮົາມີຄວາມສ່ຽງ," Mitchell ເວົ້າ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ຊອບແວຫ້ອງທົດລອງ Virtual ທີ່ດີທີ່ສຸດ3. ການສົນທະນາທີ່ຍາກເປັນສິ່ງທີ່ຕ້ອງມີ
ມັນບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະພຽງແຕ່ໃຊ້ເວລາສໍາລັບການສົນທະນາ, ການສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດໃຫ້ການສົນທະນາດໍາເນີນໄປເຖິງແມ່ນວ່າ --ແລະໂດຍສະເພາະ - ເມື່ອມັນລົງໄປໃນເສັ້ນທາງທີ່ບໍ່ສະບາຍ. Ikponmwosa Agho, ຈົບການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນ Richland School District ສອງໃນລັດ South Carolina ກ່າວວ່າ "ບາງຄັ້ງເພື່ອໃຫ້ການປ່ຽນແປງເກີດຂຶ້ນຈິງ, ທ່ານຕ້ອງມີການສົນທະນາທີ່ງຸ່ມງ່າມ, ຫຼືມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ຊ່ວງເວລາທີ່ທ້າທາຍເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ການສົນທະນາເລິກເຊິ່ງພັດທະນາຂຶ້ນ, Victoria ເພີ່ມ. ນາງກ່າວວ່າ "ໃນການສົນທະນາ, ທຸກຄົນຢ້ານຄວາມງຽບທີ່ງຸ່ມງ່າມ, ແຕ່ຄວາມງຽບທີ່ງຸ່ມງ່າມແມ່ນບໍ່ເປັນຫຍັງ," "ມັນພຽງແຕ່ອາດຈະໃຫ້ເວລານັກຮຽນທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບຄໍາຖາມນັ້ນຢ່າງແທ້ຈິງ, ຄິດກ່ຽວກັບຄໍາຕອບຂອງພວກເຂົາເພື່ອສະທ້ອນເຖິງສິ່ງທີ່ການສົນທະນານີ້ແມ່ນກ່ຽວກັບແທ້ໆ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຄໍາຕອບທີ່ໄວເທົ່ານັ້ນ."
4. ທ້າທາຍບັນດາມາດຕະຖານທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ແລະເຮັດໃຫ້ມີເວລາຂອງນັກສຶກສາ
“ຫຼາຍສິ່ງທີ່ກອງປະຊຸມສຸດຍອດນີ້ເຮັດແມ່ນການທ້າທາຍຄູ”, Noor Salameh, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ Kettle Moraine ໃນ Wisconsin ເວົ້າວ່າ. “ຂ້າພະເຈົ້າຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອາຈານທີ່ຈະທ້າທາຍສິດອໍານາດ. ອາເມຣິກາມີລະບົບໂຮງຮຽນສາທາລະນະທີ່ສອນຫຼັກສູດດຽວກັນເກືອບທັງໝົດຫຼາຍສິບປີແລ້ວ. ແຕ່ໂລກກໍາລັງພັດທະນາແລະມັນມີການປ່ຽນແປງ, ແລະທ້າທາຍຫຼັກສູດນັ້ນແລະນໍາເອົາສິ່ງນັ້ນໄປຫາຜູ້ຊີ້ນໍາ, ຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າ, ນັ້ນແມ່ນວິທີທີ່ພວກເຮົາເຮັດສໍາເລັດ, ແທນທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມລະບົບການສຶກສາທີ່ລ້າສະໄຫມເລັກນ້ອຍ."
ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນໄດ້ດີຂຶ້ນ, Mitchell ແນະນຳໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມການສຶກສາຂອງລາວໄດ້ຕັ້ງເວລາເພື່ອຮູ້ຈັກກັບນັກຮຽນ ແລະ ຖາມຄຳຖາມຕິດຕາມຕໍ່.ຊີ້ແຈງຄວາມກັງວົນ, ຄວາມປາດຖະຫນາ, ແລະແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນັກການສຶກສາຍັງຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດສິ່ງທັງໝົດນີ້ໂດຍບໍ່ໄດ້ເອົານັກຮຽນ ຫຼືຄວາມຄິດ ແລະຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າມາທົດລອງ. ນາງກ່າວວ່າ“ ໜຶ່ງ ຮ້ອຍສ່ວນຮ້ອຍທີ່ເຈົ້າຕ້ອງປະຖິ້ມການພິພາກສາ.
- Classroom Engagement: 4 ຄໍາແນະນໍາຈາກນັກຮຽນສໍາລັບຄູ
- ເດັກນ້ອຍອາຍຸ 16 ປີເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນຕື່ນເຕັ້ນແນວໃດກ່ຽວກັບການຂຽນລະຫັດ
- ບົດຮຽນ STEM: ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນສະພາບແວດລ້ອມໃດນຶ່ງ