Yaqinda AQSH boʻylab talabalar teng huquqli taʼlim uchun talabalarning birinchi yillik sammitida oʻquvchilar ovozini targʻib qilish uchun deyarli yigʻilishdi: Advokatlikdan harakatga oʻtish.

Sammitga Ogayo shtatidagi Middletown Siti maktab okrugidan boshliq Marlon J. Styles Jr. va Kaliforniyadagi Roulend USDdan Juli Mitchell boshchilik qildi va Innovatsion maktablarning raqamli va'dalar ligasi bilan hamkorlikda boshlandi. Unda 1000 dan ortiq o‘qituvchilar bilan o‘z tushunchalarini baham ko‘rish uchun 50 dan ortiq talabalar yetakchilari yig‘ildi.

Ishtirokchilar maslahat va eng yaxshi amaliyotlarni taklif qilib, tajribadan xulosalar bilan o'rtoqlashdilar.

1. O'qituvchilar ham o'quvchilar

“Men transgender talabaman va men o'qituvchilarim juda ko'p narsalarni qilishlarini istardim va boshqa odamlar o'z o'qituvchilari shunday qilishlarini xohlashlarini bilaman”, deydi sobiq mutaxassis Bruks Visnevski. Kettle Moraine san'at va ijro maktabi talabasi va Michigandagi Interlochen san'at akademiyasining hozirgi talabasi. Uning qo‘shimcha qilishicha, ba’zida o‘qituvchilar o‘zlari ham o‘zlari bilmagan holda o‘zgacha amaliyotlar bilan shug‘ullanishadi.

Masalan, sinfni aylanib o'tish va o'quvchilarni bir-birlari bilan tanishtirish kabi oddiy harakat inklyuziv bo'lishi uchun o'zgartirilishi mumkin. "O'quv yili boshida hamma o'z ismini va bahosini aytadi", - deydi Visnevskiy. “Men har doim olmoshlarimni aytaman, chunki odamlar mumkinfaraz qilamanki, menda oʻzimni aniqlagandan farqli olmoshlar bor.”

Visnevskiy oʻqituvchilarni oʻzlari oʻrgatganlaridek oʻrganayotganliklarini tushunishga undaydi. "Talabalar ba'zida ajoyib g'oyalarga ega bo'lishi mumkin", deydi u. "Agar men o'qituvchimning oldiga kelib,"Hey, agar olmoshlarni ishlatsangiz, buni qadrlayman."

2. Maktab maktabdagi ishdan ko'ra ko'proq

Maktabda o'quvchilarga matematika, ingliz tili, biologiya va boshqa fanlar o'qitiladi, ammo ta'lim tajribasi ko'pincha chuqurroqdir. "Biz faqat maktab fanlari va maktab fanlari haqida o'rganmayapmiz, biz hayotni o'rganmoqdamiz", deydi Andrea J Dela Viktoriya, Rowland Birlashgan maktab okrugining yaqinda bitiruvchisi. "Sinfda bo'lganingizda, samarali o'quv muhitini ochish uchun o'quvchilaringiz bilan haqiqiy suhbatlar o'tkazishni xohlaysiz."

Talabalarni bu suhbatlarda ochib berishga undash uchun odatda o'qituvchilar muhokamani boshlashlari kerak, deydi sammitni rejalashtirishda yordam bergan o'qituvchilardan biri Mitchell. Masalan, uning aytishicha, sammitni erta rejalashtirish uchrashuvlarida talabalar dastlab gapirishni istamagan. "Biz zaif bo'lmagunimizcha, ular biz bilan haqiqatan ham baham ko'rishga va himoyasiz bo'lishga qodir emas edilar", deydi Mitchell.

3. Qiyin suhbatlar bo'lishi shart

Suhbatga shunchaki vaqt ajratishning o'zi etarli emas, o'qituvchilar muloqotni bir tekis davom ettirishlari kerak --va ayniqsa -- noqulay yo'llarga tushganda. "Ba'zida o'zgarishlar ro'y berishi uchun siz noqulay yoki qiyin suhbatlarga duch kelishingiz kerak", deydi Janubiy Karolinadagi Richlend maktab okrugining ikkinchi bitiruvchisi Ikponmvosa Agho.

Ushbu qiyin daqiqalar chuqurroq suhbatlar o'tkazish imkonini beradi, deya qo'shimcha qiladi Viktoriya. "Suhbatda hamma o'sha noqulay sukunatdan qo'rqadi, lekin noqulay sukunat yaxshidir", deydi u. "Bu shunchaki talabalarga bu savol haqida haqiqatan ham o'ylash uchun vaqt berishi mumkin, shunchaki tezkor javob emas, balki bu suhbat aslida nima haqida ekanligi haqida o'ylash uchun javoblari haqida o'ylashlari mumkin."

4. Mavjud me'yorlarga e'tiroz bildiring va talabalarga vaqt ajrating

“Ushbu sammitning ko'p ishlari o'qituvchilarni qiyinlashtirdi, - deydi Viskonsin shtatidagi Kettle Moraine maktab okrugi talabasi Nur Salameh. “Men o'qituvchilarni hokimiyatga qarshi chiqishga undayman. Amerikada davlat maktablari tizimi mavjud bo'lib, u o'nlab yillar davomida bir xil o'quv dasturlarini o'rgatmoqda. Ammo dunyo rivojlanmoqda va u o'zgarib bormoqda va bu o'quv dasturiga e'tiroz bildirish va buni sizning direktorlaringizga, maktab boshqaruvingizga etkazish, biz biroz eskirgan ta'lim tizimiga rioya qilish o'rniga, ishni shunday qilamiz."

Talabalarning his-tuyg'ularini yaxshiroq tushunish uchun Mitchell boshqa o'qituvchilarga talabalar bilan tanishish va ularga keyingi savollarni berish uchun vaqt ajratishni tavsiya qiladi.ularning tashvishlari, istaklari va g'oyalarini aniqlang.

O'qituvchilar ham bularning barchasini o'quvchi yoki ularning fikr va g'oyalarini sinovdan o'tkazmasdan bajarishlari kerak. "Yuz foiz siz hukmni bir chetga surib qo'yishingiz kerak", deydi u.

• Sinfdagi faollik: o'quvchilarning o'qituvchilar uchun 4 ta maslahati
• 16 yoshli bola qanday qilib boshqa bolalarni kodlashdan hayajonlantiradi
• STEM darslari: o'rganishni har qanday muhitda qiziqarli qilish