Skolēni no visas ASV nesen pulcējās virtuāli, lai veicinātu skolēnu viedokļa paušanu izglītības jomā pirmajā ikgadējā samitā "Skolēni par vienlīdzīgu izglītību: virzība no aizstāvības uz rīcību".

Augstākā līmeņa sanāksmi vadīja superintendenti Marlons J. Stailzs juniors no Midltaunas pilsētas skolu rajona Ohaio štatā un Džūlija Mičela no Roulendas USD Kalifornijā, un tā tika organizēta sadarbībā ar inovatīvo skolu Digitālo solījumu līgu. Tajā piedalījās vairāk nekā 50 skolēnu līderi, lai dalītos savās atziņās ar vairāk nekā 1000 klātesošo pedagogu.

Dalībnieki dalījās pieredzē gūtajos iespaidos, sniedzot padomus un labāko praksi.

1. Arī skolotāji ir skolēni

"Es esmu transseksuāls skolēns, un es vēlos, lai mani skolotāji darītu daudz ko citu, un es zinu, ka arī citi cilvēki vēlētos, lai viņu skolotāji to darītu," saka BROOKS Višņevskis (Brooks Wisniewski), bijušais Ketlmorenas Mākslas un izpildītājmākslas skolas (Kettle Moraine School for Arts and Performance) skolēns un pašreizējais Interlohena Mākslas akadēmijas Mičiganā students. Viņš piebilst, ka dažkārt skolotāji, paši to neapzinoties, īsteno izslēdzošu praksi.

Piemēram, vienkāršu darbību, kad skolēni apiet klasi un iepazīstina cits citu, var pielāgot, lai tā būtu iekļaujoša. "Kad mācību gada sākumā visi dalās, visi vienkārši pasaka savu vārdu un klasi," saka Višņevskis. "Es vienmēr saku savu vietniekvārdu, jo cilvēki var pieņemt, ka man ir citi vietniekvārdi, ar kuriem es identificējos."

Višņevskis mudina skolotājus apzināties, ka viņi mācās tikpat daudz, cik māca. "Skolēniem dažreiz var būt lieliskas idejas," viņš saka. "Ja es atnāktu pie skolotāja un teiktu: "Ei, es būtu pateicīgs, ja jūs lietotu vietniekvārdus." Doma ir tāda, ka viņi ir atvērti tam."

2. Skola ir kas vairāk nekā darbs skolā

Skolā skolēniem māca matemātiku, angļu valodu, bioloģiju un citus mācību priekšmetus, taču izglītības pieredze bieži vien ir dziļāka: "Mēs nemācāmies tikai skolas priekšmetus un skolas priekšmetus, mēs mācāmies par dzīvi," saka Andrea J Dela Viktorija, nesen absolvējusi Rowland Unified School District. "Kad esi klasē, tu vēlies ar skolēniem risināt reālas sarunas, lai.atvērt šo produktīvo mācību vidi."

Lai panāktu, ka skolēni šajās sarunās kļūst atklāti, pedagogiem parasti ir jāsāk diskusija, saka Mičela, viena no tām skolotājām, kas palīdzēja plānot samitu. Piemēram, viņa stāsta, ka samita plānošanas sanāksmju sākumā skolēni sākumā nevēlējās runāt. "Viņi nespēja ar mums patiesi dalīties un būt neaizsargāti, kamēr mēs paši nebijām neaizsargāti," saka Mičela.

3. Sarežģītas sarunas ir obligāts priekšnosacījums

Nepietiek tikai atvēlēt laiku sarunām, pedagogiem ir jāturpina dialogs, pat - un jo īpaši - tad, ja tas notiek neērtās situācijās. "Dažreiz, lai pārmaiņas patiešām notiktu, ir jārunā neērtās vai grūtās sarunās," saka Ikponmvosa Agho, kura nesen absolvēja Ričlendas skolu 2. apgabala skolu Dienvidkarolīnā.

Viktorija piebilst: "Sarunā ikviens baidās no neērtā klusuma, bet neērts klusums ir labi," viņa saka: "Tas var dot skolēniem laiku, lai patiešām pārdomātu šo jautājumu, lai padomātu par savu atbildi, lai pārdomātu, par ko šī saruna ir patiesībā, nevis tikai par šo ātro atbildi."

4. Izaiciniet esošās normas un veltiet laiku skolēniem

"Daudz kas šajā samitā bija izaicinājums skolotājiem," saka Noor Salameh, skolniece no Kettle Moraine skolas apgabala Viskonsīnā. "Es mudinu skolotājus izaicināt autoritāti. Amerikā ir valsts skolu sistēma, kas jau gadu desmitiem māca lielāko daļu vienas un tās pašas mācību programmas. Bet pasaule attīstās un mainās, un izaicinājums šai mācību programmai un tās ieviešana jūsusuperintendentiem, jūsu skolas padomei - tā mēs varam paveikt lietas, nevis vienkārši ievērot izglītības sistēmu, kas ir nedaudz novecojusi."

Lai labāk izprastu skolēnu izjūtas, Mičela iesaka saviem kolēģiem pedagogiem atvēlēt laiku, lai iepazītos ar skolēniem, un uzdot papildjautājumus, lai noskaidrotu viņu bažas, vēlmes un idejas.

Pedagogiem tas viss ir jādara, nepakļaujot skolēnu vai viņa domas un idejas tiesas priekšā: "Simtprocentīgi ir jāatliek malā spriedumi," viņa saka.

• Iesaistīšanās klasē: 4 skolēnu padomi skolotājiem
• Kā 16 gadus vecs jaunietis aizrauj citus bērnus ar kodēšanu
• STEM stundas: padariet mācīšanos saistošu jebkurā vidē