Neseniai studentai iš visos JAV virtualiai susirinko į pirmąjį metinį aukščiausiojo lygio susitikimą "Studentai už teisingą švietimą: nuo propagavimo prie veiksmų", kurio tikslas - skatinti studentų balsą švietimo srityje.

Aukščiausiojo lygio susitikimui vadovavo Midltauno miesto mokyklų apygardos Ohajuje kuratoriai Marlonas J. Stylesas jaunesnysis ir Julie Mitchell iš Rowlando JAV dolerio Kalifornijoje, o jis buvo surengtas bendradarbiaujant su naujoviškų mokyklų "Skaitmeninio pažado lyga". Jame dalyvavo daugiau nei 50 mokinių lyderių, kurie pasidalijo savo įžvalgomis su daugiau nei 1 000 pedagogų.

Dalyviai dalijosi patirtimi, patarimais ir geriausios praktikos pavyzdžiais.

1. Mokytojai taip pat mokosi

"Esu transseksualus mokinys ir norėčiau, kad mano mokytojai padarytų daug dalykų, ir žinau, kad ir kiti žmonės norėtų, kad jų mokytojai taip pasielgtų", - sako Brooksas Wisniewskis, buvęs Kettle Moraine menų ir atlikimo mokyklos mokinys, o šiuo metu studijuojantis Interlocheno menų akademijoje Mičigane. Jis priduria, kad kartais mokytojai, patys to nesuvokdami, vykdo atskirties praktiką.

Pavyzdžiui, paprastą veiksmą, kai mokiniai eina aplink klasę ir prisistato vieni kitiems, galima pakoreguoti taip, kad jis būtų įtraukus: "Kai mokslo metų pradžioje visi dalijasi, visi tiesiog pasako savo vardą, pavardę ir klasę, - sako Wisniewski, - aš visada sakau savo įvardžius, nes žmonės gali manyti, kad turiu kitokius įvardžius, nei tie, su kuriais tapatinuosi."

Visnevskis ragina mokytojus suprasti, kad jie mokosi tiek pat, kiek ir moko: "Mokiniai kartais gali turėti puikių idėjų, - sako jis, - jei aš prieičiau prie mokytojo ir pasakyčiau: "Ei, aš būčiau dėkingas, jei vartotumėte įvardžius." Tai reiškia, kad jie yra tam atviri."

2. Mokykla - tai daugiau nei darbas mokykloje

Mokykloje mokiniai mokomi matematikos, anglų kalbos, biologijos ir kitų dalykų, tačiau ugdymo patirtis dažnai yra gilesnė: "Mes mokomės ne tik mokyklinių dalykų ir ne tik mokyklinių dalykų, mes mokomės apie gyvenimą", - sako Andrea J Dela Victoria, neseniai baigusi Rowland Unified School District mokyklą. "Kai esi klasėje, nori turėti tikrus pokalbius su mokiniais, kadatverti produktyvią mokymosi aplinką."

Norint, kad mokiniai atsivertų tokiuose pokalbiuose, pedagogai paprastai turi pradėti diskusiją, sako Mitchell, viena iš pedagogų, padėjusių planuoti aukščiausiojo lygio susitikimą. Pavyzdžiui, ji sako, kad per pirmuosius aukščiausiojo lygio susitikimo planavimo susitikimus mokiniai iš pradžių nenorėjo kalbėti. "Jie negalėjo iš tikrųjų dalytis ir būti pažeidžiami su mumis, kol mes patys nebuvome pažeidžiami", - sako Mitchell.

3. Sunkūs pokalbiai yra privalomi

Pedagogams nepakanka tik skirti laiko pokalbiams, jie turi palaikyti dialogą net ir tada, kai jis vyksta nepatogiais keliais. "Kartais, kad pokyčiai iš tikrųjų įvyktų, tenka kalbėtis nepatogiai arba sunkiai", - sako Ikponmwosa Agho, neseniai baigusi antrąją Ričlando mokyklos apygardą Pietų Karolinoje.

Viktorija priduria: "Pokalbio metu visi baiminasi nepatogios tylos, tačiau nepatogi tyla yra gerai", - sako ji. "Tai gali suteikti mokiniams laiko iš tikrųjų pagalvoti apie tą klausimą, apgalvoti savo atsakymą ir apmąstyti, apie ką iš tikrųjų kalbama, o ne tik apie greitą atsakymą."

4. Kvestionuokite esamas normas ir skirkite laiko mokiniams

"Daug kas šiame aukščiausiojo lygio susitikime buvo iššūkis mokytojams, - sako Noor Salameh, Kettle Moraine mokyklos rajono Viskonsine moksleivė." - "Skatinu mokytojus mesti iššūkį autoritetui. Amerikoje veikia valstybinių mokyklų sistema, kuri jau dešimtmečius moko daugumos tų pačių mokymo programų. Tačiau pasaulis evoliucionuoja ir keičiasi, todėl mesti iššūkį šiai mokymo programai ir įtraukti ją į savosuperintendantai, jūsų mokyklos taryba - taip mes pasieksime gerų rezultatų, o ne tiesiog laikysimės šiek tiek pasenusios švietimo sistemos."

Kad geriau suprastų mokinių jausmus, Mičel rekomenduoja savo kolegoms pedagogams skirti laiko susipažinti su mokiniais ir užduoti papildomus klausimus, kad išsiaiškintų jų rūpesčius, norus ir idėjas.

Pedagogai taip pat turi visa tai daryti nevertindami mokinio ar jo minčių ir idėjų: "Šimtu procentų turite atidėti vertinimą", - sako ji.

• 4 mokinių patarimai mokytojams apie įsitraukimą klasėje
• Kaip šešiolikmetis sudomina kitus vaikus kodavimu
• STEM pamokos: patrauklus mokymasis bet kokioje aplinkoje