ఈక్విటబుల్ ఎడ్యుకేషన్ సమ్మిట్ కోసం మొదటి వార్షిక విద్యార్థుల కోసం విద్యలో విద్యార్థుల వాయిస్‌ని ప్రోత్సహించడానికి U.S. నలుమూలల నుండి విద్యార్థులు ఇటీవల వర్చువల్‌గా సమావేశమయ్యారు: న్యాయవాదం నుండి చర్యకు వెళ్లడం.

ఓహియోలోని మిడిల్‌టౌన్ సిటీ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్‌కు చెందిన సూపరింటెండెంట్‌లు మార్లోన్ J. స్టైల్స్ జూనియర్ మరియు కాలిఫోర్నియాలోని రోలాండ్ USD నుండి జూలీ మిచెల్ ఈ సమ్మిట్‌కు నాయకత్వం వహించారు మరియు ది డిజిటల్ ప్రామిస్ లీగ్ ఆఫ్ ఇన్నోవేటివ్ స్కూల్స్ సహకారంతో ప్రారంభించారు. హాజరైన 1,000+ అధ్యాపకులతో వారి అంతర్దృష్టులను పంచుకోవడానికి ఇది 50 కంటే ఎక్కువ మంది విద్యార్థి నాయకులను ఒకచోట చేర్చింది.

పాల్గొనేవారు సలహాలు మరియు ఉత్తమ అభ్యాసాలను అందిస్తూ అనుభవం నుండి టేకావేలను పంచుకున్నారు.

1. ఉపాధ్యాయులు కూడా అభ్యాసకులే,

“నేను లింగమార్పిడి విద్యార్థిని మరియు నా ఉపాధ్యాయులు చేయాలని నేను కోరుకునేవి చాలా ఉన్నాయి, మరియు ఇతర వ్యక్తులు తమ ఉపాధ్యాయులు చేసి ఉండాలని కోరుకుంటున్నారని నాకు తెలుసు,” అని బ్రూక్స్ విస్నీవ్స్కీ, మాజీ కెటిల్ మొరైన్ స్కూల్ ఫర్ ఆర్ట్స్ అండ్ పెర్ఫార్మెన్స్‌లో విద్యార్థి మరియు మిచిగాన్‌లోని ఇంటర్‌లోచెన్ ఆర్ట్స్ అకాడమీలో ప్రస్తుత విద్యార్థి. కొన్నిసార్లు ఉపాధ్యాయులు తమకు తెలియకుండానే మినహాయింపు పద్ధతుల్లో పాల్గొంటారని ఆయన చెప్పారు.

ఉదాహరణకు, తరగతి చుట్టూ తిరగడం మరియు విద్యార్థులను ఒకరికొకరు పరిచయం చేయడం వంటి సాధారణ చర్యను కలుపుకొని ఉండేలా సర్దుబాటు చేయవచ్చు. "విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభంలో ప్రతి ఒక్కరూ భాగస్వామ్యం చేసినప్పుడు, ప్రతి ఒక్కరూ వారి పేరు మరియు గ్రేడ్‌ను మాత్రమే చెబుతారు," అని విస్నీవ్స్కీ చెప్పారు. "నేను ఎల్లప్పుడూ నా సర్వనామాలను చెబుతాను, ఎందుకంటే ప్రజలు ఉండవచ్చునేను గుర్తించిన దానికంటే నాకు భిన్నమైన సర్వనామాలు ఉన్నాయని ఊహించుకోండి.”

విస్నీవ్స్కీ ఉపాధ్యాయులు తాము బోధిస్తున్నంత మాత్రాన నేర్చుకుంటున్నారని గ్రహించాలని కోరారు. "విద్యార్థులు కొన్నిసార్లు గొప్ప ఆలోచనలను కలిగి ఉంటారు," అని ఆయన చెప్పారు. "నేను నా గురువు వద్దకు వచ్చి, 'హే, మీరు సర్వనామాలను ఉపయోగిస్తే నేను దానిని అభినందిస్తాను.' ఆలోచన ఏమిటంటే వారు దానికి సిద్ధంగా ఉన్నారని."

2. పాఠశాలలో పాఠశాల పని కంటే ఎక్కువ ఉంది

విద్యార్థులకు పాఠశాలలో ఉన్నప్పుడు గణితం, ఆంగ్లం, జీవశాస్త్రం మరియు ఇతర సబ్జెక్టులు బోధిస్తారు, అయితే విద్యా అనుభవం తరచుగా లోతుగా ఉంటుంది. రోలాండ్ యూనిఫైడ్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ యొక్క ఇటీవలి గ్రాడ్యుయేట్ అయిన ఆండ్రియా J డెలా విక్టోరియా మాట్లాడుతూ, "మేము పాఠశాల సబ్జెక్టులు మరియు పాఠశాల విషయాల గురించి మాత్రమే నేర్చుకోవడం లేదు, మేము జీవితం గురించి నేర్చుకుంటున్నాము. "మీరు తరగతి గదిలో ఉన్నప్పుడు, ఆ ఉత్పాదక అభ్యాస వాతావరణాన్ని తెరవడానికి మీరు మీ విద్యార్థులతో నిజమైన సంభాషణలు చేయాలనుకుంటున్నారు."

విద్యార్థులు ఈ సంభాషణలను తెరవడానికి, అధ్యాపకులు సాధారణంగా చర్చను ప్రారంభించాల్సిన అవసరం ఉందని శిఖరాగ్ర సమావేశాన్ని ప్లాన్ చేయడంలో సహాయపడిన అధ్యాపకుల్లో ఒకరైన మిచెల్ చెప్పారు. ఉదాహరణకు, సమ్మిట్ కోసం ముందస్తు ప్రణాళికా సమావేశాలలో, విద్యార్థులు మొదట మాట్లాడటానికి ఇష్టపడలేదని ఆమె చెప్పింది. "మేము హాని కలిగించే వరకు వారు నిజంగా భాగస్వామ్యం చేయలేరు మరియు మాతో హాని కలిగి ఉండలేరు" అని మిచెల్ చెప్పారు.

3. కష్టమైన సంభాషణలు తప్పనిసరిగా ఉండాలి

సంభాషణల కోసం సమయం కేటాయించడం మాత్రమే సరిపోదు, అధ్యాపకులు సంభాషణను కొనసాగించాలి --మరియు ముఖ్యంగా -- అది అసౌకర్య మార్గాలను తగ్గించినప్పుడు. "కొన్నిసార్లు మార్పు నిజంగా జరగాలంటే మీరు ఇబ్బందికరమైన లేదా కష్టమైన సంభాషణలు కలిగి ఉండాలి" అని సౌత్ కరోలినాలోని రిచ్‌ల్యాండ్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ టూ నుండి ఇటీవల గ్రాడ్యుయేట్ అయిన ఇక్పోన్‌మ్‌వోసా అఘో చెప్పారు.

ఈ సవాలు క్షణాలు లోతైన సంభాషణలను అభివృద్ధి చేయడానికి అనుమతిస్తాయి, విక్టోరియా జతచేస్తుంది. "సంభాషణలో, ప్రతి ఒక్కరూ ఇబ్బందికరమైన నిశ్శబ్దానికి భయపడతారు, కానీ ఇబ్బందికరమైన నిశ్శబ్దం సరే" అని ఆమె చెప్పింది. "ఇది విద్యార్థులకు ఆ ప్రశ్న గురించి నిజంగా ఆలోచించడానికి సమయాన్ని ఇస్తుంది, ఈ సంభాషణ నిజంగా దేనికి సంబంధించినది అనే దానిపై ప్రతిబింబించేలా వారి ప్రతిస్పందన గురించి ఆలోచించడం, ఆ శీఘ్ర ప్రతిస్పందన మాత్రమే కాదు."

4. ఇప్పటికే ఉన్న నిబంధనలను సవాలు చేయండి మరియు విద్యార్థుల కోసం సమయాన్ని వెచ్చించండి

“ఈ శిఖరాగ్ర సమావేశం ఉపాధ్యాయులను సవాలు చేసేది,” అని విస్కాన్సిన్‌లోని కెటిల్ మొరైన్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్‌లోని విద్యార్థి నూర్ సలామే చెప్పారు. "అధికారాన్ని సవాలు చేయడానికి నేను ఉపాధ్యాయులను ప్రోత్సహిస్తాను. అమెరికాలో ప్రభుత్వ పాఠశాల వ్యవస్థ ఉంది, అది ఇప్పుడు దశాబ్దాలుగా ఒకే పాఠ్యాంశాలను బోధిస్తోంది. కానీ ప్రపంచం అభివృద్ధి చెందుతోంది మరియు అది మారుతోంది మరియు ఆ పాఠ్యాంశాలను సవాలు చేస్తోంది మరియు దానిని మీ సూపరింటెండెంట్‌లకు, మీ పాఠశాల బోర్డుకి తీసుకురావడం, మేము కొంచెం పాత విద్యా వ్యవస్థను అనుసరించే బదులు ఆ విధంగా పనులను పూర్తి చేస్తాము.

విద్యార్థుల భావాలు ఏమిటో బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి, మిచెల్ తన తోటి అధ్యాపకులు విద్యార్థులను తెలుసుకోవడానికి మరియు తదుపరి ప్రశ్నలను అడగడానికి సమయాన్ని కేటాయించాలని సిఫార్సు చేసింది.వారి ఆందోళనలు, కోరికలు మరియు ఆలోచనలను స్పష్టం చేయండి.

అధ్యాపకులు కూడా విద్యార్థి లేదా వారి ఆలోచనలు మరియు ఆలోచనలను విచారణలో ఉంచకుండా ఇవన్నీ చేయాలి. "వంద శాతం మీరు తీర్పును పక్కన పెట్టాలి," ఆమె చెప్పింది.

• క్లాస్‌రూమ్ ఎంగేజ్‌మెంట్: ఉపాధ్యాయుల కోసం విద్యార్థుల నుండి 4 చిట్కాలు
• 16-సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్నవారు ఇతర పిల్లలను కోడింగ్ గురించి ఎలా ఉత్సాహపరుస్తారు
• STEM పాఠాలు: ఏ వాతావరణంలోనైనా నేర్చుకోవడం ఆసక్తిని కలిగించేలా చేయండి