सामग्री तालिका
माइक्रो पाठहरू एक साधारण शैक्षिक अवधारणा जस्तो देखिन्छ: विद्यार्थीहरूको लागि कक्षा वा उमेरको सट्टा विषयवस्तुको ज्ञानको आधारमा लक्षित पाठहरू।
"यो धेरै स्पष्ट सुनिन्छ, तर शिक्षामा यो लगभग कहिल्यै हुँदैन," नोआम एङ्ग्रिस्ट कार्यकारी निर्देशक र यंग 1ove का सह-संस्थापक भन्छन्, बोत्सवानामा आधारित संस्था जसले पूर्वी र राज्यमा प्रमाणमा आधारित स्वास्थ्य र शिक्षा नीतिहरू लागू गर्दछ। दक्षिणी अफ्रिका।
माइक्रो लेसनहरू, जसलाई प्राय: ग्रेड स्तरमा पढाइ भनिन्छ वा विभेदित शिक्षा भनिन्छ, जसले पछि परेका विद्यार्थीहरूलाई अझ पछाडि पर्न जारी राख्नुको सट्टामा समात्न मद्दत गर्न सक्छ।
यो पनि हेर्नुहोस्: टेक र लर्निङ समीक्षा Waggle"जब बच्चाहरू पछाडि हुन्छन्, धेरै निर्देशनहरू तिनीहरूको टाउकोमा हुन्छ," मिशेल काफेनबर्गर भन्छिन्, ब्लाभाटनिक स्कूल अफ गभर्नमेन्ट, अक्सफोर्ड विश्वविद्यालयका RISE रिसर्च फेलो, जसले ग्रेड स्तरमा अध्यापनको अध्ययन गरेका छन्। । उदाहरणका लागि, एक शिक्षकले बच्चाहरूलाई विभाजन सिकाउँदै हुनुहुन्छ जसले अहिलेसम्म आधारभूत थपमा महारत हासिल गरेका छैनन्, त्यसैले उनीहरूले त्यो पाठबाट केही न सिक्न सक्छन्। "तर यदि तपाइँ यसको सट्टा थप सिकाउन निर्देशनलाई अनुकूल बनाउनुहुन्छ, र त्यसपछि तिनीहरूलाई घटाउ, र त्यसपछि गुणन, र त्यसपछि भागमा लैजानुभयो भने, तपाइँ त्यहाँ पुग्दा, उनीहरूले धेरै कुरा सिक्नेछन्," उनी भन्छिन्।
काफेनबर्गरले हालसालै प्रकाशित एउटा पेपरमा COVID-19 को कारणले गर्दा हुने अवरोधहरूको परिणाम स्वरूप हुने सिकाइ हानिलाई हटाउन कसरी यी प्रकारका रणनीतिहरू प्रयोग गर्न सकिन्छ भनेर मोडेल गरे।शैक्षिक विकास को अन्तर्राष्ट्रिय जर्नल।
अन्य अनुसन्धानले पनि अभ्यासलाई समर्थन गर्दछ।
यो शैक्षिक रणनीति न्यून आय भएका देशहरूमा प्रयोग गर्ने प्रारम्भिक प्राथम, एक भारतीय गैर-सरकारी संस्थाले 2000 को शुरुवात गरेको थियो, जसले यसलाई औपचारिक रूपमा टिचिङ एट द राइट लेभल (TaRL) भनेर चिनिन थाल्यो र यो धेरैमा सफल साबित भएको छ। उदाहरणहरू।
"कम र मध्यम आय भएका देशहरूमा यो सायद सबैभन्दा राम्रोसँग अध्ययन गरिएको शिक्षा हस्तक्षेप र सुधारहरू मध्ये एक हो," एन्ग्रिस्ट भन्छन्। "यससँग छवटा अनियमित नियन्त्रण परीक्षणहरू छन् जुन यो सिकाइ सुधार गर्ने सबैभन्दा लागत प्रभावकारी तरिकाहरू मध्ये एक हो।"
तर रणनीतिले उच्च आय भएका देशहरूमा पनि काम गर्न सक्छ।
“यसले सबै सन्दर्भहरूमा धेरै राम्रोसँग अनुवाद गरिरहेको छ,” एन्ग्रिस्ट भन्छन्।
अभ्यासमा माइक्रो लेसनहरू कस्तो देखिन्छन्
माथिको विभाजनको उदाहरणमा, शिक्षक वा प्रशिक्षकले के गर्नुहुनेछ पहिले एक साधारण, प्रकारको ब्याक-अफ-द-इनभलप मूल्याङ्कनलाई व्यवस्थापन गर्नु हो। कफेनबर्गर भन्छन् सीपहरूको निश्चित सेट। त्यसबाट, तिनीहरूले प्रत्येक बच्चा कुन स्तरमा छन् भनेर निर्धारण गर्न र तदनुसार तिनीहरूलाई समूहबद्ध गर्न सक्थे।
यसले सामान्यतया तीन वा चार समूहहरूमा परिणाम दिन्छ। "अहिलेसम्म संख्याहरू चिन्न नसक्ने बालबालिकाहरू सँगै हुनेछन् र तपाईंले उनीहरूसँग सङ्ख्या चिन्नमा ध्यान केन्द्रित गर्नुहुनेछ," उनी भन्छिन्। "र संख्याहरू चिन्न सक्ने, तर जोड र घटाउ गर्न नसक्ने बच्चाहरूका लागि, तपाईंले ती कुराहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्नुहुनेछ।तिनीहरूसँग सीपहरू।
यो पनि हेर्नुहोस्: Duolingo गणित के हो र यसलाई कसरी सिकाउन प्रयोग गर्न सकिन्छ?यी धेरै कार्यक्रमहरू पढाइ र गणितमा केन्द्रित हुन्छन्, दुई विषयहरू जसमा ज्ञान संचयी हुन्छ। जबकि त्यहाँ एडटेक उपकरणहरू छन् जसले बच्चाहरूलाई उनीहरूको स्तरमा व्यायाम दिन्छन्, काफेनबर्गर भन्छन् कि ती कार्यक्रमहरू राम्रोसँग काम गर्ने प्रवृत्ति हुन्छन् जब उनीहरूलाई राम्रो सहजकर्ता र शिक्षकहरू द्वारा नियुक्त गरिन्छ।
एन्ग्रिस्टले बोत्सवानामा धेरै विद्यार्थीहरू ग्रेड स्तरमा नभएको ठाउँमा ग्रेड स्तर रणनीतिहरूमा शिक्षण कार्यान्वयन गर्न काम गरिरहेको छ; उदाहरणका लागि, पाँचौं कक्षाका विद्यार्थीमध्ये १० प्रतिशत मात्र दुई अंकको भाग लिन सक्छन्। "त्यो ग्रेड पाँचमा न्युनतम अपेक्षा हो," एङ्ग्रिस्ट भन्छन्। “तैपनि तपाईं दिन-दिन, वर्ष-वर्ष, ग्रेड-स्तरको पाठ्यक्रम पढाइरहनुभएको छ। अवश्य पनि, त्यो सबैको टाउकोमा उडिरहेको छ। यो एकदमै असक्षम प्रणाली हो।"
ग्रेड-स्तर रणनीतिहरूमा शिक्षण कार्यान्वयन गर्ने विद्यालयहरूले उत्कृष्ट नतिजाहरू देखेका छन्। "हामीले अहिलेसम्म अनियमित नियन्त्रण परीक्षण चलाएका छैनौं, तर हामी तथ्याङ्क सङ्कलन गर्छौं, प्रत्येक 15 दिनमा, वास्तवमा सिकाइको प्रगति हेर्नको लागि," एन्ग्रिस्ट भन्छन्। कक्षा तहमा पढाउने कार्यक्रम लागू हुनुअघि १० प्रतिशत विद्यार्थी मात्रै गणित विषयमा कक्षामा थिए । यी कार्यक्रमहरू एक अवधिको लागि लागू भएपछि, 80 प्रतिशत ग्रेड स्तरमा थिए। "यो असाधारण छ," एन्ग्रिस्ट भन्छन्।
अर्को विद्यालय वर्षको शुरुवातका लागि प्रभाव
उच्च आय भएका देशहरूमा, केही भिन्नताहरू सहित, यो शिक्षण शैलीलाई प्राय: भनिन्छ।विभेदित निर्देशन, एन्ग्रिस्ट भन्छन्। "तर यो अब त्यति ध्यान दिँदैन। र म पूरै पक्का छैन किन।
काफेनबर्गर भन्छन् कि विश्वभरका शिक्षकहरूले ग्रेड स्तरमा पढाउने सम्भावनाबारे सचेत हुनुपर्छ। उनी चिन्तित छिन् कि आगामी विद्यालय वर्षमा शिक्षकहरूले महामारीको सिकाइ हानिको बावजुद विद्यार्थीहरू उनीहरूको नयाँ ग्रेड स्तरको लागि पूर्ण रूपमा तयार छन् भनी मान्नेछन्। "मलाई लाग्छ कि यो धेरै बच्चाहरूको लागि साँच्चै विनाशकारी हुनेछ, किनभने तिनीहरूले सामग्री गुमाए," उनी भन्छिन्।
उनको सल्लाह: शिक्षकहरूले धेरै बच्चाहरू पछाडि पर्न सक्ने कुरालाई गम्भीरतापूर्वक लिनु आवश्यक छ। "केही आधारभूत मूल्याङ्कनहरूसहित विद्यालय वर्ष सुरु गर्नुहोस्," उनी भन्छिन्। "त्यसपछि सिक्ने स्तरहरूद्वारा केही समूहबद्ध गर्नुहोस्। र त्यसपछि सबैभन्दा पछि परेका बच्चाहरूलाई समात्नमा ध्यान केन्द्रित गर्नुहोस्।"
अनुसन्धानले यसले विद्यार्थीको उपलब्धिमा ठूलो प्रभाव पार्न सक्छ भनी संकेत गर्छ।
- 3 आगामी विद्यालय वर्षको लागि हेर्नको लागि शिक्षा प्रवृति
- उच्च-खुराक ट्युटोरिङ: के प्रविधिले सिकाइ हानिलाई रोक्न मद्दत गर्न सक्छ? <८ <९>