સૂક્ષ્મ પાઠ એક સરળ શૈક્ષણિક ખ્યાલ જેવા લાગે છે: વિદ્યાર્થીઓ માટે ગ્રેડ અથવા ઉંમરને બદલે વિષયના તેમના જ્ઞાનના આધારે લક્ષિત પાઠ.

"તે ખૂબ જ સ્પષ્ટ લાગે છે, પરંતુ શિક્ષણમાં તે લગભગ ક્યારેય બનતું નથી," નોઆમ એન્ગ્રીસ્ટ એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર અને યંગ 1oveના સહ-સ્થાપક કહે છે, બોત્સ્વાના સ્થિત સંસ્થા કે જે પૂર્વીય દેશોમાં પુરાવા-આધારિત આરોગ્ય અને શિક્ષણ નીતિઓનો અમલ કરે છે. દક્ષિણ આફ્રિકા.

માઈક્રો લેસન, જેને ઘણીવાર ગ્રેડ લેવલ પર શીખવવું અથવા ડિફરન્ટિયેટેડ લર્નિંગ કહેવામાં આવે છે, જે વિદ્યાર્થીઓ પાછળ પડી ગયા છે તેને વધુ પાછળ પડવાનું ચાલુ રાખવાને બદલે તેને પકડવામાં મદદ કરી શકે છે.

"જ્યારે બાળકો પાછળ હોય છે, ત્યારે ઘણી બધી સૂચનાઓ તેમના માથા પર હોય છે," મિશેલ કેફેનબર્ગર કહે છે, બ્લાવાટનિક સ્કૂલ ઑફ ગવર્નમેન્ટ, યુનિવર્સિટી ઑફ ઑક્સફર્ડના RISE રિસર્ચ ફેલો, જેમણે ગ્રેડ સ્તરે શિક્ષણનો અભ્યાસ કર્યો છે. . ઉદાહરણ તરીકે, શિક્ષક એવા બાળકોને ભાગાકાર શીખવી રહ્યા છે કે જેમણે હજુ સુધી મૂળભૂત ઉમેરણમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરી નથી, તેથી તેઓ તે પાઠમાંથી કંઈપણ શીખી શકશે નહીં. "પરંતુ જો તમે તેના બદલે સરવાળો શીખવવા માટે સૂચનાને અનુકૂલિત કરો છો, અને પછી તેને બાદબાકી, અને પછી ગુણાકાર અને પછી ભાગાકાર તરફ લઈ જાઓ છો, તો તમે ત્યાં પહોંચો ત્યાં સુધીમાં તેઓ ઘણું બધું શીખશે," તેણી કહે છે.

કેફેનબર્ગરે તાજેતરમાં જ મોડલ બનાવ્યું કે કેવી રીતે આ પ્રકારની વ્યૂહરચનાઓનો ઉપયોગ શીખવાની ખોટને દૂર કરવા માટે થઈ શકે છે જે કોવિડ-19ના કારણે વિક્ષેપોના પરિણામે ઉદ્ભવે છે.શૈક્ષણિક વિકાસનું આંતરરાષ્ટ્રીય જર્નલ.

અન્ય સંશોધન પણ પ્રેક્ટિસને સમર્થન આપે છે.

ઓછી આવક ધરાવતા દેશોમાં આ શૈક્ષણિક વ્યૂહરચનાનો ઉપયોગ ભારતીય બિન-સરકારી સંસ્થા, પ્રથમ દ્વારા 2000 ના દાયકાની શરૂઆતમાં કરવામાં આવ્યો હતો, જેણે તેને ઔપચારિક બનાવ્યું હતું જે ટીચિંગ એટ ધ રાઈટ લેવલ (TaRL) તરીકે જાણીતું બન્યું હતું અને તે ઘણા દેશોમાં સફળ સાબિત થયું છે. દાખલાઓ

"તે કદાચ ઓછી અને મધ્યમ આવક ધરાવતા દેશોમાં સૌથી વધુ સારી રીતે અભ્યાસ કરાયેલ શિક્ષણ દરમિયાનગીરીઓ અને સુધારાઓમાંની એક છે," એન્ગ્રીસ્ટ કહે છે. "તેમાં છ રેન્ડમાઇઝ્ડ કંટ્રોલ ટ્રાયલ્સ છે જે દર્શાવે છે કે તે શિક્ષણને સુધારવા માટે સૌથી વધુ ખર્ચ અસરકારક રીતોમાંની એક છે."

પરંતુ વ્યૂહરચના ઉચ્ચ આવક ધરાવતા દેશોમાં પણ કામ કરી શકે છે.

“તે સમગ્ર સંદર્ભમાં ખૂબ જ સારી રીતે અનુવાદ કરે છે,” એન્ગ્રીસ્ટ કહે છે.

પ્રેક્ટિસમાં સૂક્ષ્મ પાઠ કેવા દેખાય છે

ઉપરના વિભાગના ઉદાહરણમાં, શિક્ષક અથવા પ્રશિક્ષક જે કરશે તે પહેલા એક સરળ, બેક-ઓફ-ધ-પરબિડીયું આકારણીનું સંચાલન કરે છે. કેફેનબર્ગર કહે છે કે કુશળતાનો ચોક્કસ સમૂહ. તેમાંથી, તેઓ નક્કી કરી શકે છે કે દરેક બાળક કયા સ્તરે છે અને તે મુજબ તેમને જૂથબદ્ધ કરી શકે છે.

આ સામાન્ય રીતે ત્રણ કે ચાર જૂથોમાં પરિણમે છે. "જે બાળકો હજુ સુધી નંબરો ઓળખી શકતા નથી, તેઓ સાથે હશે અને તમે તેમની સાથે નંબરો ઓળખવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરશો," તેણી કહે છે. “અને એવા બાળકો માટે કે જેઓ સંખ્યાઓ ઓળખી શકે છે, પરંતુ સરવાળો અને બાદબાકી કરી શકતા નથી, તમે તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા જઈ રહ્યાં છોતેમની સાથે કુશળતા."

આમાંના ઘણા કાર્યક્રમો વાંચન અને ગણિત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, બે વિષયો જેમાં જ્ઞાન સંચિત છે. જ્યારે ત્યાં એડટેક ટૂલ્સ છે જે બાળકોને તેમના સ્તરે કસરતો આપે છે, કેફેનબર્ગર કહે છે કે જ્યારે તેઓ સારા સગવડો અને શિક્ષકો દ્વારા કાર્યરત હોય ત્યારે તે કાર્યક્રમો શ્રેષ્ઠ કાર્ય કરે છે.

એન્ગ્રીસ્ટ બોત્સ્વાનામાં ગ્રેડ લેવલની વ્યૂહરચનાઓ પર શિક્ષણનો અમલ કરવા માટે કામ કરી રહ્યા છે જ્યાં ઘણા વિદ્યાર્થીઓ ગ્રેડ લેવલ પર નથી; દાખલા તરીકે, પાંચમા ધોરણના લગભગ 10 ટકા વિદ્યાર્થીઓ જ બે-અંકનું ડિવિઝન કરી શકે છે. "તે ગ્રેડ પાંચમાં એકદમ ન્યૂનતમ અપેક્ષા છે," એન્ગ્રીસ્ટ કહે છે. “છતાં પણ તમે ગ્રેડ-લેવલનો અભ્યાસક્રમ શીખવી રહ્યાં છો, દિવસેને દિવસે, વર્ષ પછી વર્ષ. તેથી અલબત્ત, તે દરેકના માથા પર ઉડી રહ્યું છે. તે ખૂબ જ બિનકાર્યક્ષમ સિસ્ટમ છે.”

ગ્રેડ-લેવલ વ્યૂહરચનાઓ પર શિક્ષણનો અમલ કરતી શાળાઓએ જબરદસ્ત પરિણામો જોયા છે. "અમે હજી સુધી રેન્ડમાઇઝ્ડ કંટ્રોલ ટ્રાયલ ચલાવી નથી, પરંતુ અમે ખરેખર શીખવાની પ્રગતિ જોવા માટે, દર 15 દિવસે ડેટા એકત્રિત કરીએ છીએ," એન્ગ્રીસ્ટ કહે છે. ગ્રેડ લેવલ પ્રોગ્રામ લાગુ કરવામાં આવ્યો તે પહેલા, માત્ર 10 ટકા વિદ્યાર્થીઓ જ ગણિત સાથે ગ્રેડ લેવલ પર હતા. આ કાર્યક્રમો એક મુદત માટે અમલમાં મુકાયા પછી, 80 ટકા ગ્રેડ લેવલ પર હતા. "તે અસાધારણ છે," એન્ગ્રીસ્ટ કહે છે.

આગામી શાળા વર્ષની શરૂઆત માટેની અસરો

ઉચ્ચ આવક ધરાવતા દેશોમાં, શિક્ષણની આ શૈલી, કેટલીક વિવિધતાઓ સાથે, ઘણી વખત કહેવામાં આવે છેવિભિન્ન સૂચના, એન્ગ્રીસ્ટ કહે છે. “પરંતુ તે વધુ ધ્યાન આપતું નથી. અને શા માટે મને સંપૂર્ણ ખાતરી નથી."

કેફેનબર્ગર કહે છે કે વિશ્વભરના શિક્ષકોએ ગ્રેડ સ્તરે શિક્ષણની સંભવિતતાથી વાકેફ હોવા જોઈએ. તેણીને ચિંતા છે કે આગામી શાળા વર્ષમાં શિક્ષકો માત્ર એમ માની લેશે કે વિદ્યાર્થીઓ તેમના નવા ગ્રેડ સ્તર માટે રોગચાળાના શિક્ષણની ખોટ છતાં સંપૂર્ણપણે તૈયાર છે. "મને લાગે છે કે તે ઘણાં બાળકો માટે ખરેખર વિનાશક હશે, કારણ કે તેઓ સામગ્રીને ચૂકી ગયા," તેણી કહે છે.

તેણીની સલાહ: શિક્ષકોએ ગંભીરતાથી લેવાની જરૂર છે કે ઘણા બાળકો પાછળ હશે. "કેટલાક મૂળભૂત મૂલ્યાંકનોથી સજ્જ, શાળા વર્ષ શરૂ કરો," તેણી કહે છે. “પછી શીખવાના સ્તરો દ્વારા કેટલાક જૂથ બનાવો. અને પછી સૌથી પાછળ રહેલા બાળકોને પકડવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો.”

સંશોધન સૂચવે છે કે આમ કરવાથી વિદ્યાર્થીઓની સિદ્ધિઓ પર મોટી અસર પડી શકે છે.

• 3 આગામી શાળા વર્ષ માટે જોવાનું શિક્ષણ વલણ
• ઉચ્ચ ડોઝ ટ્યુટરિંગ: શું ટેક્નોલોજી શીખવાની ખોટને રોકવામાં મદદ કરી શકે છે?