مایکرو درسونه د یو ساده تعلیمي مفهوم په څیر ښکاري: د زده کونکو لپاره هدف شوي درسونه د ټولګي یا عمر پرځای د موضوع په اړه د دوی د پوهې پراساس.

"دا ډیر څرګند ښکاري، مګر دا تقریبا هیڅکله په تعلیم کې نه پیښیږي،" نوم انګریست اجرایوي رییس او د ځوان 1ove شریک بنسټ ایښودونکی وايي، د بوټسوانا یوه موسسه چې په ختیځ او ختیځ کې د شواهدو پر بنسټ د روغتیا او تعلیم پالیسۍ پلي کوي. جنوبي افریقا.

مايکرو درسونه، چې اکثراً د ټولګي په کچه ښوونه يا توپيري زده کړې بلل کېږي، له هغو زده کوونکو سره مرسته کولی شي چې شاته پاتې دي د دې پر ځای چې نور شاته پاتې شي.

"کله چې ماشومان شاته وي، ډیری لارښوونې د دوی په سر کې وي،" میشل کیفینبرګر، د اکسفورډ پوهنتون د حکومت د بلاوتینیک ښوونځي کې د RISE څیړونکي فیلو، چې د ټولګي په کچه یې تدریس کړی دی وايي. . د بېلګې په توګه، یو ښوونکی هغو ماشومانو ته د برخې درس ورکوي چې تر اوسه یې په اساسي اضافه کولو کې ماسټري نه ده کړې، نو ښايي له دې درس څخه څه زده نه کړي. هغه وايي: "مګر که تاسو د دې پرځای چې تاسو د اضافه زده کړې لپاره لارښوونې سره تطابق کړئ، او بیا یې د کمولو، بیا ضرب، او بیا ویش ته واړوئ، نو کله چې تاسو هلته ورسیږئ، دوی به ډیر څه زده کړي."

کافینبرګر پدې وروستیو کې ماډل کړی چې څنګه دا ډول ستراتیژیانې د زده کړې له لاسه ورکولو لپاره کارول کیدی شي چې د COVID-19 لخوا رامینځته شوي خنډونو په پایله کې په یوه مقاله کې خپره شوې.د تعلیمي پراختیا نړیواله ژورنال.

نور څیړنې هم د عمل ملاتړ کوي.

په ټیټ عاید لرونکو هیوادونو کې د دې تعلیمي ستراتیژۍ کارول د 2000 لسیزې په لومړیو کې د پراتام لخوا د هند د یوې غیر دولتي موسسې لخوا پیل شوي، کوم چې رسمي بڼه یې د ښوونې په کچه (TaRL) په نوم پیژندل شوې او دا په ډیرو کې بریالۍ ثابته شوې. مثالونه

"دا شاید په ټیټ او متوسط ​​​​عاید لرونکو هیوادونو کې د تعلیمي مداخلو او اصالحاتو څخه یو له خورا ښه مطالعې څخه وي ،" انګریزیسټ وايي. "دا شپږ تصادفي کنټرول آزموینې لري چې ښیې دا د زده کړې ښه کولو لپاره یو له خورا ارزانه مؤثرو لارو څخه دی."

مګر ستراتیژي کولی شي په لوړ عاید لرونکو هیوادونو کې هم کار وکړي.

"دا د شرایطو په اوږدو کې خورا ښه ژباړه کوي،" انګریسټ وايي.

ماکرو درسونه په عمل کې څه ډول ښکاري

په پورتنۍ بېلګه کې چې ښوونکی یا ښوونکی به څه وکړي لومړی به د یوې ساده، د لفافې شاته ارزونې اداره کړي. کافینبرګر وايي، د مهارتونو ځینې سیټ. له دې څخه، دوی کولی شي معلومه کړي چې هر ماشوم په کومه کچه کې دی او د هغې مطابق یې ډله ایز کړي.

دا عموما په دریو یا څلورو ګروپونو کې پایله لري. هغه وايي: "هغه ماشومان چې تر اوسه شمېرې نه شي پېژني، دوی به یوځای شي او تاسو به د دوی سره د شمیرو په پیژندلو تمرکز وکړئ." "او د هغو ماشومانو لپاره چې شمیرې پیژني، مګر نشي کولی اضافه او تخفیف وکړي، تاسو به په هغو تمرکز وکړئله هغوی سره مهارتونه.»

ډیری دا پروګرامونه په لوستلو او ریاضی تمرکز کوي، دوه مضمونونه چې پوهه مجموعه ده. پداسې حال کې چې د ایډټیک وسیلې شتون لري چې ماشومانو ته تمرینونه ورکوي چې د دوی په کچه وي ، کافینبرګر وايي چې دا برنامې غوره کار کوي کله چې دوی د ښو اسانتیاو او ښوونکو لخوا ګمارل کیږي.

انګریسټ په بوټسوانا کې د ټولګي په کچه د ستراتیژیو د تدریس پلي کولو لپاره کار کوي چیرې چې ډیری زده کونکي په ټولګي کې ندي؛ د بیلګې په توګه، یوازې د پنځم ټولګي شاوخوا 10 سلنه زده کونکي کولی شي دوه عددي ویش وکړي. انګریزسټ وايي: "دا په پنځم ټولګي کې لږ تر لږه تمه ده." بیا هم تاسو د ټولګي په کچه نصاب تدریس کوئ، ورځ په ورځ، کال وروسته. نو البته، دا د هرچا په سر الوتنه ده. دا یو ډیر کمزوری سیسټم دی.»

هغه ښوونځي چې تدریس یې د ټولګي په کچه ستراتیژۍ پلي کړي دي خورا ښه پایلې یې لیدلي دي. "موږ تر اوسه د کنټرول تصادفي محاکمه نه ده ترسره کړې، مګر موږ په حقیقت کې په هرو 15 ورځو کې ډاټا راټولوو، ترڅو واقعیا د زده کړې پرمختګ وګورو،" انګریسټ وايي. مخکې له دې چې د ټولګي په کچه د تدریس پروګرام پلی شي، یوازې 10 سلنه زده کونکي د ټولګي په کچه ریاضی درلود. وروسته له دې چې دا پروګرامونه د یوې مودې لپاره پلي شول، 80 سلنه د ټولګي په کچه وو. "دا غیر معمولي ده،" انګریسټ وايي.

د راتلونکي ښوونیز کال د پیل لپاره اغیزې

په لوړ عاید لرونکو هیوادونو کې، د تدریس دغه سټایل، د ځینو بدلونونو سره، ډیری وختونه ورته ویل کیږي.انګریزیسټ وايي، توپیر لرونکي لارښوونې. "مګر دا نور دومره پاملرنه نه کوي. او زه په بشپړ ډول ډاډه نه یم چې ولې."

کافینبرګر وايي چې په ټوله نړۍ کې ښوونکي باید د ټولګي په کچه د تدریس له ظرفیت څخه خبر وي. هغه اندیښنه لري چې د راتلونکي ښوونځي کال ښوونکي به یوازې دا فرض کړي چې زده کونکي د زده کړې د وبا له لاسه ورکولو سره سره د دوی نوي ټولګي لپاره بشپړ چمتو دي. هغه وايي: "زه فکر کوم چې دا به د ډیری ماشومانو لپاره واقعیا ویجاړونکی وي، ځکه چې دوی مواد له لاسه ورکړي."

د هغې مشوره: ښوونکي باید جدي پام وکړي چې ډیری ماشومان به شاته وي. هغه وايي: "د ښوونځي کال پیل کړئ، د ځینو بنسټیزو ارزونو سره سمبال کړئ." "بیا د زده کړې کچې له مخې یو څه ګروپ جوړ کړئ. او بیا د هغو ماشومانو په ترلاسه کولو تمرکز وکړئ چې تر ټولو وروسته پاتې دي.

څیړنه ښیي چې دا کار کولی شي د زده کونکو په لاسته راوړنو خورا لوی اغیزه وکړي.

• 3 د ښوونې او روزنې رجحانات چې د راتلونکي ښوونځي کال لپاره لیدل کیږي
• د لوړ دوز ښوونه: ایا ټیکنالوژي د زده کړې له لاسه ورکولو په مخنیوي کې مرسته کولی شي؟