" から抜粋しています。 リモートラーニングのためのジャストインタイム・プレイブック " ケシア・レイ博士による

公式に確認されているCOVID-19のパンデミックは、全世界で3億7600万人以上の生徒に影響を与えています（学校閉鎖の最新報告はユネスコのウェブサイトを参照）。 教育に支障をきたす生徒の数は日々増えています。

この流行は、州政府によるテストや春休みが始まる時期に米国で発生するため、州教育省は州政府テストや出席に関連する指導をどのように行うかを決定する必要があります。

この記事では、リモートラーニングの説明、成功に必要な構造化された要素の説明、そして学校や高等教育機関が今日から始めるための多くのリソースを紹介しています。

最新のエドテックニュースはこちらから配信しています：

リモートラーニングとは？

しかし、遠隔学習への移行を効率的に行うには、準備、テクノロジーツール、学生支援インフラ全体に左右されます。 一般的に、学校の設立、教育プログラムの採用といった公式なプロセスを経ているバーチャルスクールやバーチャルラーニングプログラムとは異なるものです。eラーニングは、電子技術を活用して、従来の教室以外の場所で教育カリキュラムにアクセスするものです。

遠隔学習は、生徒や教師が自宅で作業しながら、コンテンツに接続し、参加する機会を提供します。 遠隔学習の機会は、通常、生徒の安全が脅かされる緊急事態にリンクします。

リモートラーニングに移行することで、生徒の学習進度を維持することができ、物理的な学校環境に戻ったときに、予定されている評価に間に合うように多くの補習を行う必要がなくなります。 従来の教室環境での要件の多くは、リモートラーニング環境でも有効であり、目標は、州や地域の要件をできるだけ順守することです。が可能です。

遠隔学習環境と仮想学習環境では、学習者と教師は指導中に距離を置くことに慣れていないため、教師と学習者の双方に課題が生じる可能性があるが、特定のサポート体制によって対応することができることに注意することが重要である。

[ 遠隔学習レッスンプランの作り方 ]

リモートラーニングの体験談

リモートラーニングの仕組みは、生徒と教師の成功度を左右します。 リモートラーニングはストレスの多い時期に行われることが多いので、教師や生徒の負担を増やさないことが重要です。 リモートラーニングを効果的に行うには、きちんとした指導計画をサポートできるよう、明確な仕組みを構築することが必要です。

構造

このような学習には、時間、コミュニケーション、テクノロジー、レッスンデザインが最も重要な要素として挙げられます。 これらの要素を前もって明確に定義しておくことで、学習の妨げになるものを取り除くことができます。

時間

特に、いつから学校生活を始めるか、何時間過ごすかなど、生徒と教師の期待や境界線を設定するため、学校は最初に時間を考慮する必要があります。

まず第一に、教師は1日のうちで生徒と接することができる時間帯を決めるべきです。 この「オフィスアワー」を明確に伝え、生徒が教師のニーズに迅速に対応できる時間を知ることができるようにします。 時には、教師は生徒や生徒のグループとリアルタイムで、あるいは同期的につながりたいこともあります。 この種の接続は、以下のことが可能です。FaceTime、Google Hangouts、Skype、Microsoft Teams、Zoom、What's Appなどのアプリケーションを利用して、ビデオ会議、チャット、電話などで同期接続が可能です。

また、定期的なチェックインが必要な場合は、その旨を伝える必要があります。

また、「オフィスアワー」の概念を利用して、複数の生徒が同時にチャットセッションでコミュニケーションすることで、先生と生徒のタッチポイントを増やすことも可能です。

[ eラーニングレッスン例 ]

コミュ二ケーション

コミュニケーションもまた、遠隔学習の開始時に明確に決めておく必要があります。 生徒は、いつ、どのように先生とコミュニケーションをとることが期待されているのかを正確に知る必要があります。 オンラインチャットよりも電子メールが好ましいのか？ すべてのコミュニケーションは、指定されたテクノロジーツール内で行うべきか？ そのツールが使えない場合は？ コミュニケーションのバックアッププランは何か？これらの質問には、すべての期待値を設定する導入文書で回答する必要があります。

例えば、従来の教室では1～2日で終わる課題も、遠隔学習環境では同じように1～2日で終わることを明確にしておく必要があります。

課題の長さや複雑さに応じて、教師は24時間から72時間の採点時間を設けるべきである。 課題を学生に返却する際には、採点を説明するコメントやメモを含めるべきである。採点を受けた学生がすぐに質問する機会がない場合があるため、通常よりも詳細に説明することが理想である。 より多くのフィードバックを提供することができれば採点の過程で、生徒がその作品に好感を持ち、自信を持って今後の課題に取り組むことができるようになります。

TECHNOLOGY

即席の遠隔学習環境では、テクノロジーも様々です。 学校が生徒にデバイスを持ち帰ることを許可している場合は、生徒は学習する準備が整っているはずです。 自宅に送るデバイスがない学校もあるので、生徒はテクノロジーシステムを通じて提供される教材にアクセスする方法を見つけなければなりません。

従来のカレンダーで遠隔学習やバーチャル学習を行わない地区は、生徒が課題を受け取り、返却するための代替手段を提供する必要があります。 例えば、時の試練に耐えてきた技術の1つが紙です。 切手を貼り、宛名を書いた返信用封筒（学校、教師、その他宛てのいずれか）で、教材の束を自宅に送ることができます。の場所）を使って、危機的状況でも学校教育を継続する方法の一つです（詳しくは「ローテク・ソリューション」のセクションをご覧ください）。

特に、生徒や保護者、教師がこうしたツールを日常的に使い慣れていない場合、学校は遠隔学習中のオンラインプラットフォームへのアクセス方法について明確な情報を提供する必要があります。 また、技術サポートも地区全体で提供する必要があり、遠隔学習環境で十分に対応できる教師の責任にするべきではありません。トラブルシューティングの手順や、追加のテクニカルサポートの連絡先を記載した明確な情報を、誰もが簡単に入手できるようにする必要があります。

レッスンデザイン

遠隔地でのレッスンデザインは、対面でのレッスンデザインよりも少し細かくなります。 対面では、授業を読んで生徒が理解しているかどうかを判断し、その場で調整することができるからです。 遠隔地では、理解不足を想定し、レッスンデザインに延長や補修を含める必要があります。

典型的なリモートレッスンは、以下のような構成になっています：

• レッスンの設定

  レッスンの設定は、レッスンの文脈を提供し、以前のレッスンや将来のレッスンとリンクさせます。 学習者が、何をするのか、なぜするのかを理解するのに役立ちます。

• レッスンの目的を明確にする

  目的は、遠隔地でも対面でも同じですが、目的はレッスンに書き込む必要があり、以下のような良い習慣があります。 太字にする 学習のアクションとアウトカムを重視することで

  例 : 容量 りじかにはたらく 災害管理（災害リスク軽減、対応、復旧）のプロセスにおいて、また となりあわせる 特に災害の公衆衛生の分野では。

• 現在の理解度を把握する

  生徒が自分の知っていることを自己評価するための投票やチェックリストを作成することで、レッスンを進めていく中で、自分があまり知らない内容に焦点を当てることができます。

• コンテンツの紹介

  例：防災に関するビデオを視聴し、テキストの158～213ページを読む。 その後、正午にGoogleハングアウトにログインし、教師が内容を発表する。

• アプリケーションのアクティビティを割り当てる

  例：リスク軽減、対応、復旧に対応した防災計画のアウトラインを作成する。 アクティビティ・ルーブリックへのリンクをたどる

• マスターを評価する

  例）防災計画に関する5問のクイズを完成させる。

  関連項目: VoiceThread for Educationとは？

このレッスンデザインテンプレートは、レッスンのフォーマットや流れがリモートでどのように機能するかを提案するものです。 教員はすでに従来のレッスンの準備に時間と労力を費やしており、今度はそれをリモート体験に移行しなければなりませんが、移行が悪化するべきではありません。 シンプルなプレゼンテーションテンプレート（サンプルテンプレート参照）を教員に提供して、現在の計画を修正することも可能です。をリモート環境で使用します。

学習者目標は、参照するテキストやその他の教材と一致するようなわかりやすい言葉で明確に記述され、タスクにかかるおおよその合計時間を特定する必要があります。 生徒がレッスンを完了するのにかかる時間は、学年、題材、および生徒によってさまざまです。先生：レッスン時間は変更されます。例えば、従来の45分のレッスンが20分の遠隔学習レッスンになることがあります。

アクティビティや課題には明確な指示を与え、完成品がどのようなものか分かるようにサンプルを提供する。 ルーブリックは、成績評価に関する説明やチェックリストと同様に有用である。

レッスンの最後に振り返りの質問をすることで、生徒は自分の経験を振り返るだけでなく、レッスンデザインを改善するための貴重なフィードバックを得ることができます。

リモート・レーニング・プランを設定するためのヒントは、Kecia Ray博士の "Remote Learning Playbook" をご覧ください。