Waxaa laga soo xigtay " > Buug-barashada fog ee waqtiga saxda ah " ee uu qoray Dr. Kecia Ray >

Faafida sida rasmiga ah loo aqoonsaday ee COVID -19 waxa ay saamaynaysaa in ka badan 376 milyan oo arday oo adduunka oo dhan ah (eeg bogga UNESCO warbixinnada cusub ee xidhitaanka dugsiyada). Tirada ardayda ay la kulmi doonto carqaladaynta waxbarashadu way korodhaa maalin kasta.

Dilaaciddani waxay ku timaaddaa Maraykanka bilawga qiimaynta gobolka iyo fasaxyada gu'ga, taas oo macnaheedu yahay waaxyaha waxbarashada gobolka waxay u baahan doonaan inay go'aamiyaan waxa hagidda ah ee la siinayo degmooyinka la xidhiidha imtixaannada iyo imaanshaha gobolka.

Maqaalkani waxa uu sharraxaad ka bixinayaa waxbarashada fog, waxa uu qeexayaa waxyaabaha habaysan ee lagama maarmaanka u ah guusheeda, waxaana ku jira agabyo badan oo dugsiyada iyo machadyada tacliinta sare si ay u bilaabaan maanta.

Waa maxay Barashada Fog?

Barashada fog waa shay ay tahay inay degmadu awooddo inay damiso kuna salaysan baahida; si kastaba ha ahaatee, hufnaanta u gudubka waxbarashada fog waxay ku xiran tahay u diyaarsanaanta, qalabka tignoolajiyada, ama guud ahaan kaabayaasha taageerada ardayga. Way ka duwan tahay iskuullada casriga ah ama barnaamijyada waxbarashada casriga ah ee sida caadiga ah soo maray habraac rasmi ah oo lagu dhisayo dugsi, qaadashada manhaj online ah, iyo abuurista qaab-dhismeed u go'an si loo taageero.ardayda dugsiga ka diiwaan gashan. eLearning waxay isticmaashaa tignoolajiyada elektiroonigga ah si ay u gasho manhaj waxbarasho oo ka baxsan fasalka caadiga ah.

Barashada fog waxay siinaysaa ardayda iyo macallimiinta fursad ay ku sii xidhnaadaan oo ay ku mashquulaan waxa ku jira inta ay ka shaqaynayaan guryahooda. Fursadaha waxbarashada fog waxay caadi ahaan ku xidhan yihiin xaaladaha degdega ah ee khatarta ku ah badbaadada ardayga.

U-gudbida waxbarashada fog waxay ardayda ku sii wadi kartaa jidka si marka ay ku noqdaan deegaan dugsiyeedka jireed, uma baahna inay dhammaystiraan hawlo badan oo ka samaysan si ay ugu diyaar garoobaan qiimayn kasta oo la qorsheeyay. Qaar badan oo ka mid ah shuruudaha jawi fasal dhaqameed ayaa ku jiri doona jawi waxbarasho fog, ujeedaduna waa in loo hoggaansamo shuruudaha gobolka iyo kuwa maxalliga ah intii suurtagal ah.

Waxaa muhiim ah in la ogaado in deegaan durugsan oo waxbarasho ah, marka loo eego jawiga waxbarasho ee casriga ah, bartaha iyo macalimku aanay caado u ahayn in ay fogaadaan inta lagu jiro waxbarashada. Tani waxay caqabad ku noqon kartaa macalinka iyo bartaha labadaba taasoo lagu dejin karo qaab-dhismeed taageero oo gaar ah.

Khibradda Barashada Fog

Qorshaha waxbarashada fog ayaa go'aamin doona guusha ardayda iyo macalimiintu ka heli doonaan waayo-aragnimada. Inta badan, waxbarashada fog waaKacday xilli walbahaarka sidaas darteed waa muhiim inaan lagu darin waajibaadyo dheeraad ah macalimiinta iyo ardayda. Si aad ugu waxtarto waxbarashada fog, qaab-dhismeed si fiican loo qeexay ayaa loo baahan yahay in la sameeyo si ay u taageerto qorshe-waxbarasho oo si wanaagsan loo horumariyay barashada waxa ku jira wakhtiga, isgaadhsiinta, farsamada, iyo naqshadaynta casharka. In si cad loo qeexo walxahan xagga hore waxay gacan ka geysataa in meesha laga saaro carqaladaha waxbarashada.

Waqtiga

Waqtiga ayaa ah waxa ugu horreeya ee dugsiyadu u baahan yihiin inay tixgeliyaan sababtoo ah waxay dejisaa filashooyinka iyo xuduudaha labada arday. iyo macalimiinta, gaar ahaan, goorta la bilaabayo maalinta dugsiga iyo inta saacadood ee ay qaadan doonto.

Ugu horeyn, macalimiintu waa inay qeexaan wakhti go'an maalinta oo dhan marka ay diyaar u yihiin ardayda. Hubi in 'saacadaha xafiiska' si cad loo sheegay si ardaydu u ogaadaan marka macalinku diyaar u yahay inuu si degdeg ah uga jawaabo baahiyaha. Mararka qaarkood, macalimiintu waxay rabaan inay ku xidhmaan wakhtiga dhabta ah, ama si isku mid ah, arday ama kooxo arday ah. Xidhiidhada noocaan ah waxaa lagu samayn karaa kulan-fiidyow, wada sheekaysi, ama telefoon. Apps sida FaceTime, Google Hangouts, Skype, Microsoft Teams ama Zoom, ama What's App, ayaa loo isticmaali karaa in lagu bixiyo isku xirka isku midka ah.

Ardayda waa in la baraa inta wakhti ee ay u baahan yihiin in ay ku bixiyaan ka shaqaynta shaqooyinka iyo kuwa kalewaxqabadyada lagu qeexay casharrada. Haddii ay jirto rajo ah in ardaydu si joogto ah u hubiyaan, markaa taasi waxay u baahan tahay in sidoo kale la sheego.

Fikradda ‘saacadda xafiiska’ waxa kale oo la isticmaali karaa si arday badan ay isku mar ula wada xidhiidhaan kulannada wada-sheekeysiga, taas oo u sahlaysa dhibco badan oo taabasho ah oo u dhexeeya macalinka iyo ardayda.

Xidhiidhinta

Xidhiidhku waa dhinac kale oo u baahan in si cad loo go'aamiyo bilowga khibrada waxbarasho ee fog. Ardaydu waa inay ogaadaan sida saxda ah iyo goorta laga filayo inay la xiriiraan macalinka. Iimaylku ma ka door bidaa wada sheekaysiga khadka tooska ah? Dhammaan isgaarsiintu ma tahay inay ku dhex jiraan aaladda tignoolajiyada ee loo qoondeeyay? Maxaa dhacaya haddii qalabkaasi aanu shaqaynayn? Waa maxay qorshaha kaydinta ee isgaadhsiinta? Mid kasta oo ka mid ah su'aalahan waa in looga jawaabaa dukumeenti hordhac ah oo qeexaya dhammaan waxyaabaha laga filayo.

Marka lagu daro sida ardaygu ula xidhiidhi lahaa macalinka, waxa laga filayo waa in sidoo kale la dejiyaa sida iyo inta jeer ee uu macalinku ula xidhiidhi doono ardayga. Tusaale ahaan, waa in la caddeeyaa in shaqooyinka sida caadiga ah lahaan doona hal-ilaa laba-maalmood oo soo-jeedin ah fasal-dhaqameedku ay yeelan doonaan isbeddel la mid ah jawi waxbarasho oo fog.

Macallimiinta waa in la siiyaa 24 ilaa 72 saacadood si ay u dhammaystiraan buundooyinka shaqada, iyadoo ku xidhan dhererka iyokakanaanta. Marka meelaynta lagu soo celiyo ardayda, faallooyinka iyo qoraallada sharraxaya buundooyinka waa in lagu daraa, sida ugu habboon oo leh tafaasiil ka badan inta caadiga ah maaddaama aysan jirin fursad degdeg ah oo ardaygu ku weydiin karo su'aalo marka uu fasalka helo. Markasta oo ay bataan jawaab-celinta la bixin karo inta lagu jiro habka buundooyinka, ardaygu si fiican ayuu u dareemayaa shaqada iyo kalsooni dheeraad ah oo ay dareemayaan sii wadista hawlaha mustaqbalka.

TECHNOLOGY

Tignoolajiyadu way ku kala duwanaan kartaa jawiga waxbarashada fog ee degdega ah. Haddii dugsiyadu u oggolaadaan ardayda inay qaataan qalabka guriga, markaa ardaydu waa inay diyaar u ahaadaan inay wax bartaan. Dugsiyada qaarkood ma haystaan ​​qalab ay ku diri karaan guriga, markaa ardaydu waa inay helaan habab ay ku helaan agabka lagu bixiyo nidaamka teknoolajiyada.

Degmooyinka aan sida caadiga ah gelin waxbarashada fog ama waxbarashada casriga ah ee jadwalkooda dhaqameed waxay u baahan yihiin inay bixiyaan habab kale oo ay ardaydu ku qaataan oo ay ku soo celiyaan shaqooyinka. Tusaale ahaan, hal teknooloji oo istaagtay tijaabada waqtiga waa warqad. U dirida baakadaha alaabta guriga oo wata baqshad shaabadaysan oo ciwaan ah (ama lagu hagaajiyo dugsiga, macalinka ama meel kale), waa hal dariiqo oo lagu sii wado waxbarashada inta lagu jiro xaalad adag. (Wax badan ka arag qaybta Xalka Tiknoolajiyada Hoose.)

Dugsiyadu waxay u baahan yihiin inay bixiyaan macluumaad aad u cad oo ku saabsan sida loo galo goob kasta oo khadka inta lagu jiro waxbarashada fog, gaar ahaan haddiiardayda, waalidiinta iyo macalimiintu uma baran inay si joogto ah u isticmaalaan qalabkan. Taageerada farsamada ayaa sidoo kale loo baahan yahay in laga bixiyo degmada oo dhan oo aan ahayn mas'uuliyadda macalinka, kaas oo heli doona ku filan si uu ula socdo jawiga waxbarasho ee fog. Macluumad cad oo qeexaysa tillaabooyinka cilad-raadinta iyo macluumaadka xidhiidhka ee taageero farsamo oo dheeraad ah waa inay si fudud qof walba u heli karaan.

Nashqada Casharka

Nakhshadeynta casharrada loogu talagalay gudbinta fog-fog waa wax yar oo ka faahfaahsan abuurista cashar si shakhsi ah loo bixin doono sababtoo ah shakhsi ahaan waad akhrin kartaa fasalka iyo go'aanso haddii ardaydu fahmayaan ka dibna wax ka beddel ku sameeyaan duullimaadka. Deegaanka fogfog, waa in qofku u maleeyaa in ay jiri doonto faham la'aan oo lagu daro kordhinta iyo hagaajinta naqshadaynta casharka.

Casharka fog ee caadiga ah waxaa ku jiri kara qaybahan soo socda:

> Dejinta casharka

Dajinta casharka waxa ay siinaysaa macnaha casharka oo waxa ay ku xidhaysaa casharadii hore ama mustaqbalka. Waxay ka caawisaa bartaha inuu fahmo waxay samayn doonaan iyo sababta.

> >
• Qeex Ujeeddooyinka Casharka

  Ujeeddooyinku waxay la mid noqonayaan deegaan fog sida jawi fool-ka-fool ah. Laakin ujeeddooyinka waxay u baahan yihiin in lagu qoro casharka, waana dhaqan wanaagsan in lagu dhiirrado erayada ee xoogga saaraya ficilka barashada iyonatiijada

  Tusaale : Awoodda ku-shaqaynta aragti ahaan iyo ficil ahaan ee hababka maaraynta musiibada (yaraynta khatarta musiibada, jawaabta, iyo soo kabashada) iyo waxay xidhiidhiyaan isku-xidhkooda , gaar ahaan dhinaca Caafimaadka Dadweynaha ee masiibooyinka

>
• Qiimee Fahamka Hadda

  Ardayda u samee ra'yi ururin ama liis hubin si ay iskood ugu qiimeeyaan waxay yaqaaniin. Tani waxay ka caawin doontaa inay diirada saaraan waxyaabaha aanay aqoon u lahayn markay u gudbayaan casharka

  >
• Soo bandhig Content

  Tusaale: Daawo muuqaalka maaraynta musiibada oo akhri bogga 158-213 in qoraalkaaga. Kadib gal Google Hangout duhurkii si macalinku u soo bandhigo nuxurka

• Qayb Hawsha Codsiga

  Tusaale: Samee dulmar qorshaha maaraynta musiibada kaas oo ka hadlaya dhimista khatarta, jawaab celinta, iyo soo kabashada. Raac xiriirinta qoraalka dhaqdhaqaaqa

  Sidoo kale eeg: Laabtoobyada ugu Fiican ee Macalimiinta
>
• Qiimee Mastery

  Tusaale: Buuxi 5 su'aalood oo su'aal ah oo ku saabsan qorsheynta maareynta musiibada

> 13>

> 3> 0> Qaabka naqshadaynta casharkan waa talo ku saabsan sida habaynta iyo socodka casharku u shaqayn lahaa meel fog. Macallimiintu waxay mar hore ku bixiyeen waqti iyo dadaal diyaarinta casharradooda dhaqameed oo hadda waa inay u beddelaan khibrad fog, laakiin kala-guurka waa inuusan noqon mid ka sii daraya. Nashqada soo bandhigida fudud (eeg Tusaalaha Template) ayaa la siin karaa macalimiinta si ay wax uga bedelaan qorshahooda hadda ee fogaantadeegaanka.

Isbadalka waa in loo sameeyaa sida ugu fudud ee suurtogalka ah macalinka iyo ardayga. Ujeeddooyinka Ardayga oo si cad u qoran waa in lagu bixiyaa luqad la heli karo oo la socota qoraalka ama agabka kale ee la tixraacayo, waana in la caddeeyaa qiyaastii wadarta wakhtiga shaqada. Waqtiga ay qaadan doonto in ardaygu dhammeeyo casharka way kala duwanaan doontaa waxayna ku xidhan tahay heerka fasalka, mawduuca, iyo macalinka. Waqtiga casharka waa la beddeli doonaa; tusaale ahaan, cashar dhaqameed 45-daqiiqo ah wuxuu noqon karaa oo keliya cashar 20-daqiiqo ah oo fogaan ah.

Dhaqdhaqaaqyada iyo shaqadu waa inay lahaadaan tilmaamo cad oo muunad ah waa in la bixiyaa si ardaydu u ogaadaan sida badeecada dhammaatay u ekaan doonto. Qoraalku waa waxtar, si la mid ah sharraxaadaha/liiska hubinta ee la bixin karo ee la xidhiidha qiimaynta.

Ku dhameynta casharka su'aalaha milicsiga leh waxay u saamaxdaa ardaydu in aanay kaliya ka fikirin khibradooda, laakiin sidoo kale waxay bixisaa jawaab celin qiimo leh oo ku saabsan hagaajinta naqshadaynta casharka.

Akhri talooyin dheeraad ah oo ku saabsan dejinta Qorshe ku tiirsanaanta fog ee Dr. Kecia Ray's "Buugga Learning Learning."