from Educators' eZine

今日の学生は、言語、学習スタイル、背景、障害、テクノロジースキル、モチベーション、エンゲージメント、アクセスなど、学習ニーズの多様化が進んでいます。 すべての学生が学習していることを示す責任が学校に求められるようになり、すべての学生が自分の学習に適した方法でカリキュラムにアクセスできるようにしなければなりません。 あるグループを助けるために作られた拡張機能例えば、難聴の生徒を支援するために教室に導入された音響増幅器は、すべての生徒、特に注意欠陥障害の生徒や音声が得意な学習スタイルの生徒にも効果がありました。 多くのツールは、そのような利点があります。今日利用できるものは、すべての生徒の学習能力をあらゆる範囲で高めることができます。

学習のためのユニバーサルデザイン

ユニバーサルデザイン・フォー・ラーニング（UDL）は、車椅子や歩行器のために作られたスロープなど、物理的環境のアクセシビリティを確保するための建築的改造から生まれた。 障害者支援団体は、Webページのデザイナーにアクセシビリティを考慮するよう促し、いくつかの団体は、Webデザイナーを支援するためのアクセシビリティガイドラインとWebページ検証ツールを提供している。CAST（特殊技術アクセスセンター）（www.cast.org）は、Webアクセシビリティのプロセスに関与し、現在では学習環境における同様のアクセシビリティの機会を奨励しています。CASTはUDLを、教師が指導のために使用する方法を柔軟に使用し、代替手段を提供することによって、複数の表現、表現、関与手段を提供すると定義しています。生徒が自分の知っていること、できることを示す機会を提供する。

これは、学習者全体に対応する教育環境を設計する際に、オープンなアプローチを用いることを意味し、「1つのサイズはすべてに適合しない」という差別化された指導の概念に沿ったものです。 学習のためのユニバーサルデザインは、学習理論、教育設計、教育技術、支援技術の進歩の応用に基づく新しい学問です（Edyburn、2005) 学校におけるコンピュータや支援技術ツールの普及は、UDLが特定のターゲットとなる生徒グループを越えて到達する機会を提供します。

アクセシブルコンテンツの利用率の向上

テクノロジーはますます多様なデジタルリソースを提供し、多様な学習者の教室にさまざまな方法でコンテンツを提供できるようになっています。 デジタル化されたテキストは、特に支援ツールが提供されていれば、以前よりもはるかに多くの人々がアクセスできるようになります。 生徒は、フォント、サイズ、コントラスト、色などを変更して読みやすいようにテキストを操作できます。 テキストスピーチリーダーは、次のようなことができます。音声ファイル、電子書籍、画像、ビデオ、インタラクティブプログラムなどのマルチメディアコンテンツは、あらゆるスタイルの学習者のためにコンテンツを強化する幅広い選択肢を教師に提供します。

基本的なデスクトップツール

すべての教育技術部門は、コンピュータを慎重に評価し、以下のようなオプションがあることを確認する必要があります：

• コンピュータシステムのアクセシビリティツール：音声、フォント、キーボードとマウスのオプション、音の視覚化
• リテラシーツール：辞書、シソーラス、単語予測ツール
• 音声認識：入力を容易にするために設計されたプログラム
• 話すテキスト：テキストリーダー、音声合成ファイル作成ソフト、スクリーンリーダー
• ワードプロセッシング：読みやすさを追求したテキストハイライトとフォント変更、設定可能なスペル・文法チェック、コメント/ノートの追加機能
• オーガナイザー：リサーチ、ライティング、読解のためのグラフィックオーガナイザー、パーソナルオーガナイザー

また、学校が購入または使用するすべてのソフトウェアのアクセシビリティオプションを評価し、すべての生徒と教師にとって有益な機能が利用できるようにすることも重要である。

カリキュラム＆レッスンプラン

UDLカリキュラムは、障壁を最小化し、コンテンツを強化するための戦略を追加し、柔軟に設計されています。 教師は、情報と学習の両方へのアクセスを最大化するマルチメディアの代替手段を容易に提供できます。 教師は、学生の能力を評価し、各生徒が学習にもたらす強さと課題を発見する必要があります。 そして効果的な教育実践を使用することによって、生徒の学習意欲を高めます。UDLを考慮した授業設計をする際、教師はアクセスの障害となる可能性のあるものを分析し、生徒が理解したことを表現するためのさまざまな方法を提供します。 先にカリキュラムを修正することで、後からそれぞれの生徒のために修正するよりも時間をかけずに済みます。マルチメディアコンテンツは、言葉と画像の組み合わせで記憶力を高め、グラフィックオーガナイザー、ワープロの表、スプレッドシートなどの学習・整理ツールは、分類、メモ取り、要約のストラテジーを強化します。

テクノロジーゲイン

支援技術の機器やプログラムが普及し、コストも下がったことで、より多くの学生に役立つようになりました。 ジュディ・ダナンはニューハンプシャー州の言語療法士で、長年、支援技術の改良に取り組んできました。 彼女は、子供たちがユニバーサルデザインの動きをもたらすと考えています。「インスタントメッセージや携帯電話を動かしたのは子供たちなんです。UDLが最も重要なのは、ツールではなく、私たちが自明ではない方法で認知的な問題を解決するために受け入れる柔軟性にあります。学校は生徒に認知の柔軟性を持たせる必要がある。"

メリット

読書やリスニング、語彙力の向上、読解力の向上など、代替手段を提供することで、学習と読み書きのスキルを高めることができます。 学生には、それぞれの学習上の強みと弱みを支援するさまざまなツールが必要です。 この機会に、このようなツールを活用することは理にかなっています。すべての学習者が、生涯学習者としても使えるツールを使えるようにするために、学校ではテクノロジーを導入しています。

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CAST - 特殊技術アクセスセンター

教育におけるユニバーサルデザインの入門書

SAU 16 テクノロジー - UDL

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