Educators' eZine سے
آج کے طلباء زبان، سیکھنے کے انداز، پس منظر، معذوری، ٹیکنالوجی کی مہارت، حوصلہ افزائی، مشغولیت، اور رسائی جیسے شعبوں میں سیکھنے کی ضروریات کے بڑھتے ہوئے تنوع کو پیش کرتے ہیں۔ . یہ ظاہر کرنے کے لیے کہ تمام طلبا سیکھ رہے ہیں، اسکولوں کو تیزی سے جوابدہ ٹھہرائے جانے کے بعد، ہر طالب علم کو نصاب تک ان طریقوں سے رسائی حاصل ہونی چاہیے جو اس کے سیکھنے کے مطابق ہوں۔ طلباء کے ایک گروپ کی مدد کے لیے بنائے گئے اضافہ کلاس روم میں دوسروں کو فائدہ پہنچا سکتے ہیں۔ اس کی ایک اچھی مثال ساؤنڈ ایمپلیفیکیشن سسٹم کا استعمال ہے جو کم سن طلبا کی مدد کے لیے کلاس رومز میں رکھے گئے ہیں۔ نتیجہ یہ نکلا ہے کہ تمام طلباء، خاص طور پر توجہ کی کمی کے عارضے میں مبتلا اور وہ لوگ جن کے لیے آڈیو سیکھنے کی طرز کی طاقت ہے، بھی اس ترمیم سے فائدہ اٹھاتے ہیں۔ آج دستیاب بہت سے ٹولز سیکھنے کے اسپیکٹرم کی تمام حدود میں تمام طلباء کے لیے سیکھنے کی صلاحیتوں کو بڑھا سکتے ہیں۔
سیکھنے کے لیے یونیورسل ڈیزائن
یونیورسل ڈیزائن فار لرننگ، یا UDL، اصل میں تعمیراتی تبدیلیوں سے آیا ہے تاکہ جسمانی ماحول کی رسائی کو یقینی بنایا جا سکے، جیسے کہ وہیل چیئرز اور واکرز کے لیے بنائے گئے ریمپ۔ معذوری کے حامیوں نے ویب صفحہ ڈیزائنرز کو رسائی پر غور کرنے کی ترغیب دی اور کئی تنظیمیں اس مقصد کو پورا کرنے میں ویب ڈیزائنرز کی مدد کے لیے رسائی کے رہنما خطوط اور ویب صفحہ کی توثیق کے اوزار پیش کرتی ہیں۔ کاسٹ، یاسینٹر فار ایکسیسنگ سپیشل ٹیکنالوجیز (www.cast.org) ویب تک رسائی کے عمل میں شامل تھا اور اب اس نے سیکھنے کے ماحول میں اسی طرح کے قابل رسائی مواقع کی حوصلہ افزائی کی ہے۔ CAST UDL کی وضاحت کرتا ہے کہ اساتذہ ان طریقوں میں لچک کا استعمال کرتے ہوئے نمائندگی، اظہار اور مشغولیت کے متعدد ذرائع فراہم کرتے ہیں جو اساتذہ ہدایات کی فراہمی کے لیے استعمال کرتے ہیں اور طلباء کو یہ دکھانے کے متبادل مواقع فراہم کرتے ہیں کہ وہ کیا جانتے ہیں اور کیا کر سکتے ہیں۔
اس کا مطلب ہے کھلا نقطہ نظر جب ہم سیکھنے والوں کی پوری رینج کو پورا کرنے کے لیے تعلیمی ماحول کو ڈیزائن کرتے ہیں، مختلف ہدایات میں اس تصور کے ساتھ چلتے ہیں کہ "ایک سائز سب پر فٹ نہیں ہوتا"۔ یونیورسل ڈیزائن فار لرننگ ایک ابھرتا ہوا ڈسپلن ہے جس کی بنیاد لرننگ تھیوری، انسٹرکشنل ڈیزائن، تعلیمی ٹیکنالوجی، اور معاون ٹیکنالوجی میں پیشرفت کے اطلاق پر ہے۔ (ایڈی برن، 2005) اسکولوں میں کمپیوٹرز اور معاون ٹیکنالوجی ٹولز کا بڑھتا ہوا پھیلاؤ UDL کو ایک مخصوص ہدف والے طلباء گروپ سے آگے پہنچنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔
قابل رسائی مواد کی بڑھتی ہوئی دستیابی
ٹیکنالوجی تیزی سے ڈیجیٹل وسائل کی ایک بڑھتی ہوئی رینج پیش کرتی ہے جو متنوع سیکھنے والوں کے کلاس روم کو کئی طریقوں سے مواد فراہم کر سکتی ہے۔ ڈیجیٹائزڈ ٹیکسٹ پہلے سے زیادہ وسیع تر سامعین تک رسائی کی اجازت دیتا ہے، خاص طور پر اگر معاون ٹولز فراہم کیے جائیں۔ طلباء آسانی کے لیے متن میں ہیرا پھیری کر سکتے ہیں۔فونٹ، سائز، کنٹراسٹ، رنگ وغیرہ تبدیل کر کے پڑھنا۔ ٹیکسٹ اسپیچ کے قارئین متن کو اسپیچ میں تبدیل کر سکتے ہیں، اور سافٹ ویئر الفاظ اور جملوں کو نمایاں کر سکتا ہے کیونکہ قاری مناسب شرح پر ترقی کرتا ہے اور ضرورت پڑنے پر الفاظ کی مدد فراہم کرتا ہے۔ ملٹی میڈیا مواد جیسے آڈیو فائلیں، ای کتابیں، تصاویر، ویڈیو اور انٹرایکٹو پروگرام اساتذہ کو تمام طرز کے سیکھنے والوں کے لیے ان کے مواد کو بڑھانے کے لیے اختیارات کی ایک وسیع رینج پیش کرتے ہیں۔
بنیادی ڈیسک ٹاپ ٹولز
مناسب کمپیوٹر ٹولز طالب علم کی سیکھنے کی صلاحیت میں بڑا فرق ڈالتے ہیں۔ تمام تعلیمی ٹیکنالوجی کے محکموں کو اپنے کمپیوٹرز کا بغور جائزہ لینا چاہیے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ان کے لیے اختیارات موجود ہیں:
- کمپیوٹر سسٹم تک رسائی کے اوزار: اسپیچ، فونٹ، کی بورڈ اور ماؤس کے اختیارات، آوازوں کے لیے بصری
- خواندگی کے اوزار : لغت، تھیسورس، اور الفاظ کی پیشن گوئی کے ٹولز
- اسپیچ ریکگنیشن: ان پٹ کو آسان بنانے کے لیے ڈیزائن کیے گئے پروگرام
- ٹاکنگ ٹیکسٹ: ٹیکسٹ ریڈرز، ٹیکسٹ ٹو اسپیچ فائل بنانے والے اور اسکرین ریڈرز
- ورڈ پروسیسنگ: پڑھنے کی اہلیت، ہجے اور گرامر کی جانچ پڑتال کے لیے متن کو نمایاں کرنا اور فونٹ کی تبدیلیاں جو قابل ترتیب ہیں، تبصرے/نوٹس شامل کرنے کی اہلیت
- منتظمین: تحقیق، لکھنے اور پڑھنے کی سمجھ کے لیے گرافک آرگنائزرز، ذاتی منتظمین<8
اساتذہ، معاونین اور عملے کے لیے یہ ضروری ہے کہ وہ ان ٹولز کو استعمال کرنے کے لیے سیکھنے کے لیے پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت حاصل کریں اور طلبہ کو اپنےصلاحیتیں اور استعمال۔ اسکولوں کے ذریعے خریدے یا استعمال کیے گئے تمام سافٹ ویئر میں رسائی کے اختیارات کا جائزہ لینا بھی ضروری ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ وہ خصوصیات دستیاب ہیں جن سے تمام طلباء اور اساتذہ کو فائدہ پہنچے گا۔
نصاب اور amp; سبق کے منصوبے
ایک UDL نصاب کو لچکدار بنانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، جس میں رکاوٹوں کو کم کرنے اور مواد کو بڑھانے کے لیے اضافی حکمت عملی ہے۔ اساتذہ آسانی سے ملٹی میڈیا متبادل پیش کر سکتے ہیں جو معلومات اور سیکھنے دونوں تک زیادہ سے زیادہ رسائی حاصل کرتے ہیں۔ اساتذہ کو ان طاقتوں اور چیلنجوں کو دریافت کرنے کے لیے طالب علم کی صلاحیتوں کا جائزہ لینا چاہیے جو ہر طالب علم سیکھنے میں لاتا ہے۔ پھر، مؤثر تدریسی طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے وہ مزید طلباء کو مشغول کر سکتے ہیں اور تمام طلباء کو پیش رفت کا مظاہرہ کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ UDL کو ذہن میں رکھتے ہوئے سبق کو ڈیزائن کرنے میں، اساتذہ ممکنہ رسائی کی رکاوٹوں کے سلسلے میں اپنے سبق کا تجزیہ کرتے ہیں اور طلباء کو مواد کے بارے میں اپنی سمجھ کا اظہار کرنے کے لیے مختلف طریقے پیش کرنے کے طریقے فراہم کرتے ہیں۔ جب ترمیمات کو نصاب میں پیش کیا جاتا ہے تو ہر فرد کی ضرورت کے لیے بعد میں ترمیم کرنے کے مقابلے میں کم وقت صرف ہوتا ہے۔ ملٹی میڈیا مواد برقرار رکھنے کو بڑھانے کے لیے الفاظ اور تصاویر کا مجموعہ فراہم کرتا ہے، اور سیکھنے اور تنظیمی ٹولز جیسے گرافک آرگنائزرز، ورڈ پروسیسر ٹیبلز اور اسپریڈ شیٹس زمرہ بندی، نوٹ لینے اور خلاصہ کرنے کی حکمت عملیوں کو بہتر بناتے ہیں۔
ٹیکنالوجی کے فوائد
معاون ٹیکنالوجی آلات کا پھیلاؤ اورپروگراموں کے ساتھ ساتھ ان کی لاگت میں کمی نے انہیں مزید طلباء کے لیے مددگار بنایا ہے۔ جوڈی ڈنن نیو ہیمپشائر میں اسپیچ اور لینگویج تھراپسٹ ہیں اور کئی سالوں سے معاون ٹیکنالوجی میں ترمیم کے ساتھ کام کر رہی ہیں۔ اسے یقین ہے کہ بچے یونیورسل ڈیزائن کی تحریک کو ساتھ لے کر آئیں گے۔ "یہ وہ بچے ہیں جنہوں نے فوری پیغام رسانی، سیل فون کمیونیکیشنز اور ٹیکسٹ میسجنگ کو ذاتی مواصلات کی بنیادی شکلوں میں منتقل کیا ہے اور وہ ہمیں یونیورسل ڈیزائن کی سمت لے جاتے رہیں گے اور یہ شاید اس سے مختلف نظر آئے گا جس کا ہم تصور بھی کر سکتے ہیں۔ جہاں UDL سب سے اہم ہے وہ ٹولز میں نہیں ہے، جو وہاں ہو گا، لیکن اس لچک میں ہے جو ہم سنجیدگی سے مسائل کے حل کے لیے ان طریقوں سے قبول کرتے ہیں جو ہمارے لیے واضح نہیں ہیں۔ 3>
فوائد
بھی دیکھو: Piktochart کیا ہے اور یہ کیسے کام کرتا ہے؟ہم تنظیم اور درجہ بندی کا استعمال کرتے ہوئے حقیقی دنیا کے پڑھنے/سننے، الفاظ کی ترقی، اور پڑھنے کی فہم میں بہتری کے متبادل ذرائع اور طریقوں کی پیشکش کرکے سیکھنے اور خواندگی کی مہارتوں کو بڑھا سکتے ہیں۔ اوزار. طلباء کے پاس ٹولز کی ایک وسیع رینج ہونی چاہئے جو ہر ایک کو اس کی سیکھنے کی طاقتوں اور مشکلات کے منفرد سیٹ میں مدد فراہم کریں۔ یہ اسکولوں میں ٹیکنالوجی کا فائدہ اٹھانے کا ایک منطقی موقع ہے تاکہ تمام سیکھنے والوں کو ایسے اوزار استعمال کرنے کے قابل بنایا جا سکے جنہیں وہ زندگی بھر سیکھنے والوں کے طور پر بھی استعمال کریں گے۔
مزید معلومات
CAST - رسائی کا مرکزخصوصی ٹیکنالوجیز
بھی دیکھو: فلپڈ کلاس روم کیا ہے؟تعلیم میں یونیورسل ڈیزائن پر ایک پرائمر
SAU 16 ٹیکنالوجی - UDL
ای میل: کیتھی ویز