शिक्षकहरूको eZine बाट
आजका विद्यार्थीहरूले भाषा, सिकाइ शैली, पृष्ठभूमि, अपाङ्गता, प्रविधि सीप, प्रेरणा, संलग्नता, र पहुँच जस्ता क्षेत्रहरूमा सिक्ने आवश्यकताहरूको बढ्दो विविधता प्रस्तुत गर्दछ। । सबै विद्यार्थीहरू सिकिरहेका छन् भनी देखाउनका लागि विद्यालयहरू बढ्दो रूपमा जवाफदेही बनाइएकाले, प्रत्येक विद्यार्थीको पाठ्यक्रममा उसको/उनको सिकाइ अनुरूपको पहुँच हुनुपर्छ। विद्यार्थीहरूको एक समूहलाई मद्दत गर्न सिर्जना गरिएका सुधारहरूले कक्षाकोठामा अरूलाई फाइदा पुग्न सक्छ। यसको राम्रो उदाहरण ध्वनि प्रवर्धन प्रणालीको प्रयोग हो जुन कक्षाकोठामा श्रवणशक्तिमा कमी भएका विद्यार्थीहरूलाई सहयोग गर्नका लागि राखिएको छ। नतिजा यो भएको छ कि सबै विद्यार्थीहरू, विशेष गरी ध्यान घाटा विकार भएका र जसका लागि अडियो सिकाउने शैलीको बल हो, उनीहरूले पनि परिमार्जनबाट लाभान्वित हुन्छन्। आज उपलब्ध धेरै उपकरणहरूले सिक्ने स्पेक्ट्रमको सबै दायराहरूमा सबै विद्यार्थीहरूको लागि सिक्ने क्षमताहरू बढाउन सक्छ।
लर्निङको लागि विश्वव्यापी डिजाइन
शिक्षाको लागि विश्वव्यापी डिजाइन, वा UDL, वास्तवमा भौतिक वातावरणको पहुँच सुनिश्चित गर्न वास्तुकला परिवर्तनहरूबाट आएको हो, जस्तै व्हीलचेयर र वाकरहरूको लागि बनाइएको र्याम्प। असक्षमता अधिवक्ताहरूले वेब पृष्ठ डिजाइनरहरूलाई पहुँचमा विचार गर्न प्रोत्साहित गरे र धेरै संस्थाहरूले यो लक्ष्य पूरा गर्न वेब डिजाइनरहरूलाई सहयोग गर्न पहुँच दिशानिर्देशहरू र वेब पृष्ठ प्रमाणीकरण उपकरणहरू प्रस्ताव गर्छन्। CAST, वासेन्टर फर एक्सेसिङ स्पेशल टेक्नोलोजीहरू (www.cast.org) वेब पहुँच प्रक्रियामा संलग्न थियो र अब सिक्ने वातावरणमा समान पहुँच अवसरहरूलाई प्रोत्साहित गरेको छ। CAST ले UDL लाई शिक्षकहरूले निर्देशन वितरणको लागि प्रयोग गर्ने विधिहरूमा लचिलोपन प्रयोग गरेर र विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले के थाहा र के गर्न सक्छन् भनेर देखाउने वैकल्पिक अवसरहरू प्रदान गरेर प्रतिनिधित्व, अभिव्यक्ति र संलग्नताका बहुविध माध्यमहरू उपलब्ध गराउने रूपमा परिभाषित गर्दछ।
यसको अर्थ खुला दृष्टिकोण जब हामी शिक्षाको सम्पूर्ण दायरा पूरा गर्न शैक्षिक वातावरण डिजाइन गर्छौं, "एउटै साइज सबैमा फिट हुँदैन" भन्ने विभेदित निर्देशनमा अवधारणासँगै जाँदैछ। लर्निंगको लागि विश्वव्यापी डिजाइन सिकाइ सिद्धान्त, निर्देशनात्मक डिजाइन, शैक्षिक प्रविधि, र सहायक प्रविधिमा भएको प्रगतिको प्रयोगमा आधारित एउटा उदीयमान अनुशासन हो। (Edyburn, 2005) विद्यालयहरूमा कम्प्युटर र सहायक प्रविधि उपकरणहरूको बढ्दो प्रचलनले UDL लाई विशेष लक्षित विद्यार्थी समूहभन्दा बाहिर पुग्ने अवसर प्रदान गर्दछ।
यो पनि हेर्नुहोस्: प्रोफेशनल लर्निङ नेटवर्क (PLN) को उत्कृष्ट प्रयोग कसरी गर्नेपहुँचयोग्य सामग्रीको बढ्दो उपलब्धता
प्रविधिले बढ्दो मात्रामा डिजिटल स्रोतहरूको बढ्दो दायरा प्रदान गर्दछ जसले विभिन्न प्रकारका विद्यार्थीहरूको कक्षाकोठामा सामग्री उपलब्ध गराउन सक्छ। डिजिटाइज्ड टेक्स्टले पहिलेको भन्दा धेरै फराकिलो दर्शकहरूलाई पहुँच गर्न अनुमति दिन्छ, विशेष गरी यदि सहायक उपकरणहरू प्रदान गरिएको छ। विद्यार्थीहरूले सजिलोको लागि पाठ हेरफेर गर्न सक्छन्फन्ट, साइज, कन्ट्रास्ट, रङहरू, आदि परिवर्तन गरेर पढाइ। पाठ भाषण पाठकहरूले पाठलाई भाषणमा रूपान्तरण गर्न सक्छन्, र सफ्टवेयरले शब्दहरू र वाक्यहरूलाई हाइलाइट गर्न सक्छ जब पाठकले उपयुक्त दरमा प्रगति गर्दछ र आवश्यक पर्दा शब्दावली सहायता प्रदान गर्दछ। मल्टिमिडिया सामग्री जस्तै अडियो फाइलहरू, ई-पुस्तकहरू, छविहरू, भिडियो र अन्तरक्रियात्मक कार्यक्रमहरूले शिक्षकहरूलाई सबै शैलीका विद्यार्थीहरूका लागि उनीहरूको सामग्री बढाउन विकल्पहरूको विस्तृत दायरा प्रदान गर्दछ।
आधारभूत डेस्कटप उपकरणहरू
उचित कम्प्युटर उपकरणले विद्यार्थीको सिक्ने क्षमतामा ठूलो फरक पार्छ। सबै शैक्षिक प्रविधि विभागहरूले निम्न विकल्पहरू छन् भनी सुनिश्चित गर्नका लागि आफ्ना कम्प्युटरहरूलाई ध्यानपूर्वक मूल्याङ्कन गर्नुपर्छ:
- कम्प्यूटर प्रणाली पहुँच उपकरणहरू: बोली, फन्ट, किबोर्ड र माउस विकल्पहरू, ध्वनिका लागि दृश्यहरू
- साक्षरता उपकरणहरू : शब्दकोश, थिसौरस, र शब्द भविष्यवाणी उपकरणहरू
- वाणी पहिचान: इनपुट सहज बनाउन डिजाइन गरिएका कार्यक्रमहरू
- टकिंग टेक्स्ट: टेक्स्ट रिडर, टेक्स्ट-टु-स्पीच फाइल सिर्जनाकर्ताहरू र स्क्रिन रिडरहरू
- शब्द प्रशोधन: पाठ हाइलाइटिङ र पढ्न योग्यता, हिज्जे- र व्याकरण-जाँचको लागि फन्ट परिवर्तनहरू जुन कन्फिगर योग्य छ, टिप्पणी/टिप्पणीहरू थप्न सक्ने क्षमता
- आयोजकहरू: अनुसन्धान, लेखन र पढ्ने समझका लागि ग्राफिक आयोजकहरू, व्यक्तिगत आयोजकहरू<8
शिक्षक, सहयोगी र कर्मचारीहरूका लागि यी उपकरणहरू प्रयोग गर्न सिक्न र विद्यार्थीहरूलाई तिनीहरूको पहुँचमा सक्षम बनाउन व्यावसायिक विकास तालिम हुनु महत्त्वपूर्ण छ।क्षमता र प्रयोग। सबै विद्यार्थी र शिक्षकहरूलाई फाइदा पुग्ने सुविधाहरू उपलब्ध छन् भनी सुनिश्चित गर्न विद्यालयहरूले खरिद गरेका वा प्रयोग गरिएका सबै सफ्टवेयरहरूमा पहुँच विकल्पहरूको मूल्याङ्कन गर्नु पनि महत्त्वपूर्ण छ।
पाठ्यक्रम र पाठ योजनाहरू
एक UDL पाठ्यक्रम लचिलो हुनको लागि डिजाइन गरिएको छ, बाधाहरू न्यूनीकरण गर्न र सामग्री बढाउन अतिरिक्त रणनीतिहरू सहित। शिक्षकहरूले सजिलैसँग मल्टिमिडिया विकल्पहरू प्रस्ताव गर्न सक्छन् जसले जानकारी र सिकाइ दुवैमा पहुँच बढाउन सक्छ। प्रत्येक विद्यार्थीले सिकाइमा ल्याउने शक्ति र चुनौतीहरू पत्ता लगाउन शिक्षकहरूले विद्यार्थीको क्षमताको मूल्याङ्कन गर्नुपर्छ। त्यसपछि, प्रभावकारी शिक्षण अभ्यासहरू प्रयोग गरेर उनीहरूले धेरै विद्यार्थीहरूलाई संलग्न गराउन सक्छन् र सबै विद्यार्थीहरूलाई प्रगति देखाउन मद्दत गर्न सक्छन्। UDL लाई दिमागमा राखेर पाठ डिजाइन गर्दा, शिक्षकहरूले सम्भावित पहुँच बाधाहरूको सम्बन्धमा आफ्नो पाठको विश्लेषण गर्छन् र विद्यार्थीहरूलाई सामग्रीको आफ्नो बुझाइ व्यक्त गर्नका लागि विभिन्न तरिकाहरू प्रस्ताव गर्ने तरिकाहरू प्रदान गर्छन्। जब परिमार्जनहरू पाठ्यक्रममा राखिन्छन् अगाडि प्रत्येक व्यक्तिको आवश्यकताको लागि पछि परिमार्जन गर्न भन्दा कम समय खर्च हुन्छ। मल्टिमिडिया सामग्रीले अवधारण बढाउन शब्द र छविहरूको संयोजन प्रदान गर्दछ, र ग्राफिक आयोजकहरू, वर्ड प्रोसेसर तालिकाहरू र स्प्रेडसिटहरू जस्ता सिकाइ र संगठन उपकरणहरूले वर्गीकरण, नोट-लिने र संक्षेपीकरण रणनीतिहरू बृद्धि गर्दछ।
प्रविधि लाभहरू
सहायक प्रविधि उपकरणहरूको प्रसार रतिनीहरूको लागतमा कमीसँगै कार्यक्रमहरूले तिनीहरूलाई थप विद्यार्थीहरूको लागि उपयोगी बनाएको छ। जुडी डनन न्यु ह्याम्पशायरमा भाषण र भाषा चिकित्सक हुन् र धेरै वर्षदेखि सहायक प्रविधि परिमार्जनहरूसँग काम गरिरहेकी छिन्। बच्चाहरूले विश्वव्यापी डिजाइनको आन्दोलनलाई साथमा ल्याउने उनको विश्वास छ। "यो बच्चाहरू हुन् जसले तत्काल सन्देश, सेल फोन संचार, र पाठ सन्देशलाई व्यक्तिगत सञ्चारको प्राथमिक रूपहरूमा सारेका छन् र हामीलाई विश्वव्यापी डिजाइनको दिशामा नेतृत्व गर्न जारी राख्नेछ र यो सम्भवतः हामीले कल्पना गर्न सक्ने भन्दा फरक देखिनेछ। जहाँ UDL सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण छ त्यो उपकरणहरूमा छैन, जुन त्यहाँ हुनेछ, तर हामीले स्वीकार गरेको लचिलोपनमा छ जुन संज्ञानात्मक समस्या समाधानका लागि हामीलाई स्पष्ट छैन। विद्यालयहरूले विद्यार्थीहरूलाई संज्ञानात्मक रूपमा लचिलो हुन दिनु आवश्यक छ।"
लाभहरू
हामी वैकल्पिक स्रोतहरू र वास्तविक-विश्व पढ्ने/सुन्ने मोडहरू, शब्दावली विकास, र संगठन र वर्गीकरण प्रयोग गरी पढाइको समझ सुधारहरू प्रदान गरेर सिकाइ र साक्षरता सीपहरू बढाउन सक्छौं। उपकरणहरू। विद्यार्थीहरूसँग विभिन्न प्रकारका उपकरणहरू हुनुपर्दछ जसले प्रत्येकलाई उसको सिकाइ शक्ति र कठिनाइहरूको अद्वितीय सेटमा मद्दत गर्न सक्छ। विद्यालयहरूमा प्रविधिको लाभ उठाउने यो एउटा तार्किक अवसर हो जसले गर्दा सबै विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले जीवनभरका विद्यार्थीहरूको रूपमा प्रयोग गर्ने उपकरणहरू प्रयोग गर्न सक्षम बनाउन सक्छन्।
थप जानकारी
CAST - पहुँच केन्द्रविशेष प्रविधिहरू
यो पनि हेर्नुहोस्: WeVideo के हो र यसले शिक्षाको लागि कसरी काम गर्छ?शिक्षामा विश्वव्यापी डिजाइनमा प्राइमर
SAU 16 टेक्नोलोजी - UDL
इमेल: क्याथी वेइस