Educators' eZine कडून
आजचे विद्यार्थी भाषा, शिकण्याच्या शैली, पार्श्वभूमी, अपंगत्व, तंत्रज्ञान कौशल्ये, प्रेरणा, प्रतिबद्धता आणि प्रवेश यासारख्या क्षेत्रांमध्ये शिकण्याच्या गरजांची वाढती विविधता सादर करतात. . सर्व विद्यार्थी शिकत आहेत हे दर्शविण्यासाठी शाळांना अधिकाधिक जबाबदार धरले जात असल्याने, प्रत्येक विद्यार्थ्याला त्याच्या/तिच्या शिक्षणास अनुकूल अशा प्रकारे अभ्यासक्रमात प्रवेश असणे आवश्यक आहे. विद्यार्थ्यांच्या एका गटाला मदत करण्यासाठी तयार केलेली सुधारणा वर्गातील इतरांना लाभदायक ठरू शकतात. याचे उत्तम उदाहरण म्हणजे श्रवणशक्ती कमी झालेल्या विद्यार्थ्यांना मदत करण्यासाठी वर्गात ठेवलेल्या ध्वनी प्रवर्धन प्रणालीचा वापर. याचा परिणाम असा झाला आहे की सर्व विद्यार्थ्यांना, विशेषत: ज्यांच्याकडे लक्ष कमी होण्याचा विकार आहे आणि ज्यांच्यासाठी ऑडिओ ही शिकण्याची शैली आहे, त्यांनाही या बदलाचा फायदा होतो. आज उपलब्ध असलेली अनेक साधने लर्निंग स्पेक्ट्रमच्या सर्व श्रेणीतील सर्व विद्यार्थ्यांची शिकण्याची क्षमता वाढवू शकतात.
शिक्षणासाठी युनिव्हर्सल डिझाइन
शिक्षणासाठी युनिव्हर्सल डिझाइन, किंवा UDL, प्रत्यक्षात वास्तुशिल्पीय बदलांमधून आले आहे जेणेकरून भौतिक वातावरणाची प्रवेशयोग्यता सुनिश्चित केली जाईल, जसे की व्हीलचेअर आणि वॉकरसाठी बांधलेले रॅम्प. अपंगत्वाच्या वकिलांनी वेब पेज डिझायनर्सना प्रवेशयोग्यतेचा विचार करण्यासाठी प्रोत्साहित केले आणि अनेक संस्था हे उद्दिष्ट पूर्ण करण्यात वेब डिझायनर्सना मदत करण्यासाठी प्रवेशयोग्यता मार्गदर्शक तत्त्वे आणि वेब पृष्ठ प्रमाणीकरण साधने देतात. कास्ट, किंवा दसेंटर फॉर ऍक्सेसिंग स्पेशल टेक्नॉलॉजीज (www.cast.org) हे वेब ऍक्सेसिबिलिटी प्रक्रियेमध्ये सामील होते आणि आता त्यांनी शिकण्याच्या वातावरणात समान प्रवेश संधींना प्रोत्साहन दिले आहे. CAST ची व्याख्या UDL ची व्याख्या, अभिव्यक्ती आणि गुंतवणुकीची अनेक माध्यमे प्रदान करून शिक्षकांनी सूचना वितरणासाठी वापरलेल्या पद्धतींमध्ये लवचिकता वापरून आणि विद्यार्थ्यांना ते काय माहित आहे आणि करू शकतात हे दाखवण्यासाठी पर्यायी संधी उपलब्ध करून देते.
याचा अर्थ "एकच आकार सर्वांमध्ये बसत नाही" या विभेदित सूचनांतील संकल्पना सोबत घेऊन, शिकणाऱ्यांच्या संपूर्ण श्रेणीला पूर्ण करण्यासाठी शैक्षणिक वातावरणाची रचना करताना खुला दृष्टिकोन. युनिव्हर्सल डिझाईन फॉर लर्निंग ही एक उदयोन्मुख शिस्त आहे जी शिक्षण सिद्धांत, निर्देशात्मक रचना, शैक्षणिक तंत्रज्ञान आणि सहाय्यक तंत्रज्ञानाच्या प्रगतीवर आधारित आहे. (एडीबर्न, 2005) शाळांमध्ये संगणक आणि सहाय्यक तंत्रज्ञान साधनांचा वाढता प्रसार UDL ला विशिष्ट लक्ष्यित विद्यार्थी गटाच्या पलीकडे पोहोचण्याची संधी प्रदान करतो.
हे देखील पहा: Newsela म्हणजे काय आणि ते शिकवण्यासाठी कसे वापरले जाऊ शकते?प्रवेशयोग्य सामग्रीची वाढती उपलब्धता
तंत्रज्ञान वाढत्या प्रमाणात डिजिटल संसाधनांची वाढती श्रेणी ऑफर करते जे विविध प्रकारच्या विद्यार्थ्यांच्या वर्गाला अनेक प्रकारे सामग्री प्रदान करू शकते. डिजिटाइझ्ड मजकूर पूर्वीच्या शक्यतेपेक्षा जास्त विस्तीर्ण प्रेक्षकांसाठी प्रवेशयोग्यता अनुमती देतो, विशेषतः जर सहाय्यक साधने प्रदान केली गेली असतील. विद्यार्थी मजकूर सुलभतेने हाताळू शकतातफॉन्ट, आकार, कॉन्ट्रास्ट, रंग इ. बदलून वाचन. मजकूर भाषण वाचक मजकूराचे भाषणात रूपांतर करू शकतात आणि वाचक योग्य दराने प्रगती करत असताना सॉफ्टवेअर शब्द आणि वाक्ये हायलाइट करू शकतात आणि आवश्यकतेनुसार शब्दसंग्रह सहाय्य देऊ शकतात. मल्टीमीडिया सामग्री जसे की ऑडिओ फाइल्स, ई-पुस्तके, प्रतिमा, व्हिडिओ आणि परस्परसंवादी कार्यक्रम शिक्षकांना सर्व शैलीतील शिकणाऱ्यांसाठी त्यांची सामग्री वर्धित करण्यासाठी विस्तृत पर्याय देतात.
मूलभूत डेस्कटॉप साधने
हे देखील पहा: Dell Inspiron 27-7790योग्य संगणक साधने विद्यार्थ्यांच्या शिकण्याच्या क्षमतेत मोठा फरक करतात. सर्व शैक्षणिक तंत्रज्ञान विभागांनी त्यांच्या संगणकांचे काळजीपूर्वक मूल्यमापन केले पाहिजे यासाठी पर्याय आहेत याची खात्री करण्यासाठी:
- संगणक प्रणाली प्रवेशयोग्यता साधने: स्पीच, फॉन्ट, कीबोर्ड आणि माऊस पर्याय, आवाजांसाठी व्हिज्युअल्स
- साक्षरता साधने : शब्दकोश, थिसॉरस आणि शब्द अंदाज साधने
- स्पीच रेकग्निशन: इनपुट सुलभ करण्यासाठी डिझाइन केलेले प्रोग्राम
- टॉकिंग टेक्स्ट: टेक्स्ट रीडर, टेक्स्ट-टू-स्पीच फाइल क्रिएटर आणि स्क्रीन रीडर
- शब्द प्रक्रिया: वाचनीयतेसाठी मजकूर हायलाइटिंग आणि फॉन्ट बदल, स्पेल- आणि व्याकरण-तपासणी जे कॉन्फिगर करण्यायोग्य आहे, टिप्पण्या/नोट्स जोडण्याची क्षमता
- आयोजक: संशोधन, लेखन आणि वाचन आकलनासाठी ग्राफिक संयोजक, वैयक्तिक संयोजक<8
शिक्षक, सहाय्यक आणि कर्मचार्‍यांसाठी ही साधने वापरण्यास शिकण्यासाठी व्यावसायिक विकासाचे प्रशिक्षण घेणे आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्या संपर्कात सक्षम करणे महत्वाचे आहेक्षमता आणि वापर. सर्व विद्यार्थ्यांना आणि शिक्षकांना लाभ देणारी वैशिष्ट्ये उपलब्ध आहेत याची खात्री करण्यासाठी शाळांनी खरेदी केलेल्या किंवा वापरलेल्या सर्व सॉफ्टवेअरमधील प्रवेशयोग्यता पर्यायांचे मूल्यमापन करणे देखील महत्त्वाचे आहे.
अभ्यासक्रम & धडे योजना
अडथळे कमी करण्यासाठी आणि सामग्री वाढविण्यासाठी अतिरिक्त धोरणांसह, UDL अभ्यासक्रम लवचिक होण्यासाठी डिझाइन केला आहे. शिक्षक सहजपणे मल्टीमीडिया पर्याय देऊ शकतात जे माहिती आणि शिक्षण या दोन्हीमध्ये जास्तीत जास्त प्रवेश करतात. प्रत्येक विद्यार्थ्याने शिकण्यासाठी आणलेली सामर्थ्ये आणि आव्हाने शोधण्यासाठी शिक्षकांनी विद्यार्थ्यांच्या क्षमतांचे मूल्यांकन केले पाहिजे. त्यानंतर, प्रभावी अध्यापन पद्धती वापरून ते अधिक विद्यार्थ्यांना गुंतवून ठेवू शकतात आणि सर्व विद्यार्थ्यांना प्रगती दाखवण्यास मदत करू शकतात. UDL लक्षात घेऊन धड्याची रचना करताना, शिक्षक संभाव्य प्रवेश अडथळ्यांच्या संदर्भात त्यांच्या धड्याचे विश्लेषण करतात आणि विद्यार्थ्यांना सामग्रीबद्दलची त्यांची समज व्यक्त करण्यासाठी विविध पद्धती ऑफर करण्याचे मार्ग प्रदान करतात. जेव्हा बदल अभ्यासक्रमात केले जातात तेव्हा प्रत्येक वैयक्तिक गरजेसाठी नंतर बदल करण्यापेक्षा कमी वेळ घालवला जातो. मल्टीमीडिया सामग्री धारणा वाढवण्यासाठी शब्द आणि प्रतिमा यांचे संयोजन प्रदान करते आणि ग्राफिक आयोजक, वर्ड प्रोसेसर टेबल आणि स्प्रेडशीट्स यांसारखी शिक्षण आणि संस्था साधने वर्गीकरण, नोट घेणे आणि सारांशीकरण धोरणे वाढवतात.
तंत्रज्ञानाचा फायदा
सहाय्यक तंत्रज्ञान उपकरणांचा प्रसार आणिकार्यक्रम आणि त्यांच्या खर्चात घट झाल्याने ते अधिक विद्यार्थ्यांना उपयुक्त ठरले आहेत. जुडी डनन ही न्यू हॅम्पशायरमधील भाषण आणि भाषा थेरपिस्ट आहे आणि त्यांनी अनेक वर्षांपासून सहाय्यक तंत्रज्ञान सुधारणांसह काम केले आहे. मुलं युनिव्हर्सल डिझाईनची चळवळ सोबत आणतील असा तिचा विश्वास आहे. "मुलांनीच इन्स्टंट मेसेजिंग, सेल फोन कम्युनिकेशन्स आणि टेक्स्ट मेसेजिंगला वैयक्तिक संप्रेषणाच्या प्राथमिक स्वरूपात हलवले आहे आणि ते आम्हाला सार्वत्रिक डिझाइनच्या दिशेने पुढे नेत राहतील आणि ते कदाचित आपण जे विचार करू शकतो त्यापेक्षा वेगळे दिसेल. जेथे UDL सर्वात महत्वाचे आहे ते साधनांमध्ये नाही, जे तेथे असेल, परंतु आम्हाला स्पष्ट नसलेल्या मार्गांनी संज्ञानात्मक समस्या सोडवण्यासाठी आम्ही स्वीकारत असलेल्या लवचिकतेमध्ये आहे. शाळांनी विद्यार्थ्यांना संज्ञानात्मकदृष्ट्या लवचिक होऊ देणे आवश्यक आहे."
फायदे
आम्ही पर्यायी स्रोत आणि रिअल-जग वाचन/ऐकणे, शब्दसंग्रह विकास, आणि संस्था आणि वर्गीकरण वापरून आकलन सुधारणा वाचन या पद्धती प्रदान करून शिक्षण आणि साक्षरता कौशल्ये वाढवू शकतो. साधने विद्यार्थ्‍यांकडे अनेक प्रकारची साधने असायला हवी जी प्रत्येकाला त्याच्या/तिच्या अद्वितीय शिकण्याच्या सामर्थ्य आणि अडचणींमध्‍ये मदत करण्यासाठी. शाळांमधील तंत्रज्ञानाचा लाभ घेण्याची ही एक तार्किक संधी आहे जेणेकरून सर्व विद्यार्थ्यांना ते आयुष्यभर शिकणारे म्हणून वापरतील अशी साधने वापरण्यास सक्षम करा.
अधिक माहिती
कास्ट - प्रवेश केंद्रविशेष तंत्रज्ञान
शिक्षणातील युनिव्हर्सल डिझाइनवर प्राइमर
एसएयू 16 तंत्रज्ञान - UDL
ईमेल: कॅथी वेइस