అధ్యాపకుల eZine నుండి

నేటి విద్యార్థులు భాష, నేర్చుకునే శైలులు, నేపథ్యం, ​​వైకల్యాలు, సాంకేతిక నైపుణ్యాలు, ప్రేరణ, నిశ్చితార్థం మరియు యాక్సెస్ వంటి అంశాలలో పెరుగుతున్న అభ్యాస అవసరాలను ప్రదర్శిస్తున్నారు. . విద్యార్థులందరూ నేర్చుకుంటున్నారని చూపించడానికి పాఠశాలలు బాధ్యతాయుతంగా నిర్వహించబడుతున్నందున, ప్రతి విద్యార్థి తప్పనిసరిగా అతని/ఆమె అభ్యాసానికి తగిన విధంగా పాఠ్యాంశాలకు ప్రాప్యతను కలిగి ఉండాలి. ఒక సమూహ విద్యార్థుల సహాయం కోసం సృష్టించబడిన మెరుగుదలలు తరగతి గదిలో ఇతరులకు ప్రయోజనం చేకూర్చవచ్చు. వినికిడి లోపం ఉన్న విద్యార్థులకు సహాయం చేయడానికి తరగతి గదులలో ఉంచబడిన సౌండ్ యాంప్లిఫికేషన్ సిస్టమ్‌లను ఉపయోగించడం దీనికి మంచి ఉదాహరణ. ఫలితంగా విద్యార్థులందరూ, ప్రత్యేకించి అటెన్షన్ డెఫిసిట్ డిజార్డర్ ఉన్నవారు మరియు ఆడియో లెర్నింగ్-స్టైల్ స్ట్రెంత్‌గా ఉన్నవారు కూడా సవరణ నుండి ప్రయోజనం పొందుతున్నారు. ఈరోజు అందుబాటులో ఉన్న అనేక సాధనాలు లెర్నింగ్ స్పెక్ట్రమ్‌లోని అన్ని శ్రేణుల్లోని విద్యార్థులందరికీ అభ్యాస సామర్థ్యాలను మెరుగుపరుస్తాయి.

లెర్నింగ్ కోసం యూనివర్సల్ డిజైన్

లెర్నింగ్ కోసం యూనివర్సల్ డిజైన్, లేదా UDL, వాస్తవానికి వీల్‌చైర్లు మరియు వాకర్ల కోసం నిర్మించిన ర్యాంప్‌ల వంటి భౌతిక వాతావరణం యొక్క ప్రాప్యతను నిర్ధారించడానికి నిర్మాణ మార్పుల నుండి వచ్చింది. వైకల్యం న్యాయవాదులు వెబ్ పేజీ రూపకర్తలను యాక్సెసిబిలిటీని పరిగణించమని ప్రోత్సహించారు మరియు ఈ లక్ష్యాన్ని సాధించడంలో వెబ్ డిజైనర్‌లకు సహాయం చేయడానికి అనేక సంస్థలు యాక్సెసిబిలిటీ మార్గదర్శకాలను మరియు వెబ్ పేజీ ధ్రువీకరణ సాధనాలను అందిస్తాయి. CAST, లేదాసెంటర్ ఫర్ యాక్సెసింగ్ స్పెషల్ టెక్నాలజీస్ (www.cast.org) వెబ్ యాక్సెసిబిలిటీ ప్రాసెస్‌లో పాలుపంచుకుంది మరియు ఇప్పుడు నేర్చుకునే పరిసరాలలో ఇలాంటి యాక్సెసిబిలిటీ అవకాశాలను ప్రోత్సహించింది. ఉపాధ్యాయులు బోధనను అందించడానికి ఉపయోగించే పద్ధతుల్లో సౌలభ్యాన్ని ఉపయోగించడం ద్వారా మరియు విద్యార్థులు తమకు తెలిసిన మరియు ఏమి చేయగలరో చూపించడానికి ప్రత్యామ్నాయ అవకాశాలను అందించడం ద్వారా ప్రాతినిధ్యం, వ్యక్తీకరణ మరియు నిశ్చితార్థానికి బహుళ మార్గాలను అందించడం ద్వారా UDLని CAST నిర్వచిస్తుంది.

దీని అర్థం "ఒక పరిమాణం అందరికీ సరిపోదు" అనే విభిన్న సూచనలలోని భావనతో పాటుగా, అభ్యాసకుల మొత్తం శ్రేణిని కలిసేలా మేము విద్యా వాతావరణాలను రూపొందించినప్పుడు ఓపెన్ అప్రోచ్. లెర్నింగ్ కోసం యూనివర్సల్ డిజైన్ అనేది లెర్నింగ్ థియరీ, ఇన్‌స్ట్రక్షన్ డిజైన్, ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ మరియు అసిస్టివ్ టెక్నాలజీలో పురోగతి యొక్క అప్లికేషన్ ఆధారంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న క్రమశిక్షణ. (Edyburn, 2005) పాఠశాలల్లో పెరుగుతున్న కంప్యూటర్లు మరియు సహాయక సాంకేతిక సాధనాల ప్రాబల్యం UDL ఒక నిర్దిష్ట లక్ష్య విద్యార్థి సమూహానికి మించి చేరుకోవడానికి అవకాశం కల్పిస్తుంది.

యాక్సెస్ చేయగల కంటెంట్ లభ్యత పెరగడం

సాంకేతికత అనేక విధాలుగా విభిన్న అభ్యాసకుల తరగతి గదికి కంటెంట్‌ను అందించగల పెరుగుతున్న డిజిటల్ వనరులను అందిస్తుంది. డిజిటలైజ్డ్ టెక్స్ట్ మునుపు సాధ్యమైన దానికంటే ఎక్కువ మంది ప్రేక్షకులకు ప్రాప్యతను అనుమతిస్తుంది, ప్రత్యేకించి సహాయక సాధనాలు అందించబడితే. విద్యార్థులు సులభంగా వచనాన్ని మార్చవచ్చుఫాంట్‌లు, పరిమాణాలు, కాంట్రాస్ట్, రంగులు మొదలైనవాటిని మార్చడం ద్వారా చదవడం. టెక్స్ట్ స్పీచ్ రీడర్‌లు టెక్స్ట్‌ను స్పీచ్‌గా మార్చవచ్చు మరియు సాఫ్ట్‌వేర్ రీడర్ తగిన రేటుతో పురోగమిస్తున్నప్పుడు పదాలు మరియు వాక్యాలను హైలైట్ చేయగలదు మరియు అవసరమైనప్పుడు పదజాలం సహాయం అందిస్తుంది. ఆడియో ఫైల్‌లు, ఇ-బుక్స్, ఇమేజెస్, వీడియో మరియు ఇంటరాక్టివ్ ప్రోగ్రామ్‌ల వంటి మల్టీమీడియా కంటెంట్ ఉపాధ్యాయులకు వారి కంటెంట్‌ని అన్ని స్టైల్‌ల నేర్చుకునే వారి కోసం మెరుగుపరచడానికి విస్తృత శ్రేణి ఎంపికలను అందిస్తోంది.

ప్రాథమిక డెస్క్‌టాప్ సాధనాలు

సరైన కంప్యూటర్ సాధనాలు విద్యార్థి నేర్చుకునే సామర్థ్యంలో పెద్ద మార్పును కలిగిస్తాయి. అన్ని ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ డిపార్ట్‌మెంట్‌లు తమ కంప్యూటర్‌లను జాగ్రత్తగా అంచనా వేయాలి:

• కంప్యూటర్ సిస్టమ్ యాక్సెసిబిలిటీ టూల్స్: స్పీచ్, ఫాంట్, కీబోర్డ్ మరియు మౌస్ ఆప్షన్‌లు, శబ్దాల కోసం విజువల్స్
• అక్షరాస్యత సాధనాలు : డిక్షనరీ, థెసారస్ మరియు వర్డ్ ప్రిడిక్షన్ టూల్స్
• స్పీచ్ రికగ్నిషన్: ఇన్‌పుట్‌ను సులభతరం చేయడానికి రూపొందించిన ప్రోగ్రామ్‌లు
• టాకింగ్ టెక్స్ట్: టెక్స్ట్ రీడర్‌లు, టెక్స్ట్-టు-స్పీచ్ ఫైల్ క్రియేటర్‌లు మరియు స్క్రీన్ రీడర్‌లు
• వర్డ్ ప్రాసెసింగ్: టెక్స్ట్ హైలైటింగ్ మరియు ఫాంట్ మార్పులు రీడబిలిటీ, స్పెల్- మరియు కాన్ఫిగర్ చేయగల వ్యాకరణ-తనిఖీ, వ్యాఖ్యలు/గమనికలను జోడించగల సామర్థ్యం
• నిర్వాహకులు: పరిశోధన, రాయడం మరియు పఠన గ్రహణశక్తి కోసం గ్రాఫిక్ నిర్వాహకులు, వ్యక్తిగత నిర్వాహకులు

ఉపాధ్యాయులు, సహాయకులు మరియు సిబ్బందికి ఈ సాధనాలను ఉపయోగించడం నేర్చుకోవడంలో వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి శిక్షణను కలిగి ఉండటం మరియు విద్యార్ధులు వాటిని బహిర్గతం చేయడం చాలా ముఖ్యంసామర్థ్యాలు మరియు ఉపయోగం. విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులందరికీ ప్రయోజనం చేకూర్చే ఫీచర్లు అందుబాటులో ఉన్నాయని నిర్ధారించుకోవడానికి పాఠశాలలు కొనుగోలు చేసిన లేదా ఉపయోగించిన అన్ని సాఫ్ట్‌వేర్‌లలోని యాక్సెసిబిలిటీ ఎంపికలను మూల్యాంకనం చేయడం కూడా చాలా ముఖ్యం.

పాఠ్యాంశాలు & పాఠ్య ప్రణాళికలు

అవరోధాలను తగ్గించడానికి మరియు కంటెంట్‌ను మెరుగుపరచడానికి అదనపు వ్యూహాలతో UDL పాఠ్యప్రణాళిక అనువైనదిగా రూపొందించబడింది. ఉపాధ్యాయులు సమాచారం మరియు అభ్యాసం రెండింటికీ గరిష్ట ప్రాప్యతను అందించే మల్టీమీడియా ప్రత్యామ్నాయాలను సులభంగా అందించగలరు. ప్రతి విద్యార్థి అభ్యాసానికి తీసుకువచ్చే బలాలు మరియు సవాళ్లను కనుగొనడానికి ఉపాధ్యాయులు తప్పనిసరిగా విద్యార్థి సామర్థ్యాలను అంచనా వేయాలి. అప్పుడు, సమర్థవంతమైన బోధనా పద్ధతులను ఉపయోగించడం ద్వారా వారు ఎక్కువ మంది విద్యార్థులను నిమగ్నం చేయగలరు మరియు విద్యార్థులందరూ పురోగతిని ప్రదర్శించడంలో సహాయపడగలరు. UDLని దృష్టిలో ఉంచుకుని పాఠాన్ని రూపొందించడంలో, ఉపాధ్యాయులు సంభావ్య యాక్సెస్ అడ్డంకులకు సంబంధించి వారి పాఠాన్ని విశ్లేషిస్తారు మరియు విద్యార్థులకు వారి అవగాహనను వ్యక్తీకరించడానికి వివిధ పద్ధతులను అందించే మార్గాలను అందిస్తారు. పాఠ్యప్రణాళికలో సవరణలు ప్రవేశపెట్టినప్పుడు, ప్రతి వ్యక్తి అవసరానికి తగిన మార్పులు చేయడం కంటే తక్కువ సమయం వెచ్చించబడుతుంది. మల్టీమీడియా కంటెంట్ నిలుపుదలని పెంచడానికి పదాలు మరియు చిత్రాల కలయికను అందిస్తుంది మరియు గ్రాఫిక్ ఆర్గనైజర్‌లు, వర్డ్ ప్రాసెసర్ టేబుల్‌లు మరియు స్ప్రెడ్‌షీట్‌లు వంటి లెర్నింగ్ మరియు ఆర్గనైజేషన్ సాధనాలు వర్గీకరణ, నోట్-టేకింగ్ మరియు సారాంశం వ్యూహాలను మెరుగుపరుస్తాయి.

టెక్నాలజీ లాభాలు

సహాయక సాంకేతిక పరికరాల విస్తరణ మరియుప్రోగ్రామ్‌లు వాటి ఖర్చు తగ్గడంతో పాటు ఎక్కువ మంది విద్యార్థులకు సహాయకారిగా మారాయి. జూడీ డన్నన్ న్యూ హాంప్‌షైర్‌లో స్పీచ్ మరియు లాంగ్వేజ్ థెరపిస్ట్ మరియు అనేక సంవత్సరాలుగా సహాయక సాంకేతిక మార్పులతో పనిచేశారు. పిల్లలు యూనివర్సల్ డిజైన్ యొక్క కదలికను తీసుకువస్తారని ఆమె నమ్ముతుంది. "తక్షణ సందేశం, సెల్ ఫోన్ కమ్యూనికేషన్లు మరియు వచన సందేశాలను వ్యక్తిగత కమ్యూనికేషన్ల యొక్క ప్రాథమిక రూపాల్లోకి తరలించిన పిల్లలు మరియు సార్వత్రిక రూపకల్పన దిశలో మమ్మల్ని నడిపించడం కొనసాగిస్తారు మరియు ఇది బహుశా మనం ఊహించిన దానికంటే భిన్నంగా కనిపిస్తుంది. స్థలం UDL అనేది చాలా ముఖ్యమైనది సాధనాల్లో కాదు, అది అక్కడ ఉంటుంది, కానీ మనకు స్పష్టంగా కనిపించని మార్గాల్లో అభిజ్ఞా సమస్య పరిష్కారానికి మేము అంగీకరించే సౌలభ్యంలో ఉంటుంది. పాఠశాలలు విద్యార్థులను అభిజ్ఞాత్మకంగా అనువైనదిగా అనుమతించాలి."

ప్రయోజనాలు

మేము ప్రత్యామ్నాయ వనరులు మరియు వాస్తవ-ప్రపంచ పఠనం/వినడం, పదజాలం అభివృద్ధి మరియు సంస్థ మరియు వర్గీకరణను ఉపయోగించి రీడింగ్ కాంప్రహెన్షన్ మెరుగుదలల రీడింగ్‌లను అందించడం ద్వారా అభ్యాసం మరియు అక్షరాస్యత నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచగలము. ఉపకరణాలు. విద్యార్ధులు ప్రతి ఒక్కరికి అతని/ఆమె ప్రత్యేకమైన అభ్యాస బలాలు మరియు ఇబ్బందులలో సహాయపడే విస్తృత శ్రేణి సాధనాలను కలిగి ఉండాలి. నేర్చుకునే వారందరూ జీవితకాల అభ్యాసకులుగా ఉపయోగించే సాధనాలను ఉపయోగించుకునేలా పాఠశాలల్లో సాంకేతికతను ఉపయోగించుకోవడానికి ఇది ఒక తార్కిక అవకాశం.

మరింత సమాచారం

CAST - యాక్సెస్ కోసం కేంద్రంప్రత్యేక సాంకేతికతలు

విద్యలో యూనివర్సల్ డిజైన్‌పై ప్రైమర్

SAU 16 టెక్నాలజీ - UDL

ఇమెయిల్: కాతీ వీస్