শিক্ষকৰ ইজিনৰ পৰা
আজিৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভাষা, শিক্ষণ শৈলী, পটভূমি, অক্ষমতা, প্ৰযুক্তি দক্ষতা, প্ৰেৰণা, নিয়োজিততা, আৰু প্ৰৱেশৰ দৰে ক্ষেত্ৰত শিক্ষণ প্ৰয়োজনীয়তাৰ ক্ৰমবৰ্ধমান বৈচিত্ৰ্য উপস্থাপন কৰে . সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে শিকিছে বুলি দেখুৱাবলৈ বিদ্যালয়সমূহক ক্ৰমান্বয়ে জবাবদিহি কৰা হৈছে, প্ৰতিজন ছাত্ৰই নিজৰ শিক্ষণৰ লগত খাপ খোৱাকৈ পাঠ্যক্ৰমৰ সুবিধা লাভ কৰিব লাগিব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ এটা গোটক সহায় কৰিবলৈ সৃষ্টি কৰা বৰ্ধনে শেষত শ্ৰেণীকোঠাত আনক উপকৃত কৰিব পাৰে। ইয়াৰ এটা ভাল উদাহৰণ হ’ল শ্ৰৱণ ক্ষমতা হেৰুৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সহায় কৰিবলৈ শ্ৰেণীকোঠাত ৰখা শব্দ বৃদ্ধি ব্যৱস্থাৰ ব্যৱহাৰ। ফলত সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰী, বিশেষকৈ মনোযোগ ঘাটিৰ বিকাৰগ্ৰস্ত আৰু যিসকলৰ বাবে অডিঅ’ শিক্ষণ শৈলীৰ শক্তি, তেওঁলোকেও এই পৰিৱৰ্তনৰ দ্বাৰা উপকৃত হয়। আজি উপলব্ধ বহুতো সঁজুলিয়ে শিক্ষণ বৰ্ণালীৰ সকলো পৰিসৰৰ সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে শিক্ষণ ক্ষমতা বৃদ্ধি কৰিব পাৰে।
শিক্ষণৰ বাবে ইউনিভাৰ্চেল ডিজাইন
শিক্ষণৰ বাবে ইউনিভাৰ্চেল ডিজাইন, বা... ইউডিএল, আচলতে ভৌতিক পৰিৱেশৰ সুলভতা নিশ্চিত কৰিবলৈ স্থাপত্যৰ পৰিৱৰ্তনৰ পৰা আহিছিল, যেনে হুইল চেয়াৰ আৰু খোজকাঢ়ি যোৱা লোকৰ বাবে নিৰ্মাণ কৰা ৰেম্প। অক্ষমতাৰ সমৰ্থকসকলে ৱেব পৃষ্ঠা ডিজাইনাৰসকলক অভিগম্যতা বিবেচনা কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰিছিল আৰু কেইবাটাও সংস্থাই এই লক্ষ্য সম্পন্ন কৰাত ৱেব ডিজাইনাৰসকলক সহায় কৰিবলৈ অভিগম্যতা নিৰ্দেশনা আৰু ৱেব পৃষ্ঠা বৈধকৰণ সঁজুলি আগবঢ়ায়। CAST, বা দ্যচেণ্টাৰ ফৰ এক্সেছিং স্পেচিয়েল টেকন’লজিছ (www.cast.org) ৱেব অভিগম্যতা প্ৰক্ৰিয়াৰ সৈতে জড়িত আছিল আৰু এতিয়া শিক্ষণ পৰিৱেশত একেধৰণৰ অভিগম্যতাৰ সুযোগক উৎসাহিত কৰিছে। CAST এ UDL ক সংজ্ঞায়িত কৰিছে যে শিক্ষকসকলে নিৰ্দেশনা প্ৰদানৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা পদ্ধতিসমূহৰ নমনীয়তা ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰতিনিধিত্ব, প্ৰকাশ আৰু নিয়োজিততাৰ একাধিক উপায় প্ৰদান কৰা আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে কি জানে আৰু কৰিব পাৰে তাক দেখুৱাবলৈ বিকল্প সুযোগ প্ৰদান কৰা।
ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে এটা ব্যৱহাৰ কৰা মুক্ত পদ্ধতি যেতিয়া আমি শিক্ষাৰ্থীসকলৰ সমগ্ৰ পৰিসৰক পূৰণ কৰিবলৈ শৈক্ষিক পৰিৱেশ ডিজাইন কৰোঁ, ভিন্নতামূলক নিৰ্দেশনাত এই ধাৰণাটোৰ সৈতে গৈ যে "এটা আকাৰ সকলোৰে বাবে উপযুক্ত নহয়"। শিক্ষণৰ বাবে ইউনিভাৰ্চেল ডিজাইন হৈছে শিক্ষণ তত্ত্ব, নিৰ্দেশনামূলক ডিজাইন, শৈক্ষিক প্ৰযুক্তি, আৰু সহায়ক প্ৰযুক্তিৰ অগ্ৰগতিৰ প্ৰয়োগৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি গঠিত এক উদীয়মান শাখা। (এডিবাৰ্ন, ২০০৫) বিদ্যালয়সমূহত কম্পিউটাৰ আৰু সহায়ক প্ৰযুক্তি সঁজুলিৰ বৰ্ধিত প্ৰাদুৰ্ভাৱে ইউডিএলক এটা নিৰ্দিষ্ট লক্ষ্য নিৰ্ধাৰণ কৰা ছাত্ৰ গোটৰ বাহিৰলৈ যোৱাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰে।
সুগম সামগ্ৰীৰ উপলব্ধতা বৃদ্ধি
প্ৰযুক্তিয়ে ক্ৰমান্বয়ে ডিজিটেল সম্পদৰ ক্ৰমবৰ্ধমান পৰিসৰ আগবঢ়াইছে যিয়ে বহু ধৰণে বৈচিত্ৰময় শিক্ষাৰ্থীৰ শ্ৰেণীকোঠালৈ বিষয়বস্তু প্ৰদান কৰিব পাৰে। ডিজিটেলাইজড লিখনীয়ে পূৰ্বতে সম্ভৱতকৈ বহু বহল দৰ্শকৰ বাবে অভিগম্যতাৰ অনুমতি দিয়ে, বিশেষকৈ যদি সহায়ক সঁজুলিসমূহ প্ৰদান কৰা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে সহজৰ বাবে লিখনীত হেতালি খেলিব পাৰেলিখনী ভাষণ পাঠকে লিখনীক বাক্যলৈ ৰূপান্তৰিত কৰিব পাৰে, আৰু চফ্টৱেৰে পাঠকে উপযুক্ত হাৰত আগবাঢ়ি যোৱাৰ লগে লগে শব্দ আৰু বাক্যসমূহ হাইলাইট কৰিব পাৰে আৰু প্ৰয়োজনৰ সময়ত শব্দভাণ্ডাৰৰ সহায় আগবঢ়াব পাৰে। মাল্টিমিডিয়া বিষয়বস্তু যেনে অডিঅ' ফাইল, ই-বুক, ছবি, ভিডিঅ' আৰু ইন্টাৰেক্টিভ প্ৰগ্ৰেমে শিক্ষকসকলক সকলো শৈলীৰ শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে তেওঁলোকৰ বিষয়বস্তু বৃদ্ধি কৰিবলৈ বহুতো বিকল্প প্ৰদান কৰে।
মৌলিক ডেস্কটপ সঁজুলিসমূহ
কম্পিউটাৰৰ সঠিক সঁজুলিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণ ক্ষমতাত ডাঙৰ পাৰ্থক্য আনে। সকলো শিক্ষা প্ৰযুক্তি বিভাগে নিজৰ কম্পিউটাৰৰ সযতনে মূল্যায়ন কৰি নিশ্চিত কৰিব লাগে যে ইয়াত বিকল্প আছে:
- কম্পিউটাৰ ব্যৱস্থাৰ অভিগম্যতা সঁজুলি: বাক্য, ফন্ট, কিবৰ্ড আৰু মাউছৰ বিকল্প, শব্দৰ বাবে দৃশ্য
- সাক্ষৰতা সঁজুলি : অভিধান, থিছাৰাছ, আৰু শব্দ ভৱিষ্যদ্বাণী সঁজুলিসমূহ
- বাক্য চিনাক্তকৰণ: ইনপুট সহজ কৰিবলে ডিজাইন কৰা প্ৰগ্ৰেমসমূহ
- কথা কোৱা লিখনী: লিখনী পাঠক, লিখনী-ৰ পৰা-বাক্য ফাইল সৃষ্টিকৰ্তা আৰু পৰ্দা পাঠক
- শব্দ প্ৰক্ৰিয়াকৰণ: পঠনযোগ্যতাৰ বাবে লিখনী হাইলাইটিং আৰু ফন্ট পৰিবৰ্তন, বানান- আৰু ব্যাকৰণ-পৰীক্ষা যি বিন্যাসযোগ্য, মন্তব্য/টোকা যোগ কৰাৰ ক্ষমতা
- সংগঠক: গৱেষণা, লিখা আৰু পঢ়া বুজাৰ বাবে গ্রাফিক সংগঠক, ব্যক্তিগত সংগঠক
শিক্ষক, সহায়ক আৰু কৰ্মচাৰীসকলৰ বাবে এই সঁজুলিসমূহ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ শিকাৰ ক্ষেত্ৰত পেছাদাৰী বিকাশৰ প্ৰশিক্ষণ থকাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ...ক্ষমতা আৰু ব্যৱহাৰ। বিদ্যালয়সমূহে ক্ৰয় কৰা বা ব্যৱহাৰ কৰা সকলো চফ্টৱেৰৰ অভিগম্যতা বিকল্পসমূহৰ মূল্যায়ন কৰাটোও গুৰুত্বপূৰ্ণ যাতে সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰী আৰু শিক্ষকক উপকৃত কৰিব পৰা বৈশিষ্ট্যসমূহ উপলব্ধ হোৱাটো নিশ্চিত কৰা হয়।
পাঠ্যক্ৰম & পাঠ পৰিকল্পনা
এটা ইউডিএল পাঠ্যক্ৰম নমনীয়ভাৱে ডিজাইন কৰা হৈছে, বাধাসমূহ কম কৰিবলৈ আৰু বিষয়বস্তু বৃদ্ধি কৰিবলৈ অতিৰিক্ত কৌশলৰ সৈতে। শিক্ষকসকলে সহজেই মাল্টিমিডিয়া বিকল্প আগবঢ়াব পাৰে যিয়ে তথ্য আৰু শিক্ষণ দুয়োটাৰে প্ৰৱেশ সৰ্বাধিক কৰে। প্ৰতিজন ছাত্ৰই শিক্ষণলৈ অনা শক্তি আৰু প্ৰত্যাহ্বানসমূহ আৱিষ্কাৰ কৰিবলৈ শিক্ষকসকলে ছাত্ৰৰ ক্ষমতাৰ মূল্যায়ন কৰিব লাগিব। তাৰ পিছত, ফলপ্ৰসূ পাঠদান পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁলোকে অধিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক জড়িত কৰিব পাৰে আৰু সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক অগ্ৰগতি প্ৰদৰ্শন কৰাত সহায় কৰিব পাৰে। ইউডিএলৰ কথা মনত ৰাখি পাঠ এটা ডিজাইন কৰাত শিক্ষকসকলে সম্ভাৱ্য প্ৰৱেশৰ বাধাৰ সম্পৰ্কত তেওঁলোকৰ পাঠটো বিশ্লেষণ কৰে আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সামগ্ৰীটোৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি প্ৰকাশ কৰিবলৈ বিভিন্ন পদ্ধতি আগবঢ়োৱাৰ উপায় প্ৰদান কৰে। যেতিয়া পাঠ্যক্ৰমত আগতেই পৰিৱৰ্তন কৰা হয় তেতিয়া প্ৰতিটো ব্যক্তিগত প্ৰয়োজনৰ বাবে পিছত পৰিৱৰ্তন কৰাতকৈ কম সময় খৰচ হয়। মাল্টিমিডিয়া বিষয়বস্তুৱে ধৰি ৰখা বৃদ্ধি কৰিবলৈ শব্দ আৰু ছবিৰ সংমিশ্ৰণ প্ৰদান কৰে, আৰু শিক্ষণ আৰু সংগঠন সঁজুলি যেনে গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰ, ৱাৰ্ড প্ৰচেছৰ টেবুল আৰু স্প্ৰেডশ্বীটে শ্ৰেণীবিভাজন, টোকা লোৱা আৰু সাৰাংশকৰণ কৌশল বৃদ্ধি কৰে।
প্ৰযুক্তিৰ লাভ
See_also: মই CASEL’s Online SEL Course লৈছিলো। ইয়াত মই কি শিকিলোঁসহায়ক প্ৰযুক্তিৰ যন্ত্ৰৰ প্ৰসাৰ আৰু...কাৰ্যসূচীসমূহে খৰচ হ্ৰাস পোৱাৰ লগতে অধিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে সহায়ক কৰি তুলিছে। জুডি ডানান নিউ হামচায়াৰৰ এগৰাকী বক্তৃতা আৰু ভাষা চিকিৎসক আৰু বহু বছৰ ধৰি সহায়ক প্ৰযুক্তিৰ পৰিৱৰ্তনৰ সৈতে কাম কৰি আহিছে। তাইৰ বিশ্বাস যে ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে ইউনিভাৰ্চেল ডিজাইনৰ আন্দোলনক লগত লৈ আহিব। "এই ল'ৰা-ছোৱালীবোৰে তৎক্ষণাত বাৰ্তা প্ৰেৰণ, চেল ফোন যোগাযোগ, আৰু টেক্সট বাৰ্তা প্ৰেৰণক ব্যক্তিগত যোগাযোগৰ প্ৰাথমিক ৰূপলৈ লৈ গৈছে আৰু আমাক ইউনিভাৰ্চেল ডিজাইনৰ দিশত লৈ যাব আৰু ইয়াক হয়তো আমি কল্পনাও কৰিব পৰাতকৈ বেলেগ দেখা যাব। ঠাইখন।" য'ত ইউডিএল আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ সেয়া সঁজুলিসমূহত নহয়, যিবোৰ থাকিব, কিন্তু আমাৰ বাবে স্পষ্ট নহয় বুলি জ্ঞানমূলক সমস্যা সমাধানৰ বাবে আমি গ্ৰহণ কৰা নমনীয়তাত। বিদ্যালয়সমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক জ্ঞানগতভাৱে নমনীয় হ'বলৈ দিয়া প্ৰয়োজন।"
লাভ
আমি সংগঠন আৰু শ্ৰেণীবিভাজন ব্যৱহাৰ কৰি বাস্তৱ জগতৰ পঢ়া/শুনা, শব্দভাণ্ডাৰ বিকাশ, আৰু পঢ়া বুজাৰ উন্নতিৰ বিকল্প উৎস আৰু ধৰণ আগবঢ়াই শিক্ষণ আৰু সাক্ষৰতাৰ দক্ষতা বৃদ্ধি কৰিব পাৰো সঁজুলি. ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ হাতত বহুতো সঁজুলি থাকিব লাগে যিয়ে প্ৰত্যেককে তেওঁৰ অনন্য শিক্ষণ শক্তি আৰু অসুবিধাৰ গোটত সহায় কৰিব। বিদ্যালয়সমূহত প্ৰযুক্তিৰ লাভ উঠাবলৈ এইটো এটা যুক্তিসংগত সুযোগ যাতে সকলো শিক্ষাৰ্থীয়ে এনে সঁজুলি ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে যিবোৰ তেওঁলোকে আজীৱন শিক্ষাৰ্থী হিচাপেও ব্যৱহাৰ কৰিব।
অধিক তথ্য
See_also: শ্ৰেষ্ঠ বিনামূলীয়া সামাজিক-আৱেগিক শিক্ষণ চাইট আৰু এপCAST - প্ৰৱেশৰ বাবে কেন্দ্ৰবিশেষ প্ৰযুক্তি
শিক্ষাত ইউনিভাৰ্চেল ডিজাইনৰ ওপৰত এটা প্ৰাইমাৰ
SAU 16 প্ৰযুক্তি - UDL
ইমেইল: কেথী ৱেইজ