ಶಿಕ್ಷಕರ eZine ನಿಂದ
ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಷೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳು, ಹಿನ್ನೆಲೆ, ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರೇರಣೆ, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶದಂತಹ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. . ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅವನ / ಅವಳ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ರಚಿಸಲಾದ ವರ್ಧನೆಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಶ್ರವಣದೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾದ ಧ್ವನಿ ವರ್ಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಳಕೆ ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನ ಕೊರತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವವರು ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವವರು ಸಹ ಮಾರ್ಪಾಡಿನಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇಂದು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಹಲವು ಪರಿಕರಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.
ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ
ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅಥವಾ UDL, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕರ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಇಳಿಜಾರುಗಳಂತಹ ಭೌತಿಕ ಪರಿಸರದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ವಕೀಲರು ವೆಬ್ ಪುಟ ವಿನ್ಯಾಸಕಾರರನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ವೆಬ್ ವಿನ್ಯಾಸಕಾರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವೆಬ್ ಪುಟ ಮೌಲ್ಯೀಕರಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. CAST, ಅಥವಾವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಕೇಂದ್ರ (www.cast.org) ವೆಬ್ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೇಶ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದೆ. CAST ಯುಡಿಎಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಬಹು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪರ್ಯಾಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದರರ್ಥ "ಒಂದು ಗಾತ್ರವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮುಕ್ತ ವಿಧಾನ. ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವು ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸೂಚನಾ ವಿನ್ಯಾಸ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಗಳ ಅನ್ವಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಶಿಸ್ತು. (Edyburn, 2005) ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪರಿಕರಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪನ್ನು ಮೀರಿ UDL ಅನ್ನು ತಲುಪಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯವಾದ ವಿಷಯದ ಲಭ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚೆಚ್ಚು ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಅದು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಲಿಯುವವರ ತರಗತಿಗೆ ಹಲವು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಡಿಜಿಟೈಸ್ಡ್ ಪಠ್ಯವು ಈ ಹಿಂದೆ ಸಾಧ್ಯವಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದುಫಾಂಟ್‌ಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು, ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್, ಬಣ್ಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಓದುವುದು. ಪಠ್ಯ ಭಾಷಣ ಓದುಗರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಓದುಗರು ಸರಿಯಾದ ದರದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆದಂತೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆಡಿಯೋ ಫೈಲ್‌ಗಳು, ಇ-ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ವೀಡಿಯೊ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಂತಹ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ವಿಷಯಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.
ಮೂಲ ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್ ಪರಿಕರಗಳು
ಸರಿಯಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಉಪಕರಣಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗಗಳು ತಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು:
ಸಹ ನೋಡಿ: Duolingo ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ?- ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಂ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ ಉಪಕರಣಗಳು: ಭಾಷಣ, ಫಾಂಟ್, ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೌಸ್ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಧ್ವನಿಗಳಿಗಾಗಿ ದೃಶ್ಯಗಳು
- ಸಾಕ್ಷರತಾ ಪರಿಕರಗಳು : ನಿಘಂಟು, ಥೆಸಾರಸ್ ಮತ್ತು ವರ್ಡ್ ಪ್ರಿಡಿಕ್ಷನ್ ಪರಿಕರಗಳು
- ಸ್ಪೀಚ್ ರೆಕಗ್ನಿಷನ್: ಇನ್‌ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
- ಟಾಕಿಂಗ್ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್: ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ರೀಡರ್‌ಗಳು, ಟೆಕ್ಸ್ಟ್-ಟು-ಸ್ಪೀಚ್ ಫೈಲ್ ಕ್ರಿಯೇಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರೀನ್ ರೀಡರ್‌ಗಳು
- ಪದ ಸಂಸ್ಕರಣೆ: ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಹೈಲೈಟ್ ಮತ್ತು ಫಾಂಟ್ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಓದಲು, ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕಾಗುಣಿತ- ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ-ಪರಿಶೀಲನೆ, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು/ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
- ಸಂಘಟಕರು: ಸಂಶೋಧನೆ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸಂಘಟಕರು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಘಟಕರು
ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಹಾಯಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಈ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವುಗಳ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಕೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಲಭ್ಯವಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಲೆಗಳು ಖರೀದಿಸಿದ ಅಥವಾ ಬಳಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೇಶದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪಠ್ಯಕ್ರಮ & ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು
ಯುಡಿಎಲ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ವರ್ಧಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಎರಡಕ್ಕೂ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಕೆಗೆ ತರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು. ನಂತರ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. UDL ಅನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಪಾಠವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಸಂಭಾವ್ಯ ಪ್ರವೇಶ ಅಡೆತಡೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಂತರ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ವಿಷಯವು ಧಾರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಆರ್ಗನೈಸರ್‌ಗಳು, ವರ್ಡ್ ಪ್ರೊಸೆಸರ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳಂತಹ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಧನಗಳು ವರ್ಗೀಕರಣ, ಟಿಪ್ಪಣಿ-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಲಾಭಗಳು
ಸಹಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಾಧನಗಳ ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತುಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅವುಗಳ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿವೆ. ಜೂಡಿ ಡನ್ನನ್ ಅವರು ನ್ಯೂ ಹ್ಯಾಂಪ್‌ಶೈರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸಹಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ಚಲನೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. "ಇದು ತ್ವರಿತ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸುವಿಕೆ, ಸೆಲ್ ಫೋನ್ ಸಂವಹನಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೂಪಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಬಹುಶಃ ನಾವು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳ ಎಲ್ಲಿ UDL ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆಯೋ ಅದು ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಣೆಗಾಗಿ ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ನಮ್ಯತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರಿವಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು."
ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
ನಾವು ಪರ್ಯಾಯ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚದ ಓದುವ/ಕೇಳುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗ್ರಹಿಕೆ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಉಪಕರಣಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವನ/ಅವಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಅವರು ಜೀವನ ಪರ್ಯಂತ ಕಲಿಯುವವರಾಗಿಯೂ ಬಳಸುವ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡಲು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.
ಸಹ ನೋಡಿ: ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ 3D ಮುದ್ರಕಗಳುಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿ
CAST - ಪ್ರವೇಶ ಕೇಂದ್ರವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು
ಎ ಪ್ರೈಮರ್ ಆನ್ ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಡಿಸೈನ್ ಇನ್ ಎಜುಕೇಶನ್
SAU 16 ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ - UDL
ಇಮೇಲ್: ಕ್ಯಾಥಿ ವೈಸ್