Educators' eZine'den

Günümüz öğrencileri dil, öğrenme stilleri, geçmiş, engeller, teknoloji becerileri, motivasyon, katılım ve erişim gibi alanlarda artan çeşitlilikte öğrenme ihtiyaçları sunmaktadır. Okulların tüm öğrencilerin öğrendiğini gösterme konusunda giderek daha fazla sorumlu tutulduğu günümüzde, her öğrencinin müfredata kendi öğrenmesine uygun şekillerde erişmesi gerekmektedir. Bir gruba yardımcı olmak için oluşturulan geliştirmelerBunun iyi bir örneği, işitme kaybı olan öğrencilere yardımcı olmak için sınıflara yerleştirilen ses yükseltme sistemlerinin kullanılmasıdır. Sonuç olarak, özellikle dikkat eksikliği bozukluğu olan ve sesin öğrenme tarzı açısından güçlü olduğu öğrenciler olmak üzere tüm öğrenciler bu değişiklikten yararlanmıştır. Araçların çoğuGünümüzde mevcut olan bu araçlar, öğrenme spektrumunun her aralığındaki tüm öğrencilerin öğrenme becerilerini geliştirebilir.

Öğrenim için Evrensel Tasarım

Öğrenme için Evrensel Tasarım veya UDL, aslında tekerlekli sandalyeler ve yürüteçler için inşa edilen rampalar gibi fiziksel çevrenin erişilebilirliğini sağlamak için yapılan mimari değişikliklerden ortaya çıkmıştır. Engellilik savunucuları, Web sayfası tasarımcılarını erişilebilirliği dikkate almaya teşvik etmiş ve çeşitli kuruluşlar, Web tasarımcılarına bunu gerçekleştirmede yardımcı olmak için erişilebilirlik yönergeleri ve Web sayfası doğrulama araçları sunmuşturCAST veya Özel Teknolojilere Erişim Merkezi (www.cast.org) Web erişilebilirliği sürecine dahil olmuştur ve şimdi öğrenme ortamlarında benzer erişilebilirlik fırsatlarını teşvik etmektedir. CAST, UDL'yi, öğretmenlerin eğitim vermek için kullandıkları yöntemlerde esneklik kullanarak ve alternatifler sunarak çoklu temsil, ifade ve katılım araçları sağlamak olarak tanımlamaktadır.Öğrencilerin bildiklerini ve yapabildiklerini göstermeleri için fırsatlar.

Farklılaştırılmış öğretimde "tek beden herkese uymaz" kavramıyla birlikte, tüm öğrenenleri karşılayacak eğitim ortamları tasarlarken açık bir yaklaşım kullanmak anlamına gelir. Öğrenim için evrensel tasarım, öğrenme teorisi, öğretim tasarımı, eğitim teknolojisi ve yardımcı teknolojideki gelişmelerin uygulanmasına dayanan gelişmekte olan bir disiplindir (Edyburn,2005) Bilgisayarların ve yardımcı teknoloji araçlarının okullarda giderek yaygınlaşması, UDL'nin hedeflenen belirli bir öğrenci grubunun ötesine ulaşması için fırsat sağlamaktadır.

Erişilebilir içeriğin kullanılabilirliğinin artırılması

Teknoloji, farklı öğrencilerden oluşan bir sınıfa birçok şekilde içerik sağlayabilecek dijital kaynakları giderek artan bir şekilde sunmaktadır. Dijitalleştirilmiş metin, özellikle yardımcı araçlar sağlandığında, daha önce mümkün olandan çok daha geniş bir kitleye erişilebilirlik sağlar. Öğrenciler yazı tiplerini, boyutlarını, kontrastı, renkleri vb. değiştirerek metni daha kolay okumak için manipüle edebilirler.Metni konuşmaya dönüştüren yazılım, okuyucu uygun hızda ilerledikçe kelimeleri ve cümleleri vurgulayabilir ve gerektiğinde kelime yardımı sunabilir. Ses dosyaları, E-kitaplar, resimler, videolar ve etkileşimli programlar gibi multimedya içeriği, öğretmenlere her tarzdan öğrenci için içeriklerini geliştirmek için geniş bir seçenek yelpazesi sunar.

Temel masaüstü araçları

Uygun bilgisayar araçları, öğrencilerin öğrenme becerilerinde büyük fark yaratır. Tüm eğitim teknolojisi departmanları, bilgisayarlarını dikkatli bir şekilde değerlendirmeli ve uygun seçeneklerin bulunduğundan emin olmalıdır:

• Bilgisayar sistemi erişilebilirlik araçları: konuşma, yazı tipi, klavye ve fare seçenekleri, sesler için görseller
• Okuryazarlık araçları: sözlük, eş anlamlılar sözlüğü ve kelime tahmin araçları
• Konuşma Tanıma: girişi kolaylaştırmak için tasarlanmış programlar
• Konuşan metin: metin okuyucular, metinden sese dosya oluşturucular ve ekran okuyucular
• Kelime İşlem: okunabilirlik için metin vurgulama ve yazı tipi değişiklikleri, yapılandırılabilir yazım ve dilbilgisi denetimi, yorum/not ekleme yeteneği
• Düzenleyiciler: araştırma, yazma ve okuduğunu anlama için grafik düzenleyiciler, kişisel düzenleyiciler

Öğretmenlerin, yardımcıların ve personelin bu araçları kullanmayı öğrenme konusunda mesleki gelişim eğitimi almaları ve öğrencilerin bu araçların yeteneklerine ve kullanımına maruz kalmalarını sağlamaları önemlidir. Tüm öğrenci ve öğretmenlere fayda sağlayacak özelliklerin mevcut olduğundan emin olmak için okullar tarafından satın alınan veya kullanılan tüm yazılımlardaki erişilebilirlik seçeneklerinin değerlendirilmesi de önemlidir.

Müfredat & Ders Planları

Bir UDL müfredatı, engelleri en aza indirmek ve içeriği geliştirmek için ek stratejilerle esnek olacak şekilde tasarlanmıştır. Öğretmenler, hem bilgiye hem de öğrenmeye erişimi en üst düzeye çıkaran multimedya alternatiflerini kolayca sunabilirler. Öğretmenler, her öğrencinin öğrenmeye getirdiği güçlü yönleri ve zorlukları keşfetmek için öğrenci yeteneklerini değerlendirmelidir. Ardından, etkili öğretim uygulamalarını kullanarakÖğretmenler, UDL'yi göz önünde bulundurarak bir ders tasarlarken, derslerini potansiyel erişim engelleriyle ilişkili olarak analiz eder ve öğrencilerin materyali anladıklarını ifade etmeleri için çeşitli yöntemler sunmanın yollarını sağlar. Müfredatta önceden değişiklikler yapıldığında, daha sonra her öğrenci için değişiklik yapmaktan daha az zaman harcanır.Multimedya içeriği, akılda kalıcılığı artırmak için kelimeler ve görüntülerin bir kombinasyonunu sağlar ve grafik düzenleyiciler, kelime işlemci tabloları ve elektronik tablolar gibi öğrenme ve organizasyon araçları kategorizasyon, not alma ve özetleme stratejilerini geliştirir.

Teknoloji Kazanımları

Yardımcı teknoloji cihazlarının ve programlarının yaygınlaşması ve maliyetlerinin düşmesi, bunları daha fazla öğrenci için yararlı hale getirdi. Judy Dunnan, New Hampshire'da bir dil ve konuşma terapisti ve uzun yıllardır yardımcı teknoloji modifikasyonları ile çalışıyor. Evrensel tasarım hareketini çocukların getireceğine inanıyor.telefon iletişimi ve metin mesajlaşmasını kişisel iletişimin birincil biçimleri haline getirerek bizi evrensel tasarım yönünde ilerletmeye devam edecek ve muhtemelen bizim tasavvur edebildiğimizden bile farklı görünecektir. UDL'nin en önemli olduğu yer, orada olacak olan araçlarda değil, bilişsel problem çözme için bizim için açık olmayan şekillerde kabul ettiğimiz esnekliktedir.Okullar öğrencilerin bilişsel olarak esnek olmalarına izin vermelidir."

Avantajlar

Organizasyon ve kategorizasyon araçlarını kullanarak alternatif gerçek dünya okuma/dinleme kaynakları ve modları, kelime dağarcığı geliştirme ve okuduğunu anlama iyileştirmeleri sunarak öğrenme ve okuryazarlık becerilerini geliştirebiliriz. Öğrenciler, her birinin kendine özgü öğrenme güçlü yönleri ve zorluklarına yardımcı olacak geniş bir araç yelpazesine sahip olmalıdır. Bu, aşağıdakilerden yararlanmak için mantıklı bir fırsattırTüm öğrencilerin yaşam boyu öğrenenler olarak da kullanacakları araçları kullanmalarını sağlamak için okullarda teknoloji.

Daha fazla bilgi

CAST - Özel Teknolojilere Erişim Merkezi

Eğitimde Evrensel Tasarım Üzerine Bir Başlangıç

SAU 16 Teknoloji - UDL

E-posta: Kathy Weise