Öğrenciler için öğrenmenin çoğu, fiziksel olarak okulda olsalar bile çevrimiçi alanlara taşındığından, aynı şey yaşam boyu öğrenenler olarak öğretmenler için de geçerlidir.

Bu taslak, öğretmenlerin yeni beceriler öğrenip geliştirdikleri ve kendi pedagojik uygulamalarında kullanabilecekleri araçlarla etkileşime girdikleri çevrimiçi ortamlarda öğretmenlerle birlikte ve öğretmenler için mesleki gelişim fırsatları oluşturmak için kullanılabilecek dört basit adım sunmaktadır.

1: Gerçek İhtiyaçları Değerlendirin

Yüz yüze PD'ye başlamaya benzer şekilde, çevrimiçi PD için de öğretmenlerin çabalarını desteklemek için hangi konular veya beceriler üzerinde çalışmaları gerektiğini belirleyin. Bu konulara yönetimle birlikte karar vermek yerine, aşağıdaki gibi çevrimiçi bir araç kullanın Google Formlar Öğretmenlere hangi konular hakkında daha fazla bilgi edinmek istedikleri konusunda anket yapmak. Öğretmenler, öğrencilerin ilgi alanlarıyla bağlantı kurarak öğretime yaklaşmanın en iyi uygulama olduğunu bilirler ve aynı şey PD için odaklara karar vermek için de yapılmalıdır.

2: Öğretmenleri Hazırlıklara Dahil Edin

İhtiyaç değerlendirme anketi, öğretmenlerin PD sırasında odaklanmak istedikleri konu veya beceriyi ortaya çıkardıktan sonra, öğrenimin bazı bölümlerini oluşturmak için liderlik etmek veya işbirliği yapmak isteyen eğitimcileri arayın. Bazen dışarıdan danışmanlar ve uzmanlar getirmek gerekli olsa da, öğretmenler zaten yararlanılabilecek güçlü bir bilgi tabanına sahiptir. Wakelet öğretmenlerin sürekli olarak bir araya gelmek için zaman bulmalarına gerek kalmadan PD için materyal ve içerik katkısında bulunabilecekleri bir alan sağlayabilir.

3: Dijital Araçlardan Yararlanırken Eş-Fakilitasyon

Öğretmenler, idare ve/veya harici danışmanlarla birlikte materyalleri bir araya getirdikten sonra, etkileşimli çevrimiçi PD'yi gerçekleştirmek için Zoom gibi bir çevrimiçi toplantı odası kullanın. Zoom, mikrofon aracılığıyla sözlü ve beğenileri, alkışları vb. gösteren emojiler aracılığıyla sözsüz iletişime olanak tanır, böylece öğretmenler yalnızca birini dinlemek yerine sürekli olarak oturumların bir parçası olabilirleronlarla yüz yüze konuş.

PD sırasında, daha küçük gruplar konuları daha derinlemesine tartışmak için ara odalarda toplanabilir. Bu aynı zamanda benzer sınıf gruplarındaki ve/veya konu alanlarındaki öğretmenleri eşleştirmek veya öğretmenleri genellikle birlikte çalışmadıkları kişilerle gruplamak için iyi bir fırsattır, bu da yeni bakış açıları sağlayabilir.

Öğretmenler de sohbet seçeneği ile katılabilir ve kolaylaştırıcılar katılımcıların katılımını sağlamak için anket kullanabilir. Ayrıca, Zoom'un transkripsiyon özellikleri sayesinde, gelecekte başvurulabilecek ve dosyalarda saklanabilecek yazılı bir PD dokümantasyonu olacaktır.

Son olarak, Zoom'un ekran paylaşma özelliği video, okumalar, web siteleri ve katılımı artırabilecek çeşitli diğer içerikleri eklemenize olanak tanır. Tıpkı öğrencilerde olduğu gibi, sürekli durup soru sormak, anketleri hazır bulundurmak, mola odalarından yararlanmak ve herkesin katılımını sağlamaya yardımcı olmak için PD boyunca katkıda bulunma ve deneyimleri paylaşma fırsatları sağlamak önemlidir.

4: Öğrenmeyi Uygulamaya Dönüştürmek için Plan Yapın

PD'nin sonuna doğru, öğretmenlerin öğrendiklerini kendi öğretimlerine nasıl entegre edeceklerini planlamaya başlamalarına izin vermek için zaman ayrılmalıdır. Bu bir yansıtma parçası olarak yapılabilir - bu alıştırma için öğretmenlerin daha küçük ara odalara ayrılmaları yararlı olabilir, böylece beyin fırtınası için bir veya iki meslektaşları olabilir.

PD'ye katılmak öğretmenlerin yapılacaklar listesinin en başında yer almasa da, etkileşimli ve ilgi çekici çevrimiçi PD tasarlamak öğretmenler için keyifli bir şey olabilir. En önemlisi, doğru yapıldığında, öğretmenler çevrimiçi PD'den öğrencilerin genel başarısını destekleyebilecek bir planla ayrılabilirler.

• Yapay Zeka PD İhtiyacı
• ChatGPT ile Öğretmenin 5 Yolu

Bu makaleyle ilgili görüş ve fikirlerinizi paylaşmak için Tech & Learning çevrimiçi topluluğumuza katılmayı düşünün Burada