Bi qasî ku hînbûna xwendekaran derbasî qadên serhêl bûye, tewra dema ku bi fizîkî di dibistanê de ye, heman tişt ji bo mamosteyan wekî xwendekarên heyatî jî rast e.

Ev nexşe çar gavên hêsan peyda dike ku dikare were bikar anîn da ku firsendên pêşkeftina pîşeyî bi hev re biafirîne û ji bo mamosteyan di nav deverên serhêl de, ku tê de ew fêr dibin û jêhatîbûnên nû ava dikin û her weha bi amûrên ku dikarin di nav de werin bikar anîn re têkilî daynin. pratîka xwe ya pedagojîk, hemî dema ku di pêvajoyê de xwedî rolek watedar in.

1: Pêdiviyên Rastî Binirxînin

Mîna destpêkirina PD-ya kesane, ji bo PD-ya serhêl diyar dikin ku mamoste bi çi mijar û jêhatîbûnê hewce ne. ji bo piştgirîkirina hewldanên wan bixebitin. Li şûna ku hûn van mijaran bi rêveberiyê re biryar bidin, amûrek serhêl wekî Formên Google bikar bînin da ku li mamosteyan lêkolîn bikin ka ew li ser kîjan mijaran eleqedar in ku bêtir fêr bibin. Mamoste dizanin ku pratîka çêtirîn e ku meriv bi gihandina berjewendîyên xwendekaran re nêzikî hînkirinê bibe, û divê heman tişt ji bo biryardana li ser foci ji bo PD were kirin.

2: Mamosteyan Tevlî Amadekariyên Bikin

Piştî ku lêkolîna nirxandina hewcedariyê mijar an jêhatiya ku mamoste dixwazin di dema PD de balê bikişîne eşkere kir, li mamosteyên ku eleqedar in ku rêberî an hevkariyê bikin bigerin. beşên fêrbûnê çêbikin. Digel ku carinan hewce ye ku şêwirmend û pisporên derveyî werin anîn, mamoste jixwe xwedan bingehek zanyarî ya bihêz e ku dikare were bikar anîn. Bikaranîna anAmûra serhêl a wekî Wakelet dikare cîhek ji mamosteyan re peyda bike ku materyal û naverokê ji bo PD-yê re parve bikin, bêyî ku bi domdarî wextê hevdîtinê bibînin.

3: Hevkarî Di dema Bikaranîna Amûrên Dîjîtal de

Naha ku mamoste, bi hevrêziya rêveberî û/an şêwirmendên derve re, materyal berhev kirine, jûreyek civînê ya serhêl wekî Zoom bikar tînin da ku li dar bixin. PD-ya serhêl a înteraktîf. Zoom rê dide danûstendina devkî bi navgîniya mîkrofonê û nedevkî bi navgîniya emojîyên ku ecibandin, çepik, hwd. nîşan didin, ji ber vê yekê mamoste dikarin bi domdarî bibin beşek ji danişînan, ne ku tenê guhdarîkirina kesek bi kesane bi wan re diaxive.

Di dema PD de, komên piçûktir dikarin li odeyên veqetandinê kom bibin da ku li ser mijaran bi kûrahî nîqaş bikin. Ev di heman demê de fersendek baş e ku hûn mamosteyan li bandên pola heman rengî û/an warên mijarê de hev bikin, an jî mamosteyan bi yên ku bi gelemperî bi wan re naxebitin re kom bikin, ku dikare perspektîfên nû peyda bike.

Mamoste jî dikarin bi vebijarka sohbetê beşdar bibin, û hêsankar dikarin anketê bikar bînin da ku beşdaran tevlê bibin. Zêdeyî, digel taybetmendiyên veguheztina Zoom-ê, dê belgeyek nivîskî ya PD hebe ku di pêşerojê de were behs kirin û di pelan de were parastin.

Di dawiyê de, taybetmendiya parvekirina ekrana Zoom-ê dê bihêle hûn vîdyo, xwendin, malper û cûrbecûr naverokên din ên ku dikarin tevlêbûnê zêde bikin zêde bikin. Adîlmîna xwendekaran, girîng e ku bi berdewamî rawestin û pirsan bipirsin, anketan amade bikin, ji odeyên veqetandinê sûd werbigirin, û firsend peyda bikin ku hûn li seranserê PD-yê beşdar bibin û ezmûnan parve bikin da ku bibin alîkar ku her kes tevlê bibe.

4 : Plana Wergerandina Fêrbûnê di Pratîkê de

Ber bi dawiya PD-ê de, divê dem were veqetandin ku rê bidin mamosteyan ku dest bi plansaziyê bikin ka ew ê çawa tiştên ku hîn bûne di hînkirina xwe de bikin yek. Ev dikare wekî perçeyek refleksê were kirin - ji bo vê temrîn dibe ku bibe alîkar ku mamoste li odeyên veqetandinê yên piçûktir werin dabeş kirin da ku ew bikarin hevkarek an du hevalek ji bo bahozkirina mêjî hebin.

Dema ku beşdarbûna PD-ê dibe ku ne di serê navnîşa mamostayan de be, sêwirana PD-ya înteraktîf û tevlêker a serhêl dikare ji mamosteyan re tiştek xweş be. Ya herî girîng, gava ku rast were kirin, mamoste dikarin PD-ya serhêl bi planek ku dikare serkeftina giştî ya xwendekaran piştgirî bike bihêlin.

• Pêdiviya AI PD
• 5 Awayên Hînkirina Bi ChatGPT

Ji bo parvekirina nerîn û ramanên xwe li ser vê gotarê, bifikirin ku beşdarî Teknolojiya me bibin & amp; Fêrbûna civaka serhêl li vir