Kadiri mambo mengi yanavyojifunza kwa wanafunzi yamehamia kwenye nafasi za mtandaoni, hata wakiwa shuleni kimwili, ndivyo ilivyo kwa walimu kama wanafunzi wa maisha yote.

Mchoro huu unatoa hatua nne rahisi zinazoweza kutumika kuandaa fursa za maendeleo ya kitaaluma pamoja na walimu na walimu ndani ya nafasi za mtandaoni, ambamo wanajifunza na kujenga ujuzi mpya na pia kuingiliana na zana zinazoweza kutumika katika mazoezi yao wenyewe ya ufundishaji, wakati wote wakiwa na jukumu la maana katika mchakato.

1: Tathmini Mahitaji Halisi

Sawa na kuanza PD ana kwa ana, kwa PD mtandaoni kubaini ni mada au ujuzi gani walimu wanahitaji. kufanya kazi ili kuunga mkono juhudi zao. Badala ya kuamua mada hizi na usimamizi, tumia zana ya mtandaoni kama vile Fomu za Google kuwachunguza walimu kuhusu mada gani wanapenda kujifunza zaidi. Walimu wanajua kuwa ni mazoezi bora zaidi kuangazia maagizo kwa kuunganishwa na mapendeleo ya wanafunzi, na vivyo hivyo inapaswa kufanywa ili kuamua kuzingatia PD.

2: Jumuisha Walimu katika Maandalizi

Baada ya uchunguzi wa tathmini ya mahitaji kufichua mada au ujuzi ambao walimu wangependa kuzingatia wakati wa PD, tafuta waelimishaji ambao wangependa kuongoza au kushirikiana nao. tengeneza sehemu za masomo. Ingawa wakati mwingine ni muhimu kuleta washauri na wataalam kutoka nje, walimu tayari wana msingi wa maarifa ambao unaweza kutumiwa. Kwa kutumiazana ya kuratibu mtandaoni kama vile Wakelet inaweza kutoa nafasi kwa walimu kuchangia nyenzo na maudhui ya PD, bila kupata muda wa kukutana kila mara.

3: Uwezeshaji Pamoja Huku Ukitumia Zana za Dijitali

Kwa vile walimu, kwa kushirikiana na utawala na/au washauri wa nje, wameweka pamoja nyenzo, tumia chumba cha mikutano mtandaoni kama vile Zoom kushikilia. PD inayoingiliana mtandaoni. Zoom huruhusu mawasiliano ya mdomo kupitia maikrofoni na yasiyo ya maneno kupitia emoji zinazoonyesha kupenda, kupiga makofi, n.k., ili walimu waweze kuwa sehemu ya vipindi kila wakati, badala ya kusikiliza tu mtu anapozungumza nao ana kwa ana.

Wakati wa PD, vikundi vidogo vinaweza kukusanyika katika vyumba vifupi ili kujadili mada kwa kina zaidi. Hii pia ni fursa nzuri ya kuoanisha walimu katika bendi za daraja sawa na/au maeneo ya masomo, au kuwaweka katika vikundi walimu na wale ambao kwa kawaida hawafanyi kazi nao, jambo ambalo linaweza kutoa mitazamo mpya.

Walimu wanaweza pia kushiriki kwa kutumia chaguo la gumzo, na wawezeshaji wanaweza kutumia upigaji kura kuwashirikisha washiriki. Pamoja na vipengele vya unukuzi vya Zoom, kutakuwa na hati iliyoandikwa ya PD ambayo inaweza kurejelewa katika siku zijazo na kudumishwa katika faili.

Mwishowe, kipengele cha skrini ya kushiriki cha Zoom kitakuruhusu kuongeza video, usomaji, tovuti na maudhui mengine mbalimbali ambayo yanaweza kuongeza ushiriki. Tukama ilivyo kwa wanafunzi, ni muhimu kusimama na kuuliza maswali kila mara, kuwa na kura tayari, kunufaika na vyumba vya mapumziko, na kutoa fursa za kuchangia na kubadilishana uzoefu kote katika PD ili kusaidia kila mtu kuhusika.

4 : Mpango wa Kutafsiri Kujifunza katika Vitendo

Kuelekea mwisho wa PD, muda unapaswa kutengwa ili kuruhusu walimu kuanza kupanga jinsi watakavyounganisha kile walichojifunza katika ufundishaji wao wenyewe. Hili linaweza kufanywa kama sehemu ya kuakisi - kwa zoezi hili inaweza kusaidia kuwa na walimu kugawanywa katika vyumba vidogo zaidi vya vipindi vifupi ili waweze kupata mwenza au wawili kwa ajili ya kujadiliana.

Huenda kuhudhuria PD kusiwe juu ya orodha ya kapu za walimu, kubuni PD shirikishi na inayovutia ya mtandaoni inaweza kuwa jambo linalowafurahisha walimu. Muhimu zaidi, inapofanywa kwa usahihi, walimu wanaweza kuondoka mtandaoni PD na mpango ambao unaweza kusaidia mafanikio ya jumla ya wanafunzi.

• Haja ya AI PD
• Njia 5 za Kufundisha Kwa ChatGPT

Ili kushiriki maoni na mawazo yako kuhusu makala haya, zingatia kujiunga na Tech & Kujifunza jumuiya ya mtandaoni hapa