विद्यार्थ्यांसाठी जेवढे शिक्षण ऑनलाइन जागेवर हलवले गेले आहे, ते शारिरीकरित्या शाळेत असतानाही, आजीवन शिकणाऱ्या शिक्षकांसाठीही तेच सत्य आहे.

हे ब्लूप्रिंट चार सोप्या पायऱ्या प्रदान करते ज्याचा वापर ऑनलाइन स्पेसमध्ये शिक्षकांसह आणि त्यांच्यासाठी व्यावसायिक विकासाच्या संधी को-क्राफ्ट करण्यासाठी केला जाऊ शकतो, ज्यामध्ये ते नवीन कौशल्ये शिकतात आणि तयार करतात तसेच वापरता येण्याजोग्या साधनांशी संवाद साधतात. त्यांचा स्वतःचा अध्यापनशास्त्रीय सराव, या सर्व प्रक्रियेत अर्थपूर्ण भूमिका असताना.

1: वास्तविक गरजांचे मूल्यांकन करा

व्यक्तिगत पीडी सुरू करण्यासारखेच, ऑनलाइन पीडीसाठी शिक्षकांना कोणते विषय किंवा कौशल्ये आवश्यक आहेत हे निर्धारित करा. त्यांच्या प्रयत्नांना पाठिंबा देण्यासाठी कार्य करणे. हे विषय प्रशासनासोबत ठरवण्याऐवजी, शिक्षकांना कोणत्या विषयांबद्दल अधिक जाणून घेण्यात रस आहे याचे सर्वेक्षण करण्यासाठी Google Forms सारखे ऑनलाइन साधन वापरा. शिक्षकांना माहित आहे की विद्यार्थ्यांच्या आवडींशी जोडून सूचनांकडे जाणे हा सर्वोत्तम सराव आहे आणि PD साठी फोकस ठरवतानाही असेच केले पाहिजे.

2: तयारीमध्ये शिक्षकांचा समावेश करा

आवश्यकता मूल्यमापन सर्वेक्षणात पीडी दरम्यान शिक्षकांना कोणत्या विषयावर किंवा कौशल्यावर लक्ष केंद्रित करायचे आहे हे उघड झाल्यानंतर, ज्या शिक्षकांना नेतृत्व करण्यास किंवा सहयोग करण्यास स्वारस्य आहे अशा शिक्षकांचा शोध घ्या शिक्षणाचे हस्तकला भाग. काहीवेळा बाहेरील सल्लागार आणि तज्ञ आणणे आवश्यक असताना, शिक्षकांकडे आधीपासूनच मजबूत ज्ञानाचा आधार असतो ज्याचा फायदा घेता येतो. एक वापरणेऑनलाइन क्युरेशन टूल जसे की वेकलेट शिक्षकांना पीडीसाठी सामग्री आणि सामग्रीचे योगदान देण्यासाठी जागा प्रदान करू शकते, सतत भेटण्यासाठी वेळ न शोधता.

3: डिजिटल टूल्सचा लाभ घेताना सह-सुविधा

आता शिक्षकांनी, प्रशासन आणि/किंवा बाह्य सल्लागारांच्या संगनमताने, साहित्य एकत्र केले आहे, ठेवण्यासाठी झूम सारख्या ऑनलाइन मीटिंग रूमचा वापर करा परस्परसंवादी ऑनलाइन पीडी. झूम मायक्रोफोनद्वारे शाब्दिक संप्रेषण आणि इमोजीद्वारे अ-मौखिक संप्रेषणास अनुमती देते जे आवडी, टाळ्या इत्यादी दर्शवतात, त्यामुळे शिक्षक सतत सत्रांचा भाग होऊ शकतात, एखाद्या व्यक्तीशी त्यांच्याशी बोलणे ऐकण्याच्या विरूद्ध.

पीडी दरम्यान, लहान गट ब्रेकआउट रूममध्ये एकत्र येऊन विषयांवर अधिक सखोल चर्चा करू शकतात. समान ग्रेड बँड आणि/किंवा विषय क्षेत्रातील शिक्षकांना जोडण्याची किंवा ते सहसा काम करत नसलेल्या शिक्षकांना गटबद्ध करण्याची ही एक चांगली संधी आहे, जे नवीन दृष्टीकोन प्रदान करू शकतात.

शिक्षक देखील चॅट पर्यायासह सहभागी होऊ शकतात आणि सहभागींना व्यस्त ठेवण्यासाठी सुविधा देणारे मतदानाचा वापर करू शकतात. तसेच, झूमच्या ट्रान्सक्रिप्शन वैशिष्ट्यांसह, पीडीचे लिखित दस्तऐवजीकरण असेल ज्याचा भविष्यात संदर्भ दिला जाऊ शकतो आणि फाइल्समध्ये ठेवता येईल.

शेवटी, झूमचे शेअर स्क्रीन वैशिष्ट्य तुम्हाला व्हिडिओ, वाचन, वेबसाइट आणि इतर विविध सामग्री जोडण्यास अनुमती देईल ज्यामुळे प्रतिबद्धता वाढू शकते. फक्तविद्यार्थ्यांप्रमाणेच, सतत थांबणे आणि प्रश्न विचारणे, पोल तयार करणे, ब्रेक आऊट रूमचा लाभ घेणे आणि प्रत्येकाला गुंतवून ठेवण्यात मदत करण्यासाठी संपूर्ण पीडीमध्ये योगदान आणि अनुभव सामायिक करण्याची संधी प्रदान करणे महत्वाचे आहे.

4 : अभ्यासात शिकण्याचे भाषांतर करण्याची योजना

पीडीच्या शेवटी, शिक्षकांना त्यांनी जे शिकले आहे ते त्यांच्या स्वतःच्या अध्यापनात कसे समाकलित करतील याचे नियोजन सुरू करण्यासाठी वेळ दिला पाहिजे. हे रिफ्लेक्शन पीस म्हणून केले जाऊ शकते - या व्यायामासाठी शिक्षकांना आणखी लहान ब्रेकआउट रूममध्ये विभाजित करणे उपयुक्त ठरू शकते जेणेकरून त्यांना विचारमंथनासाठी एक किंवा दोन सहकारी उपलब्ध असतील.

PD मध्ये उपस्थित राहणे हे शिक्षकांच्या बकेट लिस्टमध्ये शीर्षस्थानी नसले तरी, परस्परसंवादी आणि आकर्षक ऑनलाइन PD डिझाइन करणे हे शिक्षकांसाठी आनंददायक असू शकते. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, योग्यरित्या पूर्ण केल्यावर, शिक्षक ऑनलाइन पीडी सोडू शकतात अशा योजनेसह जे विद्यार्थ्यांच्या एकूण यशास समर्थन देऊ शकतात.

• AI PD ची गरज
• चॅटजीपीटीसह शिकवण्याचे ५ मार्ग

या लेखावर तुमचा अभिप्राय आणि कल्पना सामायिक करण्यासाठी, आमच्या टेक & ऑनलाइन समुदाय शिकणे येथे