4 ienfâldige stappen foar in ûntwerp Gearwurking & amp; Ynteraktyf online PD mei en foar leararen

Greg Peters 30-09-2023
Greg Peters

Om't in protte learen foar studinten is ferpleatst nei online romten, sels as se fysyk op skoalle binne, jildt itselde foar learkrêften as libbenslange learlingen.

Dizze blauprint jout fjouwer ienfâldige stappen dy't kinne wurde brûkt om kânsen foar profesjonele ûntwikkeling mei en foar learkrêften te meitsjen binnen online romten, wêryn't se nije feardigens leare en bouwe en ek ynteraksje mei ark dy't brûkt wurde kinne yn harren eigen pedagogyske praktyk, allegear wylst se in betsjuttingsfolle rol hawwe yn it proses.

1: Beoardielje de werklike behoeften

Silkens as it begjinnen fan in persoanlik PD, foar online PD bepale hokker ûnderwerpen of feardichheden learkrêften nedich binne om oan te wurkjen om har ynspanningen te stypjen. Ynstee fan dizze ûnderwerpen te besluten mei administraasje, brûk in online ark lykas Google Forms om leararen te ûndersykjen oer hokker ûnderwerpen se ynteressearre binne om mear oer te learen. Leararen witte dat it de bêste praktyk is om ynstruksje te benaderjen troch te ferbinen mei de belangen fan studinten, en itselde moat dien wurde foar it besluten oer foci foar PD.

2: Learkrêften opnimme yn tariedings

Nei't de needbeoardielingsûndersyk it ûnderwerp of de feardigens hat bliken dien wêrop learkrêften har wolle rjochtsje op tidens PD, sykje oplieders op dy't ynteressearre binne om te lieden of gear te wurkjen oan ambachtlike dielen fan it learen. Wylst it soms nedich is om adviseurs en saakkundigen fan bûten te heljen, hawwe learkrêften al in sterke kennisbasis dy't kin wurde benut. It brûken fan inonline curation-ark lykas Wakelet kin in romte biede foar learkrêften om materialen en ynhâld by te dragen foar de PD, sûnder konstant tiid te finen om te moetsjen.

3: Co-fasilitaasje by it brûken fan digitale ark

No't learkrêften, yn oerienstimming mei administraasje en/of eksterne adviseurs, materialen gearstald hawwe, brûk dan in online gearkomsteromte lykas Zoom om te hâlden de ynteraktive online PD. Zoom soarget foar ferbale kommunikaasje fia de mikrofoan en net-ferbale fia emoji's dy't likes, klappen, ensfh. oanjaan, sadat learkrêften kontinu diel fan 'e sesjes kinne wêze, yn tsjinstelling ta gewoan harkje nei immen dy't persoanlik mei har praat.

Tydens de PD kinne lytsere groepen gearkomme yn breakout keamers om ûnderwerpen yngeand te besprekken. Dit is ek in goede kâns om leararen te koppelen yn ferlykbere groepsgroepen en / of fakgebieten, of om leararen te groepearjen mei dyjingen dy't se net typysk wurkje, wat frisse perspektiven kinne leverje.

Sjoch ek: It Buck Institute for Education publisearret fideo's fan Gold Standard PBL-projekten

Leararen kinne ek meidwaan mei de petearopsje, en fasilitators kinne polling brûke om dielnimmers dwaande te hâlden. Plus, mei de transkripsjefunksjes fan Zoom, sil d'r in skriftlike dokumintaasje wêze fan 'e PD dy't yn 'e takomst kin wurde ferwiisd en yn bestannen bewarre wurde.

Ta beslút, de funksje fan diele skerm fan Zoom lit jo fideo, lêzingen, websiden en in ferskaat oan oare ynhâld tafoegje dy't belutsenens kinne ferheegje. Krektlykas by studinten, is it wichtich om konstant te stopjen en fragen te stellen, polls klear te hawwen, profitearje fan 'e break-out keamers, en mooglikheden te jaan om by te dragen en ûnderfiningen te dielen yn' e PD om elkenien belutsen te hâlden.

4 : Plan foar it oersetten fan learen yn 'e praktyk

Tsjin it ein fan 'e PD moat tiid wurde tawiisd om learkrêften te begjinnen te plannen hoe't se wat se leard hawwe sille yntegrearje yn har eigen ûnderwiis. Dit kin dien wurde as in refleksjestik - foar dizze oefening kin it nuttich wêze om learkrêften op te splitsen yn noch lytsere brekkeamers, sadat se in kollega as twa beskikber kinne hawwe foar harsenstoarm.

Hoewol it bywenjen fan PD miskien net boppe-oan de bucketlist fan leararen stiet, kin it ûntwerpen fan ynteraktyf en oansprekkende online PD iets wêze dat noflik is foar leararen. It wichtichste, as it goed dien wurdt, kinne learkrêften online PD ferlitte mei in plan dat it algemiene sukses fan studinten kin stypje.

  • De needsaak foar AI PD
  • 5 manieren om te learen mei ChatGPT

Foar in diele jo feedback en ideeën op dit artikel, beskôgje in join ús Tech & amp; Learje online mienskip hjir

Sjoch ek: Wat is Closegap en hoe kin it brûkt wurde om te learen?

Greg Peters

Greg Peters is in betûfte ûnderwizer en hertstochtlike foarstanner foar it transformearjen fan it fjild fan it ûnderwiis. Mei mear as 20 jier ûnderfining as learaar, behearder en adviseur, hat Greg syn karriêre wijd oan it helpen fan ûnderwizers en skoallen ynnovative manieren te finen om learresultaten te ferbetterjen foar studinten fan alle leeftiden.As de skriuwer fan de populêre blog, TOOLS & amp; IDEEËN OM Ûnderwiis te transformearjen, Greg dielt syn ynsjoch en ekspertize oer in breed skala oan ûnderwerpen, fan it benutten fan technology oant it befoarderjen fan personaliseare learen en it befoarderjen fan in kultuer fan ynnovaasje yn 'e klasse. Hy is bekend om syn kreative en praktyske oanpak fan ûnderwiis, en syn blog is in go-to-boarne wurden foar ûnderwizers oer de hiele wrâld.Njonken syn wurk as blogger is Greg ek in socht sprekker en adviseur, gearwurkjend mei skoallen en organisaasjes om effektive edukative inisjativen te ûntwikkeljen en út te fieren. Hy hat in masterstitel yn it ûnderwiis en is in sertifisearre learaar yn meardere fakgebieten. Greg set him yn foar it ferbetterjen fan it ûnderwiis foar alle studinten en it bemachtigjen fan oplieders om in echt ferskil te meitsjen yn har mienskippen.