Dahil ang karamihan sa pag-aaral para sa mga mag-aaral ay lumipat sa mga online na espasyo, kahit na pisikal na nasa paaralan, ganoon din ang para sa mga guro bilang mga panghabambuhay na nag-aaral.

Ang blueprint na ito ay nagbibigay ng apat na simpleng hakbang na maaaring magamit upang magkatuwang ang mga pagkakataon sa pag-unlad ng propesyonal kasama at para sa mga guro sa loob ng mga online na espasyo, kung saan sila ay natututo at bumuo ng mga bagong kasanayan pati na rin ang pakikipag-ugnayan sa mga tool na magagamit sa kanilang sariling pagsasanay sa pagtuturo, habang may makabuluhang papel sa proseso.

1: Tayahin ang Mga Aktwal na Pangangailangan

Katulad ng pagsisimula ng personal na PD, para sa online na PD ay tinutukoy kung anong mga paksa o kasanayan ang kailangan ng mga guro upang magtrabaho upang suportahan ang kanilang mga pagsisikap. Sa halip na magpasya sa mga paksang ito sa pamamagitan ng pangangasiwa, gumamit ng online na tool gaya ng Google Forms upang mag-survey sa mga guro tungkol sa kung anong mga paksa ang interesado silang matuto nang higit pa. Alam ng mga guro na pinakamahusay na kasanayan ang paglapit sa pagtuturo sa pamamagitan ng pagkonekta sa mga interes ng mga mag-aaral, at ganoon din ang dapat gawin para sa pagpapasya sa foci para sa PD.

2: Isama ang mga Guro sa Mga Paghahanda

Matapos maihayag ng survey sa pagtatasa ng pangangailangan ang paksa o kasanayang gustong pagtuunan ng pansin ng mga guro sa panahon ng PD, maghanap ng mga tagapagturo na interesadong manguna o makipagtulungan sa paggawa ng mga bahagi ng pag-aaral. Bagama't kung minsan ay kinakailangan na magdala ng mga consultant at eksperto sa labas, ang mga guro ay mayroon nang matibay na base ng kaalaman na maaaring magamit. Gamit ang isangAng online curation tool gaya ng Wakelet ay maaaring magbigay ng puwang para sa mga guro na mag-ambag ng mga materyales at nilalaman para sa PD, nang hindi kinakailangang patuloy na maghanap ng oras upang makipagkita.

3: Co-Facilitation Habang Gumagamit ng Digital Tools

Ngayong ang mga guro, kasabay ng administrasyon at/o mga external na consultant, ay nagsama-sama ng mga materyales, gumamit ng online na meeting room gaya ng Zoom para i-hold ang interactive online na PD. Nagbibigay-daan ang Zoom para sa verbal na komunikasyon sa pamamagitan ng mikropono at nonverbal sa pamamagitan ng mga emoji na nagsasaad ng mga gusto, palakpakan, atbp., upang ang mga guro ay maaaring patuloy na maging bahagi ng mga sesyon, kumpara sa pakikinig lamang sa isang taong nakikipag-usap sa kanila nang personal.

Sa panahon ng PD, maaaring magtipon ang mas maliliit na grupo sa mga breakout room para talakayin ang mga paksa nang mas malalim. Isa rin itong magandang pagkakataon upang ipares ang mga guro sa magkatulad na banda ng baitang at/o paksa, o upang pangkatin ang mga guro sa mga hindi nila karaniwang nakakatrabaho, na maaaring magbigay ng mga bagong pananaw.

Maaari ding lumahok ang mga guro gamit ang opsyon sa pakikipag-chat, at maaaring gamitin ng mga facilitator ang botohan upang panatilihing nakatuon ang mga kalahok. Dagdag pa, sa mga feature ng transkripsyon ng Zoom, magkakaroon ng nakasulat na dokumentasyon ng PD na maaaring i-refer sa hinaharap at mapanatili sa mga file.

Sa wakas, ang feature na share screen ng Zoom ay magbibigay-daan sa iyong magdagdag ng video, mga pagbabasa, website, at iba't ibang content na maaaring magpapataas ng pakikipag-ugnayan. Bastatulad ng sa mga mag-aaral, mahalagang patuloy na huminto at magtanong, maghanda ng mga botohan, samantalahin ang mga break out room, at magbigay ng mga pagkakataong mag-ambag at magbahagi ng mga karanasan sa buong PD upang makatulong na mapanatiling sangkot ang lahat.

4 : Plano para sa Pagsasalin ng Pag-aaral sa Practice

Sa pagtatapos ng PD, dapat maglaan ng oras upang payagan ang mga guro na simulan ang pagpaplano kung paano nila isasama ang kanilang natutunan sa kanilang sariling pagtuturo. Magagawa ito bilang bahagi ng pagmumuni-muni – para sa ehersisyong ito, maaaring makatulong na hatiin ang mga guro sa mas maliliit na silid ng breakout para magkaroon sila ng isang kasamahan o dalawa na magagamit para sa brainstorming.

Habang ang pagdalo sa PD ay maaaring wala sa tuktok ng bucket list ng mga guro, ang pagdidisenyo ng interactive at nakakaengganyong online na PD ay maaaring maging isang bagay na kasiya-siya sa mga guro. Pinakamahalaga, kapag nagawa nang tama, maaaring iwanan ng mga guro ang online PD na may isang plano na maaaring suportahan ang pangkalahatang tagumpay ng mga mag-aaral.

• Ang Pangangailangan para sa AI PD
• 5 Paraan ng Pagtuturo Gamit ang ChatGPT

Upang ibahagi ang iyong feedback at mga ideya sa artikulong ito, isaalang-alang ang pagsali sa aming Tech & Pag-aaral ng online na komunidad dito