4 простых шага для разработки совместных и интерактивных онлайн-ПД с учителями и для учителей

Greg Peters 30-09-2023
Greg Peters

Поскольку большая часть обучения учащихся переместилась в онлайн-пространство, даже если они физически находятся в школе, то же самое справедливо и для учителей, которые учатся на протяжении всей жизни.

Этот план содержит четыре простых шага, которые могут быть использованы для совместного создания возможностей профессионального развития с учителями и для учителей в онлайн-пространстве, в котором они учатся и развивают новые навыки, а также взаимодействуют с инструментами, которые могут быть использованы в их собственной педагогической практике, при этом играя значимую роль в процессе.

1: Оценить фактические потребности

Аналогично началу очной ПД, для онлайн-ПД определите, над какими темами или навыками необходимо поработать учителям, чтобы поддержать их усилия. Вместо того чтобы решать эти темы с администрацией, используйте онлайн-инструмент, такой как Формы Google Учителя знают, что наилучшей практикой является подход к обучению с учетом интересов учащихся, и то же самое должно быть сделано при выборе направлений для обучения.

2: Вовлекать преподавателей в подготовку

После того, как в ходе опроса по оценке потребностей будет определена тема или навык, на котором учителя хотели бы сосредоточиться во время ПД, найдите педагогов, заинтересованных в руководстве или сотрудничестве в разработке отдельных частей обучения. Хотя иногда необходимо привлекать внешних консультантов и экспертов, учителя уже обладают обширной базой знаний, которую можно использовать. Используя онлайн-инструмент для курирования, например, такой как Вейклет может обеспечить пространство для преподавателей, чтобы они могли вносить материалы и содержание для ПД, без необходимости постоянно находить время для встреч.

3: Ко-фасилитация при использовании цифровых инструментов

Теперь, когда учителя совместно с администрацией и/или внешними консультантами подготовили материалы, используйте онлайн конференц-зал, такой как Zoom, для проведения интерактивного онлайн ПД. Zoom позволяет вербальное общение через микрофон и невербальное через эмодзи, обозначающие лайки, хлопки и т.д., поэтому учителя могут постоянно участвовать в занятиях, а не просто слушать кого-то.поговорить с ними лично.

Во время ПД небольшие группы могут собираться в секционных залах для более глубокого обсуждения тем. Это также хорошая возможность объединить учителей из схожих классов и/или предметных областей, или объединить учителей с теми, с кем они обычно не работают, что может обеспечить свежий взгляд на вещи.

Преподаватели также могут участвовать в семинаре с помощью чата, а фасилитаторы могут использовать опрос для поддержания активности участников. Кроме того, благодаря возможностям транскрипции Zoom, будет составлена письменная документация о ПД, на которую можно будет ссылаться в будущем и хранить в файлах.

Наконец, функция общего экрана Zoom позволит вам добавлять видео, материалы для чтения, веб-сайты и множество других материалов, которые могут повысить вовлеченность. Как и в работе со студентами, важно постоянно останавливаться и задавать вопросы, иметь готовые опросы, использовать преимущества перерывных комнат и предоставлять возможность внести свой вклад и поделиться опытом на протяжении всего ПД, чтобы помочь всем быть вовлеченными.

Смотрите также: Конкурс "Ча-Чинг", "Деньги умным детям!

4: План перевода обучения в практику

Ближе к концу ПД следует выделить время, чтобы дать учителям возможность начать планировать, как они будут внедрять полученные знания в свою преподавательскую деятельность. Это можно сделать в форме рефлексии - для этого упражнения может быть полезно, чтобы учителя разделились на еще более маленькие комнаты, чтобы у них был один или два коллеги для мозгового штурма.

Смотрите также: Круглогодичные школы: 5 вещей, которые нужно знать

Хотя посещение курсов повышения квалификации, возможно, не входит в список самых важных дел учителей, разработка интерактивных и увлекательных онлайн курсов повышения квалификации может стать для них приятным занятием. Самое главное, что при правильном подходе учителя могут покинуть онлайн курсы повышения квалификации с планом, который будет способствовать общему успеху учащихся.

  • Потребность в искусственном интеллекте
  • 5 способов преподавания с помощью ChatGPT

Чтобы поделиться своими отзывами и идеями по поводу этой статьи, присоединяйтесь к нашему онлайн-сообществу Tech & Learning здесь

Greg Peters

Грег Питерс — опытный педагог и страстный сторонник преобразований в сфере образования. Обладая более чем 20-летним опытом работы учителем, администратором и консультантом, Грег посвятил свою карьеру оказанию помощи педагогам и школам в поиске инновационных способов улучшения результатов обучения для учащихся всех возрастов.Как пишет автор популярного блога TOOLS & ИДЕИ ПО ПРЕОБРАЗОВАНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ Грег делится своими знаниями и опытом по широкому кругу тем, от использования технологий до продвижения персонализированного обучения и формирования культуры инноваций в классе. Он известен своим творческим и практическим подходом к образованию, а его блог стал популярным ресурсом для педагогов по всему миру.Помимо работы в качестве блогера, Грег также является востребованным оратором и консультантом, сотрудничающим со школами и организациями для разработки и реализации эффективных образовательных инициатив. Он имеет степень магистра в области образования и является сертифицированным преподавателем в нескольких предметных областях. Грег стремится улучшить образование для всех учащихся и дать возможность преподавателям реально изменить ситуацию в своих сообществах.