Ikasleen ikaskuntzaren zati handi bat sareko guneetara eraman den heinean, fisikoki eskolan egonda ere, gauza bera gertatzen da irakasleentzat bizitza osoan zehar ikasten dutenentzat.

Plan honek lau urrats erraz eskaintzen ditu, irakasleekin eta sareko espazioetan irakasleekin batera garatzeko aukerak lantzeko erabil daitezkeenak, eta horietan trebetasun berriak ikasi eta eraikitzen dituzte, baita erabil daitezkeen tresnekin elkarreragiteko ere. beren praktika pedagogikoa, prozesuan zeregin esanguratsua duten bitartean.

1: Benetako beharrak ebaluatu

Pertsonalki PD hasteko bezala, lineako PDrako irakasleek zer gai edo trebetasun behar dituzten zehaztea. beren ahaleginei laguntzeko lan egiteko. Gai hauek administrazioarekin erabaki beharrean, erabili Google Forms bezalako lineako tresna bat irakasleei gehiago jakiteko interesa duten gaiei buruz galdetzeko. Irakasleek badakite praktikarik onena dela irakaskuntzara hurbiltzea ikasleen interesekin lotuz, eta gauza bera egin beharko litzateke PDrako fokuak erabakitzeko.

2: Sartu irakasleak prestaketetan

Beharren ebaluazioari buruzko inkestak irakasleek PD garaian ardaztu nahiko luketen gaia edo trebetasuna agerian utzi ondoren, bilatu edo kolaboratzeko interesa duten hezitzaileak bilatu. ikaskuntzaren zatiak landu. Batzuetan kanpoko aholkulariak eta adituak ekartzea beharrezkoa den arren, irakasleek dagoeneko badute aprobetxatu daitekeen ezagutza-base sendoa. bat erabiliz Wakelet bezalako lineako komisario-tresnak irakasleei PDrako materialak eta edukiak ekarpenak egiteko gunea eskain diezaieke, etengabe elkartzeko astirik aurkitu beharrik gabe.

3: Ko-erraztasuna tresna digitalak aprobetxatzen diren bitartean

Orain irakasleek, administrazioarekin eta/edo kanpoko aholkulariekin batera, materialak bildu dituztenez, sareko bilera gela bat erabiltzen dute, adibidez, Zoom edukitzeko. lineako PD interaktiboa. Zoom-ek ahozko komunikazioa ahalbidetzen du mikrofonoaren bidez eta hitzik gabekoa, atseginak, txaloak eta abar adierazten dituzten emojien bidez, eta, beraz, irakasleak etengabe izan daitezke saioetan, norbait harekin hitz egiten entzutearen aurka.

PD-n zehar, talde txikiak talde txikien geletan bil daitezke gaiak sakonago eztabaidatzeko. Hau ere aukera ona da antzeko maila eta/edo irakasgaietako irakasleak parekatzeko, edo normalean lan egiten ez dutenekin taldekatzeko, eta horrek ikuspegi berriak eman ditzake.

Irakasleek txat aukerarekin ere parte har dezakete, eta dinamizatzaileek inkestak erabil ditzakete parte-hartzaileak arduratuta mantentzeko. Gainera, Zoom-en transkripzio-funtzioekin, PDren idatzizko dokumentazio bat egongo da, etorkizunean erreferentzia egin ahal izateko eta fitxategietan gordetzeko.

Azkenik, Zoom-en pantaila partekatzeko funtzioak bideoak, irakurketak, webguneak eta konpromisoa areagotu dezaketen beste hainbat eduki gehitzeko aukera emango dizu. Besterik gabeikasleekin bezala, garrantzitsua da etengabe gelditu eta galderak egitea, inkestak prest edukitzea, atsedenaldi-gelak aprobetxatzea eta PD osoan esperientziak ekarpenak egiteko eta partekatzeko aukerak eskaintzea, guztiok parte hartzen laguntzeko.

4 : Ikaskuntza Praktikara itzultzeko plana

PDaren amaiera aldera, denbora eman behar da irakasleek ikasitakoa beren irakaskuntzan nola integratuko duten planifikatzen hasteko. Hau hausnarketarako pieza gisa egin daiteke; ariketa honetarako lagungarria izan daiteke irakasleak are txikiagoetan banatuta egotea, lankide bat edo bi izan ditzaten ideia-jasa egiteko.

PDra joatea agian irakasleen zerrendan lehen postuan ez egotea, sareko PD interaktiboa eta erakargarria diseinatzea irakasleentzat atsegina izan daiteke. Garrantzitsuena, behar bezala egiten denean, irakasleek lineako PD utz dezakete ikasleen arrakasta orokorra onartzen duen plan batekin.

• AI PDren beharra
• ChatGPT-rekin irakasteko 5 modu

Artikulu honi buruzko zure iritzia eta ideiak partekatzeko, kontuan hartu gure Tech & Ikasteko sareko komunitatea hemen