مەزمۇن جەدۋىلى
ئوقۇغۇچىلارغا ئائىت نۇرغۇن بىلىملەر تور بوشلۇقىغا يۆتكەلدى ، ھەتتا مەكتەپتە جىسمانى جەھەتتىن بولسىمۇ ، ئوقۇتقۇچىلار ئۆمۈرلۈك ئۆگەنگۈچىلەرگە ئوخشاش.
بۇ لايىھە تۆت خىل ئاددىي قەدەم بىلەن تەمىنلەيدۇ ، بۇلار تور بوشلۇقىدىكى ئوقۇتقۇچىلار بىلەن كەسپىي تەرەققىيات پۇرسىتىنى ئورتاق لايىھىلەشكە ئىشلىتىلىدۇ ، ئۇلار بۇ ئارقىلىق يېڭى ماھارەتلەرنى ئۆگىنىدۇ ۋە قۇرالايدۇ ، شۇنداقلا ئىشلىتىشكە بولىدىغان قوراللار بىلەن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ. ئۇلارنىڭ ئۆزىنىڭ پېداگوگىكا ئەمەلىيىتى ، ھەممىسى بۇ جەرياندا ئەھمىيەتلىك رول ئوينايدۇ. ئۇلارنىڭ تىرىشچانلىقىنى قوللاش ئۈچۈن تىرىشىش. بۇ تېمىلارنى باشقۇرۇش بىلەن قارار قىلىشنىڭ ئورنىغا ، گۇگۇل جەدۋىلى قاتارلىق تور قوراللىرىنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قايسى تېمىلارنى كۆپرەك بىلىشكە قىزىقىدىغانلىقىنى تەكشۈرۈڭ. ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزىقىشى بىلەن باغلىنىش ئارقىلىق ئوقۇتۇشقا يېقىنلىشىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئەمەلىيەت ئىكەنلىكىنى بىلىدۇ ، PD ئۈچۈن فوكۇسنى قارار قىلىشتا ئوخشاش قىلىش كېرەك.
2: ئوقۇتقۇچىلارنى تەييارلىق خىزمىتىگە قاتناشتۇرۇڭ
ئېھتىياجنى باھالاش تەكشۈرۈشى ئوقۇتقۇچىلار PD مەزگىلىدە دىققەت قىلماقچى بولغان تېما ياكى ماھارەتنى ئاشكارىلىغاندىن كېيىن ، رەھبەرلىك قىلىش ياكى ھەمكارلىشىشقا قىزىقىدىغان مائارىپچىلارنى ئىزدەڭ. ھۈنەر-سەنئەت بۆلەكلىرى. بەزىدە سىرتتىن مەسلىھەتچى ۋە مۇتەخەسسىسلەرنى كىرگۈزۈشكە توغرا كەلسىمۇ ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئاللىبۇرۇن ئىشلىتىشكە بولىدىغان كۈچلۈك بىلىم ئاساسى بار. An Wakelet غا ئوخشاش توردىكى داۋالاش قورالى ئوقۇتقۇچىلارغا PD ئۈچۈن ماتېرىيال ۋە مەزمۇن قوشۇشقا بوشلۇق ھازىرلاپ بېرەلەيدۇ ، توختىماي كۆرۈشۈشكە ۋاقىت تاپمىسىمۇ بولىدۇ> ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان تور PD. چوڭايتىش مىكروفون ئارقىلىق ئاغزاكى سۆزلىشىشكە ۋە ياقتۇرۇش ، چاۋاك چېلىش قاتارلىق كۆرسەتكۈچلەر ئارقىلىق ئاغزاكى سۆزلىشىشكە يول قويىدۇ ، شۇڭا ئوقۇتقۇچىلار بىراۋنىڭ ئۆزى بىلەن پاراڭلاشقانلىقىنى ئاڭلىغانغا ئوخشىمايدىغىنى ، توختىماي يىغىننىڭ بىر قىسمى بولالايدۇ.
قاراڭ: كەسپىي ئۆگىنىش تورى (PLN) دىن قانداق قىلغاندا ياخشى پايدىلىنىش كېرەك؟PD مەزگىلىدە ، كىچىك گۇرۇپپىلار بۆسۈش ئۆيىگە يىغىلىپ تېمىلارنى تېخىمۇ چوڭقۇر مۇزاكىرە قىلالايدۇ. بۇمۇ ئوخشاش دەرىجىدىكى گۇرۇپپىلار ۋە / ياكى تېما رايونىدىكى ئوقۇتقۇچىلارنى ياكى گۇرۇپپا ئوقۇتقۇچىلىرىنى ئادەتتە ئىشلىمەيدىغان كىشىلەر بىلەن بىرلەشتۈرۈشنىڭ ياخشى پۇرسىتى ، بۇ يېڭى كۆز قاراش بىلەن تەمىنلەيدۇ.
ئوقۇتقۇچىلارمۇ پاراڭلىشىش ئۇسۇلى بىلەن قاتناشسا بولىدۇ ، رىياسەتچىلەر بېلەت تاشلاش ئارقىلىق قاتناشقۇچىلارنى جەلپ قىلالايدۇ. ئۇنىڭدىن باشقا ، Zoom نىڭ ترانسكرىپسىيە ئالاھىدىلىكى بىلەن PD نىڭ كەلگۈسىدە پايدىلىنىشقا بولىدىغان ۋە ھۆججەتلەردە ساقلىنىدىغان يازما ھۆججىتى بولىدۇ.
قاراڭ: ئەڭ ياخشى ھەقسىز تىل ئۆگىنىش تور بېكىتى ۋە ئەپلىرىئاخىرىدا ، Zoom نىڭ ھەمبەھىر ئېكران ئىقتىدارى سىن ، ئوقۇش ، تور بېكەت ۋە باشقا ھەر خىل مەزمۇنلارنى قوشالايسىز. Justئوقۇغۇچىلارغا ئوخشاش ، توختىماي توختاپ سوئال سوراش ، راي سىناشقا تەييارلىق قىلىش ، دەم ئېلىش ئۆيىدىن پايدىلىنىش ھەمدە PD نىڭ ھەرقايسى جايلىرىدا تۆھپە قوشۇش ۋە تەجرىبە ئالماشتۇرۇش پۇرسىتى بىلەن تەمىنلەش ئىنتايىن مۇھىم.
4 : ئۆگىنىشنى ئەمەلىيەتكە تەرجىمە قىلىش پىلانى
PD ئاخىرلىشىشقا ئاز قالغاندا ، ۋاقىت ئاجرىتىپ ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۆگەنگەنلىرىنى ئۆز ئوقۇتۇشىغا قانداق بىرلەشتۈرۈشنى پىلانلاشقا باشلىشى كېرەك. بۇنى ئەكىس ئەتتۈرىدىغان ئەسەر سۈپىتىدە قىلغىلى بولىدۇ - بۇ چېنىقىش ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىلارنىڭ تېخىمۇ كىچىك بۆسۈش ئۆيلىرىگە بۆلۈنۈشى پايدىلىق بولۇشى مۇمكىن ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار بىر ياكى ئىككى خىزمەتدىشى بولالايدۇ.
PD غا قاتنىشىش بىلەن بىللە ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ چېلەك تىزىملىكىدە ئالدىنقى ئورۇندا تۇرالماسلىقى مۇمكىن ، ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ۋە توردا PD نى جەلپ قىلىش ئوقۇتقۇچىلار ياقتۇرىدىغان ئىش بولۇشى مۇمكىن. ئەڭ مۇھىمى ، توغرا ئىش قىلغاندا ، ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئومۇمىي مۇۋەپپەقىيىتىنى قوللىيالايدىغان پىلان بىلەن تور PD دىن ئايرىلالايدۇ.
- سۈنئىي ئەقىل PD نىڭ ئېھتىياجى
- ChatGPT بىلەن ئوقۇتۇشنىڭ 5 ئۇسۇلى
بۇ ماقالىدىكى تەكلىپ-پىكىرلىرىڭىزنى ئورتاقلىشىش ئۈچۈن ، بىزنىڭ تېخنىكىمىزغا قوشۇلۇشنى ئويلاڭ & amp; تور مەھەللىسىنى ئۆگىنىش بۇ يەردە