Educators' eZine থেকে

আজকের শিক্ষার্থীরা ভাষা, শেখার শৈলী, পটভূমি, অক্ষমতা, প্রযুক্তিগত দক্ষতা, অনুপ্রেরণা, ব্যস্ততা এবং অ্যাক্সেসের মতো ক্ষেত্রগুলিতে শেখার চাহিদার ক্রমবর্ধমান বৈচিত্র্য উপস্থাপন করে . সমস্ত শিক্ষার্থী যে শিখছে তা দেখানোর জন্য স্কুলগুলিকে ক্রমবর্ধমানভাবে দায়বদ্ধ রাখা হচ্ছে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর অবশ্যই পাঠ্যক্রমের অ্যাক্সেস থাকতে হবে যা তার শেখার জন্য উপযুক্ত। একটি গোষ্ঠীর ছাত্রদের সাহায্য করার জন্য তৈরি করা উন্নতিগুলি শ্রেণীকক্ষে অন্যদের উপকৃত হতে পারে। এর একটি ভালো উদাহরণ হল সাউন্ড অ্যামপ্লিফিকেশন সিস্টেমের ব্যবহার যা শ্রবণশক্তি হারানো শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য ক্লাসরুমে রাখা হয়েছে। ফলাফল হল যে সমস্ত শিক্ষার্থী, বিশেষ করে যারা মনোযোগের ঘাটতিজনিত ব্যাধিতে আক্রান্ত এবং যাদের জন্য অডিও একটি শেখার-শৈলীর শক্তি, তারাও পরিবর্তনের মাধ্যমে উপকৃত হয়। বর্তমানে উপলভ্য অনেক টুল লার্নিং স্পেকট্রামের সকল রেঞ্জের সকল ছাত্রদের শেখার ক্ষমতা বাড়াতে পারে।

শিক্ষার জন্য ইউনিভার্সাল ডিজাইন

শিক্ষার জন্য ইউনিভার্সাল ডিজাইন, অথবা UDL, প্রকৃতপক্ষে স্থাপত্য পরিবর্তন থেকে এসেছে শারীরিক পরিবেশের অ্যাক্সেসযোগ্যতা নিশ্চিত করতে, যেমন হুইলচেয়ার এবং ওয়াকারদের জন্য তৈরি র‌্যাম্প। অক্ষমতার প্রবক্তারা ওয়েব পৃষ্ঠা ডিজাইনারদের অ্যাক্সেসযোগ্যতা বিবেচনা করতে উত্সাহিত করেছেন এবং বেশ কয়েকটি সংস্থা এই লক্ষ্য অর্জনে ওয়েব ডিজাইনারদের সহায়তা করার জন্য অ্যাক্সেসিবিলিটি নির্দেশিকা এবং ওয়েব পৃষ্ঠা যাচাইকরণ সরঞ্জাম সরবরাহ করে। কাস্ট, বাসেন্টার ফর এক্সেসিং স্পেশাল টেকনোলজিস (www.cast.org) ওয়েব অ্যাক্সেসিবিলিটি প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত ছিল এবং এখন শেখার পরিবেশে অনুরূপ অ্যাক্সেসযোগ্যতার সুযোগগুলিকে উৎসাহিত করেছে। CAST UDL কে নির্দেশনা প্রদানের জন্য শিক্ষকেরা যে পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করেন তাতে নমনীয়তা ব্যবহার করে উপস্থাপনা, অভিব্যক্তি এবং ব্যস্ততার একাধিক উপায় প্রদান করে এবং ছাত্রদের তারা কী জানে এবং করতে পারে তা দেখানোর বিকল্প সুযোগ প্রদান করে৷

এর অর্থ হল একটি ব্যবহার করে উন্মুক্ত দৃষ্টিভঙ্গি যখন আমরা শিক্ষাগত পরিবেশ ডিজাইন করি যাতে আমরা শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণ পরিসরের সাথে মিলিত হতে পারি, এই ধারণার সাথে সাথে ভিন্ন নির্দেশনায় যে "এক মাপ সকলের সাথে খাপ খায় না"। ইউনিভার্সাল ডিজাইন ফর লার্নিং হল একটি উদীয়মান ডিসিপ্লিন যা শেখার তত্ত্ব, নির্দেশনামূলক নকশা, শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং সহায়ক প্রযুক্তিতে অগ্রগতির প্রয়োগের উপর ভিত্তি করে। (এডিবার্ন, 2005) স্কুলগুলিতে কম্পিউটার এবং সহায়ক প্রযুক্তি সরঞ্জামগুলির ক্রমবর্ধমান প্রসার UDL-কে একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্যযুক্ত ছাত্র গোষ্ঠীর বাইরে পৌঁছানোর সুযোগ দেয়৷

অ্যাক্সেসযোগ্য সামগ্রীর ক্রমবর্ধমান প্রাপ্যতা

প্রযুক্তি ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল সংস্থানগুলির একটি ক্রমবর্ধমান পরিসর অফার করে যা বিভিন্ন উপায়ে বৈচিত্র্যময় শিক্ষার্থীদের একটি শ্রেণীকক্ষে সামগ্রী সরবরাহ করতে পারে। ডিজিটাইজড টেক্সট পূর্বে সম্ভবের চেয়ে অনেক বেশি শ্রোতাদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্যতার অনুমতি দেয়, বিশেষ করে যদি সহায়ক সরঞ্জাম সরবরাহ করা হয়। শিক্ষার্থীরা সহজে পাঠ্য পরিবর্তন করতে পারেহরফ, আকার, বৈসাদৃশ্য, রঙ ইত্যাদি পরিবর্তন করে পড়া। পাঠ্য বক্তৃতা পাঠকরা পাঠ্যকে বক্তৃতায় রূপান্তর করতে পারে এবং পাঠক যথাযথ হারে অগ্রসর হওয়ার সাথে সাথে সফ্টওয়্যার শব্দ এবং বাক্যগুলিকে হাইলাইট করতে পারে এবং প্রয়োজনে শব্দভান্ডার সহায়তা প্রদান করতে পারে। মাল্টিমিডিয়া বিষয়বস্তু যেমন অডিও ফাইল, ই-বুক, ছবি, ভিডিও এবং ইন্টারেক্টিভ প্রোগ্রামগুলি শিক্ষকদের সমস্ত শৈলীর শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের বিষয়বস্তু উন্নত করার জন্য বিস্তৃত বিকল্পগুলি অফার করে৷

বেসিক ডেস্কটপ টুলস

সঠিক কম্পিউটার টুলগুলি শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতায় একটি বড় পার্থক্য করে। সমস্ত শিক্ষাগত প্রযুক্তি বিভাগকে তাদের কম্পিউটারগুলি সাবধানতার সাথে মূল্যায়ন করা উচিত যাতে এর জন্য বিকল্প রয়েছে:

• কম্পিউটার সিস্টেম অ্যাক্সেসিবিলিটি টুলস: স্পিচ, ফন্ট, কীবোর্ড এবং মাউস অপশন, সাউন্ডের ভিজ্যুয়াল
• সাক্ষরতা টুল : অভিধান, থিসরাস, এবং শব্দ ভবিষ্যদ্বাণী টুলস
• স্পিচ রিকগনিশন: ইনপুট সহজ করার জন্য ডিজাইন করা প্রোগ্রাম
• টকিং টেক্সট: টেক্সট রিডার, টেক্সট-টু-স্পীচ ফাইল নির্মাতা এবং স্ক্রিন রিডার
• ওয়ার্ড প্রসেসিং: পাঠযোগ্যতার জন্য পাঠ্য হাইলাইটিং এবং হরফ পরিবর্তন, বানান- এবং ব্যাকরণ-পরীক্ষা যা কনফিগারযোগ্য, মন্তব্য/টীকা যোগ করার ক্ষমতা
• সংগঠক: গবেষণা, লেখা এবং পাঠ বোঝার জন্য গ্রাফিক সংগঠক, ব্যক্তিগত সংগঠক<8

শিক্ষক, সহকারী এবং কর্মীদের জন্য এই সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করতে শেখার জন্য পেশাদার বিকাশের প্রশিক্ষণ থাকা এবং শিক্ষার্থীদের তাদের সাথে তাদের এক্সপোজার সক্ষম করা গুরুত্বপূর্ণক্ষমতা এবং ব্যবহার। স্কুলগুলির দ্বারা কেনা বা ব্যবহার করা সমস্ত সফ্টওয়্যারগুলিতে অ্যাক্সেসযোগ্যতার বিকল্পগুলি মূল্যায়ন করাও গুরুত্বপূর্ণ যাতে সমস্ত শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের উপকৃত করা যায় এমন বৈশিষ্ট্যগুলি উপলব্ধ রয়েছে তা নিশ্চিত করা৷

পাঠ্যক্রম & পাঠ পরিকল্পনা

একটি UDL পাঠ্যক্রম নমনীয় হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, অতিরিক্ত কৌশল সহ বাধাগুলি কমিয়ে আনা এবং বিষয়বস্তু উন্নত করা। শিক্ষকরা সহজেই মাল্টিমিডিয়া বিকল্পগুলি অফার করতে পারেন যা তথ্য এবং শেখার উভয় ক্ষেত্রেই অ্যাক্সেস সর্বাধিক করে। প্রতিটি শিক্ষার্থী শেখার জন্য যে শক্তি এবং চ্যালেঞ্জ নিয়ে আসে তা আবিষ্কার করার জন্য শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের দক্ষতার মূল্যায়ন করতে হবে। তারপর, কার্যকর শিক্ষণ অনুশীলন ব্যবহার করে তারা আরও বেশি শিক্ষার্থীকে যুক্ত করতে পারে এবং সমস্ত শিক্ষার্থীকে অগ্রগতি প্রদর্শন করতে সহায়তা করতে পারে। UDL কে মাথায় রেখে একটি পাঠ ডিজাইন করার সময়, শিক্ষকরা সম্ভাব্য অ্যাক্সেসের বাধাগুলির সাথে সম্পর্কিত তাদের পাঠ বিশ্লেষণ করে এবং শিক্ষার্থীদের উপাদান সম্পর্কে তাদের উপলব্ধি প্রকাশ করার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতির প্রস্তাব দেওয়ার উপায় প্রদান করে। যখন পরিবর্তনগুলি পাঠ্যক্রমের মধ্যে রাখা হয় তখন প্রতিটি পৃথক প্রয়োজনে পরবর্তীতে পরিবর্তন করার চেয়ে কম সময় ব্যয় হয়। মাল্টিমিডিয়া বিষয়বস্তু ধারণ বাড়ানোর জন্য শব্দ এবং চিত্রের সংমিশ্রণ প্রদান করে, এবং শেখার এবং সংগঠনের সরঞ্জাম যেমন গ্রাফিক সংগঠক, ওয়ার্ড প্রসেসর টেবিল এবং স্প্রেডশীট শ্রেণীকরণ, নোট গ্রহণ এবং সংক্ষিপ্তকরণ কৌশলগুলিকে উন্নত করে৷

প্রযুক্তি লাভ

সহকারী প্রযুক্তি ডিভাইসের বিস্তার এবংতাদের খরচ হ্রাস সহ প্রোগ্রামগুলি তাদের আরও শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক করে তুলেছে। জুডি ডানান নিউ হ্যাম্পশায়ারের একজন বক্তৃতা এবং ভাষা থেরাপিস্ট এবং বহু বছর ধরে সহায়ক প্রযুক্তি পরিবর্তনের সাথে কাজ করেছেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে বাচ্চারা সর্বজনীন ডিজাইনের আন্দোলন নিয়ে আসবে। "এটি বাচ্চারা যারা তাত্ক্ষণিক বার্তাপ্রেরণ, সেল ফোন যোগাযোগ এবং পাঠ্য বার্তাপ্রেরণকে ব্যক্তিগত যোগাযোগের প্রাথমিক ফর্মগুলিতে স্থানান্তরিত করেছে এবং সর্বজনীন ডিজাইনের দিকে আমাদের নেতৃত্ব দিতে থাকবে এবং এটি সম্ভবত আমরা যা কল্পনা করতে পারি তার চেয়ে ভিন্ন দেখাবে৷ যেখানে UDL সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সেই টুলগুলিতে নেই, যা সেখানে থাকবে, কিন্তু আমরা যে নমনীয়তা গ্রহণ করি সেই পদ্ধতিতে জ্ঞানীয় সমস্যা সমাধানের জন্য যা আমাদের কাছে স্পষ্ট নয়৷ স্কুলগুলিকে ছাত্রদের জ্ঞানীয়ভাবে নমনীয় হতে দিতে হবে৷"

সুবিধা

আমরা বিকল্প উত্স এবং বাস্তব-বিশ্বের পাঠ/শ্রবণ, শব্দভান্ডার বিকাশ, এবং সংগঠন এবং শ্রেণীকরণ ব্যবহার করে বোঝার উন্নতির পদ্ধতিগুলি অফার করে শেখার এবং সাক্ষরতার দক্ষতা বাড়াতে পারি টুলস শিক্ষার্থীদের শেখার শক্তি এবং অসুবিধাগুলির অনন্য সেটে প্রত্যেককে সহায়তা করার জন্য বিস্তৃত সরঞ্জাম থাকা উচিত। স্কুলগুলিতে প্রযুক্তির ব্যবহার করার জন্য এটি একটি যৌক্তিক সুযোগ যাতে সমস্ত শিক্ষার্থীকে এমন সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করতে সক্ষম করে যা তারা আজীবন শিক্ষার্থী হিসাবেও ব্যবহার করবে৷

আরো তথ্য

কাস্ট - প্রবেশের জন্য কেন্দ্রস্পেশাল টেকনোলজিস

এ প্রাইমার অন ইউনিভার্সাল ডিজাইন ইন এডুকেশন

এসএইউ 16 টেকনোলজি - ইউডিএল

1> ইমেল: ক্যাথি ওয়েইস