ပညာပေးသူများ၏ eZine

ယနေ့ကျောင်းသားများသည် ဘာသာစကား၊ သင်ယူမှုပုံစံ၊ နောက်ခံ၊ မသန်စွမ်းမှု၊ နည်းပညာကျွမ်းကျင်မှု၊ လှုံ့ဆော်မှု၊ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနှင့် ဝင်ရောက်နိုင်မှုစသည့် နယ်ပယ်များတွင် တိုးပွားလာသော သင်ယူမှုလိုအပ်ချက်များ၏ ကွဲပြားမှုကို တင်ပြပါသည်။ . ကျောင်းသားအားလုံး သင်ယူနေကြောင်း ပြသရန် ကျောင်းများတွင် တာဝန်ခံမှု ပိုများလာသဖြင့် ကျောင်းသားတိုင်း မိမိသင်ယူမှုနှင့် ကိုက်ညီသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ဝင်ရောက်ခွင့်ရရှိရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားအုပ်စုတစ်စုကို ကူညီရန် ဖန်တီးထားသော မြှင့်တင်မှုများသည် စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ အခြားသူများကို အကျိုးရှိစေပါသည်။ ဥပမာကောင်းတစ်ခုသည် ကျောင်းသားများအား အကြားအာရုံဆုံးရှုံးမှုကို အထောက်အကူပြုရန်အတွက် စာသင်ခန်းများတွင် ထည့်သွင်းထားသော အသံချဲ့စက်စနစ်များကို အသုံးပြုခြင်းဖြစ်သည်။ ရလဒ်မှာ ကျောင်းသားများအားလုံး အထူးသဖြင့် အာရုံစူးစိုက်မှုအားနည်းသောရောဂါရှိသူများနှင့် အသံသည် သင်ယူမှုပုံစံအားကောင်းသည့် ကျောင်းသားအားလုံးသည် ပြုပြင်မွမ်းမံခြင်းမှ အကျိုးခံစားခွင့်ရရှိခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ ယနေ့ရရှိနိုင်သော ကိရိယာအများအပြားသည် သင်ယူမှုနယ်ပယ်အားလုံးရှိ ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် သင်ယူမှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်ပါသည်။

သင်ယူမှုဆိုင်ရာ universal Design

Universal Design for Learning သို့မဟုတ် UDL သည် ဘီးတပ်ကုလားထိုင်များနှင့် လမ်းလျှောက်သူများအတွက် တည်ဆောက်ထားသော ချဉ်းကပ်လမ်းများကဲ့သို့သော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပတ်ဝန်းကျင်ကို အလွယ်တကူဝင်ရောက်နိုင်စေရန်အတွက် ဗိသုကာဆိုင်ရာပြောင်းလဲမှုများမှ လာပါသည်။ မသန်စွမ်းသူများ၏ ထောက်ခံအားပေးသူများသည် ဝင်ရောက်နိုင်မှုအား ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် ဝဘ်စာမျက်နှာဒီဇိုင်နာများကို တိုက်တွန်းထားပြီး အဖွဲ့အစည်းအများအပြားသည် သုံးစွဲနိုင်မှုဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်ချက်များနှင့် ဝဘ်စာမျက်နှာ အတည်ပြုခြင်းဆိုင်ရာ ကိရိယာများကို ဤပန်းတိုင်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် ဝဘ်ဒီဇိုင်နာများကို ကူညီဆောင်ရွက်ပေးပါသည်။ CAST သို့မဟုတ်အထူးနည်းပညာများကို ရယူသုံးစွဲခြင်းဆိုင်ရာ စင်တာ (www.cast.org) သည် ဝဘ်အသုံးပြုနိုင်မှု လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ပါဝင်ခဲ့ပြီး ယခုအခါ သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်တွင် အလားတူ ဝင်ရောက်နိုင်မှုအခွင့်အလမ်းများကို အားပေးခဲ့သည်။ CAST သည် UDL ကို ကိုယ်စားပြုခြင်း၊ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခြင်းနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းဆိုင်ရာ နည်းလမ်းများစွာကို ဆရာများအသုံးပြုသည့် ညွှန်ကြားချက်များပေးပို့ခြင်းနှင့် ကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းတို့သိပြီးလုပ်နိုင်သည်များကိုပြသရန် အစားထိုးအခွင့်အလမ်းများပေးသည့်နည်းလမ်းများတွင် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် UDL ကို အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုပါသည်။

၎င်းကိုအသုံးပြုခြင်းအား ဆိုလိုသည်။ "အရွယ်အစားတစ်ခုသည် အားလုံးနှင့်မကိုက်ညီဘူး" ဟူသော ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုတွင် အယူအဆတစ်ခုနှင့်အတူ သင်ယူသူအားလုံးပြည့်မီစေရန် ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ကျွန်ုပ်တို့ ဒီဇိုင်းထုတ်သောအခါတွင် ပွင့်လင်းချဉ်းကပ်မှုရှိသည်။ သင်ယူခြင်းအတွက် Universal Design သည် သင်ယူမှုသီအိုရီ၊ သင်ကြားရေးပုံစံ၊ ပညာရေးနည်းပညာနှင့် အထောက်အကူပြုနည်းပညာများတွင် တိုးတက်မှုများကို အသုံးချမှုအပေါ် အခြေခံ၍ ပေါ်ထွက်လာသော စည်းကမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ (Edyburn၊ 2005) ကျောင်းများတွင် ကွန်ပျူတာနှင့် အထောက်အကူပြု နည်းပညာဆိုင်ရာ ကိရိယာများ တိုးပွားလာခြင်းသည် UDL အတွက် သတ်မှတ်ထားသော ပစ်မှတ်ထားသော ကျောင်းသားအုပ်စုထက် ကျော်လွန်ရောက်ရှိရန် အခွင့်အလမ်းကို ပေးပါသည်။

အသုံးပြုရနိုင်သော အကြောင်းအရာများ ရရှိနိုင်မှု တိုးလာ

နည်းပညာသည် မတူကွဲပြားသော သင်ယူသူများကို နည်းလမ်းများစွာဖြင့် စာသင်ခန်းတစ်ခုသို့ အကြောင်းအရာများကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်သည့် ဒစ်ဂျစ်တယ်အရင်းအမြစ်များ တိုးပွားလာစေသည်။ အထူးသဖြင့် assistive tools များကို ပံ့ပိုးပေးမည်ဆိုပါက ဒစ်ဂျစ်တယ် စာသားသည် ယခင်က ဖြစ်နိုင်သည်ထက် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ပရိသတ်ကို သုံးစွဲနိုင်စေပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် စာသားကို ပိုမိုလွယ်ကူစေရန် စီမံနိုင်သည်။ဖောင့်များ၊ အရွယ်အစားများ၊ ဆန့်ကျင်ဘက်၊ အရောင်များ စသည်တို့ကို ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် ဖတ်ရှုနိုင်ပါသည်။ စာသားစကားပြောဖတ်သူများသည် စာသားကို စကားပြောအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲနိုင်ပြီး ဆော့ဖ်ဝဲလ်သည် စာဖတ်သူအား သင့်လျော်သောနှုန်းဖြင့် တိုးတက်မှုရှိလာကာ လိုအပ်သည့်အခါတွင် ဝေါဟာရအကူအညီပေးသည်နှင့်အမျှ စကားလုံးများနှင့် စာကြောင်းများကို မီးမောင်းထိုးပြနိုင်သည်။ အသံဖိုင်များ၊ အီးဘွတ်များ၊ ရုပ်ပုံများ၊ ဗီဒီယို နှင့် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော ပရိုဂရမ်များကဲ့သို့သော မာလ်တီမီဒီယာအကြောင်းအရာများသည် ဆရာများကို ပုံစံအားလုံးမှ သင်ယူသူများအတွက် ၎င်းတို့၏အကြောင်းအရာကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ရွေးချယ်စရာများစွာကို ပေးစွမ်းပါသည်။

အခြေခံဒက်စတော့ကိရိယာများ

သင့်လျော်သောကွန်ပြူတာကိရိယာများသည် ကျောင်းသားသင်ယူနိုင်စွမ်းကို ကြီးမားစွာကွာခြားစေသည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာဌာနများအားလုံးသည်-

• ကွန်ပြူတာစနစ်အသုံးပြုနိုင်မှုကိရိယာများ- စကားပြော၊ ဖောင့်၊ ကီးဘုတ်နှင့် မောက်စ်ရွေးချယ်မှုများ၊ အသံများအတွက် ရုပ်ပုံများ
• စာတတ်မြောက်ရေးကိရိယာများရှိကြောင်း သေချာစေရန် ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာဌာနများအားလုံးသည် ၎င်းတို့၏ကွန်ပျူတာများကို ဂရုတစိုက်အကဲဖြတ်သင့်သည်။ : အဘိဓာန်၊ အဘိဓာန်၊ အဘိဓာန်နှင့် စကားလုံးခန့်မှန်းကိရိယာများ
• မိန့်ခွန်း အသိအမှတ်ပြုခြင်း- ထည့်သွင်းမှုလွယ်ကူစေရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ပရိုဂရမ်များ
• စာသားစကားပြောခြင်း- စာသားဖတ်သူများ၊ စာသားမှ စကားပြောဖိုင်ဖန်တီးသူများနှင့် စခရင်ဖတ်စက်များ
• Word Processing- ပြင်ဆင်သတ်မှတ်နိုင်သော ဖတ်နိုင်မှု၊ စာလုံးပေါင်းနှင့် သဒ္ဒါစစ်ဆေးခြင်းအတွက် စာသားအသားပေးဖော်ပြခြင်းနှင့် ဖောင့်ပြောင်းလဲမှုများ၊ မှတ်ချက်များ/မှတ်စုများထည့်နိုင်မှု
• စီစဉ်သူများ- သုတေသန၊ ရေးသားခြင်းနှင့် ဖတ်ခြင်းနားလည်မှုအတွက် ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူများ၊ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးစီစဉ်သူများ

ဆရာများ၊ လက်ထောက်များနှင့် ဝန်ထမ်းများအတွက် ဤကိရိယာများကို အသုံးပြုရန်နှင့် ကျောင်းသားများ၏ ၎င်းတို့၏ ထိတွေ့မှုကို ရရှိစေရန် သင်ကြားရေးတွင် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး သင်တန်းများ ရှိရန် အရေးကြီးပါသည်။စွမ်းရည်များနှင့်အသုံးပြုမှု။ ကျောင်းသားများနှင့် ဆရာများအားလုံးကို အကျိုးရှိစေမည့် အင်္ဂါရပ်များရရှိနိုင်ကြောင်းသေချာစေရန် ကျောင်းများမှဝယ်ယူသော သို့မဟုတ် အသုံးပြုသည့်ဆော့ဖ်ဝဲအားလုံးရှိ ဝင်ရောက်နိုင်မှုရွေးချယ်ခွင့်များကို အကဲဖြတ်ရန်လည်း အရေးကြီးပါသည်။

သင်ရိုးညွှန်းတမ်း & သင်ခန်းစာအစီအစဥ်များ

UDL သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသည် အတားအဆီးများကို လျှော့ချရန်နှင့် အကြောင်းအရာကို မြှင့်တင်ရန် အပိုဆောင်းနည်းဗျူဟာများဖြင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ ဆရာများသည် သတင်းအချက်အလက်နှင့် သင်ယူမှုနှစ်ခုစလုံးကို အများဆုံးဝင်ရောက်နိုင်စေမည့် မာလ်တီမီဒီယာ အခြားရွေးချယ်စရာများကို အလွယ်တကူ ပေးဆောင်နိုင်ပါသည်။ ဆရာများသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ သင်ယူမှုရရှိလာမည့် အားသာချက်များနှင့် စိန်ခေါ်မှုများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန် ကျောင်းသားများ၏ စွမ်းရည်များကို အကဲဖြတ်ရပါမည်။ ထို့နောက် ထိရောက်သော သင်ကြားရေးအလေ့အကျင့်များကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများအား ပိုမိုထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်ပြီး ကျောင်းသားအားလုံးကို တိုးတက်ကြောင်းပြသရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ UDL ဖြင့် သင်ခန်းစာကို စိတ်ထဲတွင် ပုံဖော်ရာတွင်၊ ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ခန်းစာကို ဝင်ရောက်နိုင်ခွင့် အတားအဆီးများနှင့် စပ်လျဉ်း၍ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကာ ကျောင်းသားများ ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို ဖော်ပြရန်အတွက် နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးကို ပေးဆောင်ရန် နည်းလမ်းများ ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ပြုပြင်မွမ်းမံမှုများ ပြုလုပ်သည့်အခါ တစ်ဦးချင်းလိုအပ်ချက်တစ်ခုစီအတွက် နောက်ပိုင်းတွင် ပြုပြင်မွမ်းမံခြင်းထက် အချိန်ပိုကုန်သည်။ မာလ်တီမီဒီယာအကြောင်းအရာသည် စကားလုံးများနှင့် ရုပ်ပုံများကို ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းပေးထားပြီး ဂရပ်ဖစ်စီစဉ်သူများ၊ စကားလုံးပရိုဆက်ဆာဇယားများနှင့် စာရင်းဇယားများကဲ့သို့သော သင်ယူမှုနှင့် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာကိရိယာများဖြစ်သည့် အမျိုးအစားခွဲခြင်း၊ မှတ်စုမှတ်သားခြင်းနှင့် အကျဉ်းချုပ်ခြင်းဗျူဟာများကို မြှင့်တင်ပေးခြင်း။

နည်းပညာများ

အကူအညီနည်းပညာ ကိရိယာများ တိုးပွားလာခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏ ကုန်ကျစရိတ် ကျဆင်းမှုနှင့်အတူ ပရိုဂရမ်များသည် ကျောင်းသားများအတွက် ပိုမိုအထောက်အကူ ဖြစ်စေခဲ့သည်။ Judy Dunnan သည် New Hampshire ရှိ စကားပြောနှင့် ဘာသာစကား ကုထုံးပညာရှင်ဖြစ်ပြီး အထောက်အကူ နည်းပညာ ပြုပြင်မွမ်းမံမှုများဖြင့် နှစ်ပေါင်းများစွာ လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ ကလေးများသည် universal design ၏ လှုပ်ရှားမှုကို ယူဆောင်လာမည်ဟု သူမယုံကြည်သည်။ "လက်ငင်းစာတိုပေးပို့ခြင်း၊ ဆဲလ်ဖုန်းဆက်သွယ်မှုများနှင့် စာတိုပေးပို့ခြင်းတို့ကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ဆက်သွယ်မှုပုံစံများအဖြစ် ရွေ့ပြောင်းပြီး universal design ၏ ဦးတည်ရာသို့ ဆက်လက်ပို့ဆောင်ပေးမည့် ကလေးငယ်များဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့စိတ်ကူးနိုင်သည့်အရာထက်ပင် ကွဲပြားနေပေမည်။ UDL သည် အရေးကြီးဆုံးမှာ ကိရိယာများတွင် မပါရှိသော်လည်း၊ ကျွန်ုပ်တို့အတွက် မသိသာသော နည်းလမ်းများဖြင့် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ပြဿနာဖြေရှင်းခြင်းအတွက် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုကို လက်ခံပါသည်။ ကျောင်းများသည် ကျောင်းသားများကို သိမြင်နိုင်စွမ်း လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် လိုအပ်ပါသည်။"

အကျိုးကျေးဇူးများ

ကျွန်ုပ်တို့သည် အဖွဲ့အစည်းနှင့် အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းတို့ကို အသုံးပြု၍ အစားထိုးရင်းမြစ်များနှင့် ပုံစံများကို ပေးဆောင်ခြင်းဖြင့် သင်ယူမှုနှင့် တတ်မြောက်မှုစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်နိုင်သည် ကိရိယာများ။ ကျောင်းသားများသည် သူ/သူမ၏ ထူးခြားသော သင်ယူမှုဆိုင်ရာ အားသာချက်များနှင့် အခက်အခဲများကို ကူညီပေးရန်အတွက် ကျယ်ပြန့်သောကိရိယာများ ရှိသင့်သည်။ သင်ယူသူအားလုံးကို တစ်သက်တာသင်ယူသူများအဖြစ်လည်း အသုံးပြုနိုင်မည့် ကိရိယာများကို အသုံးပြုနိုင်ရန် ကျောင်းများတွင် နည်းပညာကို အသုံးချရန် ယုတ္တိတန်သောအခွင့်အရေးတစ်ခုဖြစ်သည်။

နောက်ထပ်အချက်အလက်များ

CAST - ဝင်ရောက်ရန်စင်တာအထူးနည်းပညာများ

ပညာရေးအတွက် Universal Design အတွက် အခြေခံအကျဆုံး

SAU 16 နည်းပညာ - UDL

အီးမေးလ်- Kathy Weise