বিষয়বস্তুৰ তালিকা
কংগ্ৰেছে আমেৰিকান ৰেচকিউ প্লেন এক্টৰ পৰা উদ্দীপক পুঁজিৰ শেহতীয়া ৰাউণ্ডত শিক্ষণ ক্ষতিৰ সমাধানৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে, যিয়ে মহামাৰীৰ পৰা উদ্ভৱ হোৱা কঠিনতম প্ৰত্যাহ্বানসমূহ মোকাবিলা কৰাৰ ক্ষেত্ৰত নতুন ধাৰণা আৰু কৌশলসমূহক আগস্থানত ৰাখে।
বহু জিলাই নিজৰ পৰিকল্পনাত বৰ্ধিত শিক্ষণ সময় (ই এল টি) এই আশাত ৰাখিছে যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল, বিশেষকৈ আটাইতকৈ দুৰ্বলসকলে যোৱা দুবছৰৰ ভিতৰত সৃষ্টি হোৱা ব্যৱধানসমূহ বন্ধ কৰি পতনৰ সময়ত পুনৰ আহিব।
জিলাসমূহে ই এল টিৰ বিষয়ে চিন্তা কৰাৰ লগে লগে এই কাৰ্যসূচীসমূহক কেৱল অতিৰিক্ত শিক্ষণ সময় হিচাপে চোৱা নহয়। মহামাৰীয়ে ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষণৰ সুযোগ আৰু পথৰ দুৱাৰ মুকলি কৰি দিলে, আৰু এতিয়া আসনৰ সময়ৰ প্ৰয়োজনীয়তাৰ বাবে ক’ভিড-১৯ পৰিস্থিতিত অনুমতি দিয়া আৰু সৃষ্টি কৰা নমনীয়তাক কটকটীয়া কৰাৰ সময় নহয়। শিক্ষা বিজ্ঞান প্ৰতিষ্ঠানে ৭ হাজাৰতকৈ অধিক অধ্যয়নৰ এক সমীক্ষাত গৱেষণাৰ বাবে আটাইতকৈ কঠোৰ মানদণ্ড পূৰণ কৰা ৩০টা অধ্যয়ন চিনাক্ত কৰা হৈছে আৰু যিবোৰে দেখা গৈছে যে শিক্ষণ সময় বৃদ্ধি কৰিলে সদায় ইতিবাচক ফলাফল পোৱা নাযায়।
See_also: অসাধাৰণ এটৰ্নী Woo 이상한 변호사 우영우: অটিজিম থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শিকোৱাৰ বাবে ৫টা পাঠ5 উচ্চমানৰ বৰ্ধিত শিক্ষণ সময় (ELT) কাৰ্যসূচী ৰূপায়ণ কৰাৰ সময়ত জিলাসমূহে বিবেচনা আৰু চিনাক্ত কৰা উচিত:
1. বিদ্যালয়ৰ বাহিৰৰ সময়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে অসমতাপূৰ্ণ শৈক্ষিক ফলাফল কিমান পৰিমাণে বৃদ্ধি বা হ্ৰাস কৰে সেইটো নিৰ্ধাৰণ কৰা
ELT কাৰ্যসূচীয়ে আটাইতকৈ দুৰ্বল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক জড়িত কৰাত সহায় কৰে। এইবিলাকসুযোগসমূহে ঘাটি ভিত্তিক পদ্ধতি গ্ৰহণ নকৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শক্তিৰ ওপৰত নিৰ্মাণ কৰি প্ৰতিকাৰৰ পৰিৱৰ্তে ত্বৰণৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিব লাগে। <১><৪>২. বিদ্যালয় বন্ধৰ ফলত আটাইতকৈ বেছি প্ৰভাৱিত হোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ ওপৰত কেন্দ্ৰিত সম্পদেৰে মহামাৰীৰ ফলত হেৰুৱা শিক্ষণ সময়ৰ ক্ষতিপূৰণত সহায় কৰাৰ সুযোগ প্ৰদান কৰা
ৰেণ্ড নিগমে কৰা এক অধ্যয়নত দেখা গৈছে যে যিসকল ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে নূন্যতম ২৫ ঘণ্টাৰ... গ্ৰীষ্মকালত গণিতৰ নিৰ্দেশনাই পৰৱৰ্তী ৰাজ্যিক গণিত পৰীক্ষাত ভাল প্ৰদৰ্শন কৰিছিল; ৩৪ ঘণ্টাৰ ভাষা কলা লাভ কৰাসকলে পৰৱৰ্তী ৰাজ্যিক ইংৰাজী ভাষা কলা মূল্যায়নত ভাল প্ৰদৰ্শন কৰে। অংশগ্ৰহণকাৰীসকলে সামাজিক আৰু আৱেগিক দক্ষতাও শক্তিশালী প্ৰদৰ্শন কৰে। <১><৪>৩. বিদ্যালয়ৰ দিনৰ ভিতৰত আৰু তাৰ পিছত উচ্চমানৰ টিউচনৰ প্ৰৱেশ
ফলাফলত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শৈক্ষিক প্ৰদৰ্শন বৃদ্ধি হোৱা দেখাবলৈ আৰম্ভ কৰাৰ লগে লগে অধিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক টিউচন প্ৰদানৰ প্ৰচেষ্টা বৃদ্ধি পাইছে। “টিউচনৰ ওপৰত উচ্চমানৰ গৱেষণাৰ সাৰাংশ উলিওৱাৰ এটা প্ৰচেষ্টা আছিল ২০১৬ চনৰ হাৰ্ভাৰ্ডৰ এক অধ্যয়নত য’ত দেখা গৈছে যে ‘গৱেষণা প্ৰমাণিত নিৰ্দেশনাৰ সৈতে সঘনাই এজনৰ পৰা এজনলৈ টিউচন দিয়াটোৱে কম প্ৰদৰ্শনকাৰী ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষণৰ হাৰ বৃদ্ধি কৰাত বিশেষভাৱে ফলপ্ৰসূ আছিল,’” হেচিংগাৰে শেহতীয়াকৈ প্ৰকাশ পোৱা প্ৰতিবেদন। সাপ্তাহিক অধিবেশনতকৈ সঘনাই টিউচন দিয়াটো অধিক ফলপ্ৰসূ হোৱা দেখা গৈছে। টিউচন ৰূপায়ণৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰা এটা সম্প্ৰসাৰিত ই এল টি কাৰ্যসূচীয়ে সৰ্বোত্তম প্ৰভাৱ পেলাবলৈ সঘনাই হ’ব লাগিব। <১><৪>৪. উচ্চমানৰ সম্প্ৰসাৰণ কৰকস্কুলৰ পিছৰ কাৰ্যসূচী
See_also: বৰ্ধিত বাস্তৱতাৰ বাবে ১৫টা চাইট আৰু এপসততে, স্কুলৰ পিছৰ কাৰ্যসূচীক অভিভাৱক আৰু সমাজে মহিমামণ্ডিত শিশু চোৱাচিতা হিচাপে চাব পাৰে। বিদ্যালয়ৰ পিছৰ কাৰ্যসূচীসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰকৃততে এনেদৰে জড়িত কৰাৰ ক্ষমতা আৰু সম্ভাৱনা থাকে যিটো অৰ্থপূৰ্ণ আৰু শিক্ষণৰ প্ৰসংগ প্ৰদান কৰে, কিন্তু ফলপ্ৰসূ হ’বলৈ ইয়াৰ ৰূপায়ণ সযতনে পৰিকল্পনা কৰিব লাগিব। <১><৪>৫. উচ্চমানৰ গ্ৰীষ্মকালীন কাৰ্যসূচী সৃষ্টি কৰা
ৱালেছ ফাউণ্ডেশ্যনৰ মতে, “গ্ৰীষ্মকালীন শিক্ষণ হেৰুৱাই কম আয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অসমতাপূৰ্ণভাৱে প্ৰভাৱিত কৰে। গ্ৰীষ্মকালত সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে গণিতত কিছু স্থান হেৰুৱাইলেও কম আয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে পঢ়াত অধিক স্থান হেৰুৱাই পেলায়, আনহাতে তেওঁলোকৰ উচ্চ আয়ৰ সমনীয়াসকলে আনকি লাভ কৰিব পাৰে।” গ্ৰীষ্মকালীন শিক্ষণ হেৰুৱাই আমাক বছৰটোৰ আগন্তুক তথ্যত কেনেধৰণৰ “শৈক্ষিক স্লাইড” দেখাৰ আশা কৰিব পাৰো সেই বিষয়ে বহুখিনি দেখুৱাব পাৰে। এই ব্যৱধানসমূহ বন্ধ কৰাৰ উপায় হিচাপে কংগ্ৰেছে গ্ৰীষ্মকালীন সমৃদ্ধি কাৰ্যসূচীক গুৰুত্ব আৰোপ কৰে আৰু অনাগত মাহত এই কাৰ্যসূচীসমূহ অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ বুলি বিবেচিত হৈছে।
ELT হৈছে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক জড়িত কৰাৰ এক সুযোগ, একে সময়তে এজন ছাত্ৰক এবাৰ আয়ত্ত প্ৰদৰ্শন কৰাৰ পিছত আগবাঢ়ি যাবলৈ অনুমতি দিয়ে। ই নতুন শিক্ষণ আৰ্হি বৃদ্ধিৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰা আহিলা হ’ব পাৰে আৰু এনে সুযোগ প্ৰদান কৰিব পাৰে যিবোৰ হয়তো অন্যথা মহামাৰীৰ পূৰ্বে উপলব্ধ নহ’লহেঁতেন।
- মহামাৰীৰ সময়ত কৰা ৫ টা শিক্ষণ লাভ
- ESSER পুঁজি: শিক্ষণ ক্ষতিৰ সমাধানৰ বাবে ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰাৰ ৫টা উপায় <১১>